2010年廣州一模質(zhì)量分析與教學(xué)建議ppt課件

1、2019年廣州一模質(zhì)量分析年廣州一模質(zhì)量分析和第二階段復(fù)習(xí)教學(xué)建議和第二階段復(fù)習(xí)教學(xué)建議廣州市教育局教學(xué)研究室廣州市教育局教學(xué)研究室 劉雄碩劉雄碩一一. 廣州市一模各題統(tǒng)計(jì)廣州市一模各題統(tǒng)計(jì)一模基本統(tǒng)計(jì)一?；窘y(tǒng)計(jì).xls二二. 一模質(zhì)量分析一模質(zhì)量分析1313 (0.82)(0.82)物理學(xué)中的許多規(guī)律是通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，以物理學(xué)中的許多規(guī)律是通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，以下說法符合史實(shí)的是下說法符合史實(shí)的是A.A.法拉弟通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)法拉弟通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)B.B.奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)C.C.波意耳首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了能量守恒定律波意耳首先通過實(shí)

2、驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了能量守恒定律(6.36%)(6.36%)D.D.牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持持(9.38%)(9.38%)14.(0.88)14.(0.88)如圖所示的電容式鍵盤，是通過改變電容器的如圖所示的電容式鍵盤，是通過改變電容器的哪個(gè)因素來改變電容的哪個(gè)因素來改變電容的A A兩板間的距離兩板間的距離 B B兩板間的電壓兩板間的電壓(3.46%)(3.46%)C C兩板間的電介質(zhì)兩板間的電介質(zhì)(4.88%) D(4.88%) D兩板的正對(duì)面積兩板的正對(duì)面積 15.(0.77) 15.(0.77) 如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，把浸有乙醚

3、如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，把浸有乙醚的一小塊棉花放在厚玻璃筒內(nèi)底部，快速壓下的一小塊棉花放在厚玻璃筒內(nèi)底部，快速壓下活塞時(shí)，棉花燃燒起來，此實(shí)驗(yàn)說明活塞時(shí)，棉花燃燒起來，此實(shí)驗(yàn)說明 A A做功使管內(nèi)氣體熱量增加做功使管內(nèi)氣體熱量增加 (20.2%) (20.2%) B B熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能 C.C.做功改變了管內(nèi)氣體的內(nèi)能做功改變了管內(nèi)氣體的內(nèi)能 D D熱傳遞改變了管內(nèi)氣體的熱量熱傳遞改變了管內(nèi)氣體的熱量1616(0.88)(0.88)速率相同的電子速率相同的電子, ,垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入四個(gè)不垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入四個(gè)不同的磁場(chǎng)同的磁場(chǎng), ,其軌跡照片如圖所示其軌跡照片如圖所示

4、, ,則磁場(chǎng)最強(qiáng)的是則磁場(chǎng)最強(qiáng)的是選選A(5.54%), A(5.54%), 選選C4.59%C4.59%1717(0.90)(0.90)如圖所示為點(diǎn)電荷如圖所示為點(diǎn)電荷a a、b b所形成的電場(chǎng)線分布，所形成的電場(chǎng)線分布，以下說法正確的是以下說法正確的是A Aa a、b b為異種電荷為異種電荷B Ba a、b b為同種電荷為同種電荷C CA A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于B B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)D DA A點(diǎn)電勢(shì)高于點(diǎn)電勢(shì)高于B B點(diǎn)電勢(shì)點(diǎn)電勢(shì)DCBAabAB 18(0.85)我國科學(xué)家研制我國科學(xué)家研制“兩彈所涉及到的基本核反兩彈所涉及到的基本核反應(yīng)方程有應(yīng)方程有:（1） （2） 關(guān)于這兩個(gè)方程的下列說

