人教版語文學(xué)科九年級(jí)上學(xué)期

1、人教版語文學(xué)科九年級(jí)上學(xué)期課程綱要學(xué)校名稱：登封市直一初中課程類型：必修課程設(shè)計(jì)教師：九年級(jí)備課組適用年級(jí)：九年級(jí)總課時(shí)： 56課時(shí)設(shè)計(jì)日期：2013-9-2學(xué)生、教材及其他資源背景分析一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析 九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。從總的情況來看，大多數(shù)學(xué)生愛好語文學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較好，語文成績(jī)優(yōu)異。但部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，成績(jī)不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料陳舊舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文

2、學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏自尊心和榮辱感，主動(dòng)性不強(qiáng)。二、教材及其他資源的分析：九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全冊(cè)六個(gè)單元，共25課。第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌。第二單元是名家名作閱讀，我們可以感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。第三單元是小說單元，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論

3、文。第五單元是我國古代白話小說單元，學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語言特色有一定的體會(huì)。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞匯，培養(yǎng)良好的文言語感。課外古詩詞背誦：共有10首。名著導(dǎo)讀：水滸、傅雷家書及培根隨筆附錄：怎樣讀詩談?wù)勑≌f復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表常用修辭格簡(jiǎn)表課程目標(biāo)一、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度。3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味

4、和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。9、誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。能背誦優(yōu)秀詩文。二、寫作

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)。三、口語交際1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。3、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。四、綜合性學(xué)習(xí)能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題。課程內(nèi)容 實(shí)施內(nèi)容 課時(shí)安排第一單元：1沁園春雪 2

6、2雨說 23星星變奏曲 14外國詩兩首 1雨的訴說 2第二單元：5敬業(yè)與樂業(yè) 26紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 17傅雷家書兩則 28致女兒的信 1微笑著面對(duì)生活 2第三單元：9故鄉(xiāng) 310孤獨(dú)之旅 111我的叔叔于勒 212心聲 1青春隨想 2第四單元：13事物的正確答案不止一個(gè) 214應(yīng)有格物致知精神 115短文兩篇 216中國人失掉自信力了嗎2好讀書 讀好書 2第五單元：17智取生辰綱 218楊修之死 119范進(jìn)中舉 220香菱學(xué)詩 1金錢，共同面對(duì)的話題 2第六單元：21陳涉世家 222唐雎不辱使命 2 23隆中對(duì) 224出師表 325詞五首 3 話說千古風(fēng)流人物 2 課程實(shí)施一、教學(xué)

7、方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)習(xí)方式利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，學(xué)生能在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和

8、想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，有效提高寫作水平。7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，力爭(zhēng)整體提高。8、作業(yè)

9、的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。9、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。課程評(píng)價(jià)一、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)方式要多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容要個(gè)性化，評(píng)價(jià)的語言要具有導(dǎo)向性 。收集的有關(guān)資料，合作完成實(shí)踐活動(dòng)，撰寫活動(dòng)報(bào)告或作文。單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢測(cè)，及時(shí)互評(píng)。二、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1書面測(cè)試：卷面組成部分包括（1）語文知識(shí)積累及運(yùn)用；（2）現(xiàn)代文閱讀分析；（3）古詩文鑒賞；（4）作文。2口頭測(cè)試：每節(jié)課前古詩誦讀或3分鐘演講，計(jì)入語文綜合素質(zhì)評(píng)定成績(jī)。3家校聯(lián)評(píng)：家長與老師通過書信、QQ、電郵等交流方式反饋學(xué)生在家與在校的真實(shí)學(xué)