優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)

1、2011-2012年聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠,引導(dǎo)未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,做一個(gè)有道德的人,聚亨路小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng),現(xiàn)已圓滿落下帷幕,特將本次活動(dòng)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng),雷校長擔(dān)任本次活動(dòng)總指揮,親自指導(dǎo)工作。德育處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,采取了相應(yīng)措施,優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動(dòng)在全校范圍內(nèi)深入開展。二、精心組織,廣泛參與小小童謠,蘊(yùn)含大大道理,傳唱優(yōu)秀童謠,既豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活,又幫助他們做有道德的人。學(xué)生們以多種形式演繹了童謠,傳唱優(yōu)秀童謠,繼承祖國優(yōu)秀文化,激發(fā)愛國熱情,爭做新時(shí)代有道德的人。三、

2、注重結(jié)合,提升效果。我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)納入了學(xué)校的德育教育中,充分利用大課間、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間,組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目,開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動(dòng),同時(shí)也將利用校報(bào)、?？?、校園廣播站、櫥窗、板報(bào)等,宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動(dòng)中自我教育,在潛移默化中形成正確的文化理念,進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活。2012-2013年聚亨路小學(xué)開展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,我校根據(jù)鹽城市教育局通知要求,認(rèn)真開展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著精選作品的展示和上報(bào),這次規(guī)?？涨暗耐{創(chuàng)作活動(dòng)圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:一、組織有

3、力,措施得當(dāng),活動(dòng)有序開展我校高度重視,召開了專項(xiàng)工作會(huì)議,制定了活動(dòng)方案,確立了以“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效開展,落實(shí)專人負(fù)責(zé),定期督促、指導(dǎo)活動(dòng)開展。1.大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間,對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨童謠大賽啟動(dòng)儀式,調(diào)動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。2. 緊接著又召開了全體班主任和語文教師會(huì)議,并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo),保證活動(dòng)有序開展。二、精心組織,廣泛參與,活動(dòng)精彩紛呈我校開展此次“童謠

4、大賽”,不僅僅是應(yīng)付上級要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機(jī),打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊(duì)部為主,圖書幫助力,家委會(huì)推動(dòng),開展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。1. 做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動(dòng)交流”。2. 語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時(shí)間,引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。3. 班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉,把校園唱響。4. 學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中,充分利用大課間、班隊(duì)會(huì)等,組織學(xué)生

5、自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報(bào)等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品,使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動(dòng)效果顯著本次征集活動(dòng),是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng),搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動(dòng),不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。1、參與面廣泛,涵蓋社會(huì)各階層。這次童謠征集得到了社會(huì)各階層的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力,在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。2. 作品數(shù)量眾多

6、,創(chuàng)歷次征文之最。這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看,此次上報(bào)的初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時(shí)代氣息。3. 童謠題材豐富,彰顯新時(shí)代特色。總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有童言稚語,也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。2013-2014年聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)為深入開展愛國主義教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)推動(dòng)“傳唱優(yōu)秀童謠,做一個(gè)有

7、道德的人”主題活動(dòng),深入開展,引導(dǎo)廣大未成年人增強(qiáng)道德意識,強(qiáng)化道德養(yǎng)成,培育道德素質(zhì),激發(fā)愛國情感,根據(jù)上級德育處的通知和精神,我校在全體學(xué)生當(dāng)中開展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)回報(bào)如下:1、學(xué)校重視,積極組織落實(shí)根據(jù)鹽城市教育局的通知,我校結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)校如何抓好落實(shí)的具體措施,并召開了班主任、少隊(duì)工作會(huì),進(jìn)行安排部署,抓好活動(dòng)的推進(jìn)落實(shí)工作。由班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱,由少隊(duì)部負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱朗誦比賽活動(dòng)。2、激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情通過傳唱優(yōu)秀童謠,學(xué)生給自己立下了信條,許下了諾言,是自我管理,自我約束,相互監(jiān)督,自我完善,為自我奮進(jìn)確定了目標(biāo),使我校學(xué)生受到了一次很好的愛國主

8、義教育,以童謠形式,用簡短的話語,樸實(shí)語言、風(fēng)格清新、感情真摯,充分展示了我校學(xué)生對偉大祖國的熱愛,增強(qiáng)愛國之情,堅(jiān)定報(bào)國之志。3、有利于學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀通過“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)為契機(jī),幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,講文明、講禮貌、講道德,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。4、通過活動(dòng),將愛國主義教育引向深入開展愛國主義教育,“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng),是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,愛國主義教育是思想道德建設(shè)的永恒主題,大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠?；顒?dòng)通過傳唱童謠的形式,讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,引導(dǎo)他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛國熱情,做一個(gè)有道德的人。有人說,沒有童謠就沒有童年,童謠就是童年的歌。童謠以它質(zhì)