5、法，正確的選項(xiàng)是關(guān)于這兩個(gè)方程的下列說法，正確的選項(xiàng)是 A方程方程1屬于屬于衰變衰變 B方程方程2屬于輕核聚變屬于輕核聚變 C方程方程1中中k =10，方程，方程2中中d =1 D方程方程1中中k = 6，方程，方程2中中d =1nkXeSrnU101365490381023592ndHeHH1042312119(0.87)一人自離地面高為一人自離地面高為h、距靶面距離為、距靶面距離為L處，將質(zhì)處，將質(zhì)量為量為m的飛鏢以速度的飛鏢以速度v0水平投出，落在靶心正下方水平投出，落在靶心正下方,如下如下圖，只改變圖，只改變h、L、m、v0四個(gè)量中的一個(gè)，可使飛鏢投中四個(gè)量中的一個(gè)，可使飛鏢投中靶心的

6、是靶心的是A 適當(dāng)減小適當(dāng)減小v0 B 適當(dāng)提高適當(dāng)提高h(yuǎn)C 適當(dāng)減小適當(dāng)減小m D適當(dāng)減小適當(dāng)減小L20(0.59)如下圖，釋放光滑水平桌面上一端露出桌面邊如下圖，釋放光滑水平桌面上一端露出桌面邊緣垂下的鏈條，則鏈條緣垂下的鏈條，則鏈條A做變加速運(yùn)動(dòng)做變加速運(yùn)動(dòng) B動(dòng)能增加動(dòng)能增加 C動(dòng)量守恒動(dòng)量守恒 D重力勢(shì)能增加重力勢(shì)能增加 21(0.74)要使衛(wèi)星從如圖所示的圓形軌道要使衛(wèi)星從如圖所示的圓形軌道1通過橢圓軌通過橢圓軌道道2轉(zhuǎn)移到同步衛(wèi)星軌道轉(zhuǎn)移到同步衛(wèi)星軌道3，需要兩次短時(shí)間開動(dòng)火箭對(duì)，需要兩次短時(shí)間開動(dòng)火箭對(duì)衛(wèi)星加速，加速的位置應(yīng)是圖中的衛(wèi)星加速，加速的位置應(yīng)是圖中的 AP點(diǎn)點(diǎn) BQ

7、點(diǎn)點(diǎn) CR點(diǎn)點(diǎn) DS點(diǎn)點(diǎn)S13RPQ234. (0.44) （1）“驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容：A將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端梆上兩根細(xì)線B(0.51)在其中一根細(xì)線掛上5個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖34-（1）-a所示，記錄：鉤碼個(gè)數(shù)或細(xì)線拉力),橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O ,細(xì)線的方向 錯(cuò)誤類型:橡皮筋原長、橡皮筋拉伸后的長度；沒寫細(xì)線方向；鉤碼總質(zhì)量沒有扣分）C(0.42)將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，用與板面垂直的兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度，如圖34-（1）-b所示，小心調(diào)整B

8、、C的位置，使橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置與步驟B中結(jié)點(diǎn)位置重合 ，記錄鉤碼個(gè)數(shù)和對(duì)應(yīng)的細(xì)線方向錯(cuò)誤類型:沒有寫橡皮筋另一端與原O點(diǎn)重合；寫兩根細(xì)線的伸長量或長度）；鉤碼的質(zhì)量； 的大小 (0.40)假設(shè)“力的平行四邊形定則得到驗(yàn)證，那么圖34-（1）-b中 = 3/4錯(cuò)誤類型:1；4/3；空白錯(cuò)誤原因和教學(xué)改進(jìn)建議：本實(shí)驗(yàn)雖然很簡(jiǎn)單,但相當(dāng)多學(xué)生不下功夫認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)原理,一味死記硬背實(shí)驗(yàn)步驟. 不理解題目的已知條件(砝碼質(zhì)量相同、個(gè)數(shù)已知）表達(dá)能力有待提高。建議第二輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生下力氣理解實(shí)驗(yàn)原理。圖34-（1）-aO水平線BC圖34-（1）-bcoscos(2) (0.48)先如圖先如圖34-

9、（2）-a所示的電路，金屬絲固定在兩接線柱所示的電路，金屬絲固定在兩接線柱a、b上，鍔魚夾上，鍔魚夾c與金屬絲接觸良好現(xiàn)用多用表測(cè)量保護(hù)電阻的阻值，與金屬絲接觸良好現(xiàn)用多用表測(cè)量保護(hù)電阻的阻值，請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容：請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容：A(0.56)將轉(zhuǎn)換開關(guān)轉(zhuǎn)到將轉(zhuǎn)換開關(guān)轉(zhuǎn)到“1擋，紅、黑表筆短接，擋，紅、黑表筆短接，調(diào)理調(diào)理“調(diào)零旋鈕調(diào)零旋鈕(或歐姆調(diào)零旋鈕或歐姆調(diào)零旋鈕) ，使指針恰好停在，使指針恰好停在歐姆刻度線的零刻度處。歐姆刻度線的零刻度處。錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型: 滑動(dòng)變阻器；螺絲滑動(dòng)變阻器；螺絲 B .(0.4)先斷開開關(guān)先斷開開關(guān)S ,再將紅、黑表筆分別接再將紅、黑表筆分別接在保護(hù)電阻的

10、兩端，測(cè)量結(jié)果如圖在保護(hù)電阻的兩端，測(cè)量結(jié)果如圖34-（2）-b所示，則該保護(hù)電阻所示，則該保護(hù)電阻的阻值為的阻值為 2 錯(cuò)誤類型：歐姆調(diào)節(jié)器零；螺絲；調(diào)零螺絲；調(diào)零螺母；機(jī)械調(diào)零；錯(cuò)誤類型：歐姆調(diào)節(jié)器零；螺絲；調(diào)零螺絲；調(diào)零螺母；機(jī)械調(diào)零；5、0.5 。補(bǔ)充說明：因本題將補(bǔ)充說明：因本題將R0串聯(lián)在電路中，故串聯(lián)在電路中，故B的標(biāo)準(zhǔn)答案為的標(biāo)準(zhǔn)答案為“斷開電斷開電源開關(guān)答成源開關(guān)答成“將將R0從電路中取下或其他類似表達(dá)都可以。但如從電路中取下或其他類似表達(dá)都可以。但如果是并聯(lián)于電路中，則一定要用后面一個(gè)答法。果是并聯(lián)于電路中，則一定要用后面一個(gè)答法。圖34-（2）-b10V1050050 2

11、501001005 . 2150025050105 . 2K1101VOFFmA01050002104682030405030405050200250200150100501000V500K15 . 215255 . 1125 . 0 VAV/5000V/2500 5 . 20 . 55 . 2205+ +- -保護(hù)電阻R0abc圖34-（2）-aS建議：請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真記住多用電表面板上各建議：請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真記住多用電表面板上各元件的作用和名稱元件的作用和名稱 注意歐姆檔刻度的非線性，特點(diǎn)，掌握讀數(shù)注意歐姆檔刻度的非線性，特點(diǎn)，掌握讀數(shù)方法。方法。35.（18分）（分）（0.46如圖如

12、圖35-（a所示的螺線管，橫截面積為所示的螺線管，橫截面積為S、匝數(shù)為、匝數(shù)為N、電阻為、電阻為r，螺，螺線管與一根電阻為線管與一根電阻為2r的金屬絲連接，向右穿過螺線管的勻強(qiáng)磁場(chǎng)隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖的金屬絲連接，向右穿過螺線管的勻強(qiáng)磁場(chǎng)隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖35-（b所示求所示求0至至t0時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi):（1）（）（0.61通過金屬絲的感應(yīng)電流大小和方向通過金屬絲的感應(yīng)電流大小和方向電流大小計(jì)算錯(cuò)誤率低，都電流大小計(jì)算錯(cuò)誤率低，都 知道知道3B0B0 2B0主要錯(cuò)誤出在電流方向的判斷主要錯(cuò)誤出在電流方向的判斷:電流方向向左；電流方向向左；b到到a原因是以為圖中原因是以為圖中B的方向上螺線管通電所

13、產(chǎn)生，錯(cuò)用了安培定則。的方向上螺線管通電所產(chǎn)生，錯(cuò)用了安培定則。（2）（）（0.49金屬絲中感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱量金屬絲中感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱量 E = nh, Q = E 正確率很高，說明學(xué)生對(duì)全電路歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律掌握得好。個(gè)別學(xué)生分正確率很高，說明學(xué)生對(duì)全電路歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律掌握得好。個(gè)別學(xué)生分不清閉合回路中哪些部分相當(dāng)于電源、哪些部分相當(dāng)于用電器。不清閉合回路中哪些部分相當(dāng)于電源、哪些部分相當(dāng)于用電器。（3）（）（0.12金屬絲輻射出的光子數(shù)金屬絲輻射出的光子數(shù).(設(shè)金屬絲產(chǎn)生的熱量全部以頻率為設(shè)金屬絲產(chǎn)生的熱量全部以頻率為的紅外線輻射的紅外線輻射出來、普朗克常

14、數(shù)為出來、普朗克常數(shù)為h）錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型: 不會(huì)做，所以空白；不會(huì)做，所以空白； 計(jì)算式為計(jì)算式為c= /v, =h/p, E=Q+W，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因反映教師教學(xué)過程，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因反映教師教學(xué)過程 中抓不中抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生一方面復(fù)習(xí)了不考的內(nèi)容，而且對(duì)這些內(nèi)容很模糊。準(zhǔn)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生一方面復(fù)習(xí)了不考的內(nèi)容，而且對(duì)這些內(nèi)容很模糊。abB金屬絲圖35-（a）tB3B0t00圖35-（b）B0rtSNBI0032tNE002tBStBStrrEI20220202982rtSBNrtIQhrtSBNn022029836.（18分）（0.33如圖36所示的凹形場(chǎng)地，兩端是半徑為L的光滑圓

15、弧面，中間是長為4L的粗糙水平面質(zhì)量為3m的乙開始停在水平面的中點(diǎn)O處，質(zhì)量為m的甲從光滑圓弧面的A處無初速度地滑下，進(jìn)入水平面后與乙碰撞，且碰后以碰前一半的速度反彈已知甲、乙與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為1、2，且1=22甲、乙的體積大小忽略不計(jì)求：（1）（0.63甲與乙碰撞前的速度學(xué)生只要有做，都能用機(jī)械能守恒定律求出甲第一次剛滑入水平面前的速度，說明學(xué)生在簡(jiǎn)單情景下判斷機(jī)械能守恒是否成立的要求是達(dá)標(biāo)的。（2）（0.55碰后瞬間乙的速度錯(cuò)誤類型: 沒注意甲碰后瞬間的速度與初速方向相反，代入動(dòng)量守恒式子中甲的末動(dòng)量取了正值:v甲=v甲/2（3）（0.12甲、乙在O處發(fā)生碰撞后，剛好不再發(fā)生碰撞，

16、甲、乙停在距B點(diǎn)多遠(yuǎn)處標(biāo)準(zhǔn)答案要求對(duì)所停位置作分析：第一種情況：甲返回時(shí)未到達(dá)B時(shí)就已經(jīng)停下，此時(shí)有：s12L 而乙停在甲所在位置時(shí)，乙通過的路程為：s2=2L+2L+s1=4L+s1 ，因?yàn)閟1與s2不能滿足，因而這種情況不能發(fā)生 第二種情況：甲、乙分別通過B、C沖上圓弧面后，返回水平面后相向運(yùn)動(dòng)停在同一地點(diǎn)，所以有：s1+s2=8L 多數(shù)學(xué)生都沒有做出分析，直接給出答案 圖36乙ABCD2L甲LL2LO二、第二階段復(fù)習(xí)教學(xué)建議二、第二階段復(fù)習(xí)教學(xué)建議1.認(rèn)真研究考試說明，把握考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)認(rèn)真研究考試說明，把握考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)(1)例題和練習(xí)題不超綱例題和練習(xí)題不超綱(2)恰當(dāng)設(shè)置復(fù)習(xí)專題恰當(dāng)設(shè)置復(fù)習(xí)專題 突出主干、重點(diǎn)知識(shí)但不抱僥幸心理，全面復(fù)習(xí)突出主干、重點(diǎn)知識(shí)但不抱僥幸心理，全面復(fù)習(xí) 注意非主干、重點(diǎn)但是出