《觀潮》第一課時觀潮第一課時教案.doc

1、觀潮第一課時 觀潮第一課時教案一、教材分析p 觀潮任教版小學(xué)第七冊22課。這是一片寫景為主的散文。作者按時間的推移順序用生動的語言準(zhǔn)確的詞匯恰當(dāng)?shù)谋扔?，把錢塘江描繪得有聲有色，再現(xiàn)了錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。自立行家按流露出喜愛之情。是一片培養(yǎng)學(xué)生預(yù)感、幫助學(xué)生積累語言運用語言的好文章，也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。增強對大自然的熱愛的好文章。二、學(xué)生特征分析p 1、學(xué)生是東風(fēng)東路小學(xué)四年二班的學(xué)生2、學(xué)生信息技術(shù)能力較強，能運用網(wǎng)絡(luò)查詢收集資料幫助學(xué)習(xí)。3、學(xué)生思維活躍，肯動腦筋知識面較廣，有一定的自學(xué)能力，尤其是借助網(wǎng)絡(luò)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容和水平的分析p 與確定1、知識點的劃分于學(xué)習(xí)水平的確定編

2、號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)水平1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時的情景。2、學(xué)習(xí)本科抓住事物的特點的幾方面按時間順序來寫的.寫作方法。3、學(xué)會生字、理解新詞練習(xí)有感情的朗讀課文。識記理解應(yīng)用分析p 綜合接受反映能力：1、培養(yǎng)學(xué)生與用現(xiàn)代信息技術(shù)收集處理信息。2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，自主學(xué)習(xí)的能力。情感利用課文內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資讓學(xué)生了解觀潮壯觀景象培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。增強對大自然的熱愛。2、學(xué)習(xí)水平的具體描述知識點學(xué)習(xí)水平描述詞語知識理解大自然的偉大，要熱愛保護能力理解利用網(wǎng)絡(luò)增強自學(xué)理解能，語言表達能力的培養(yǎng)。情感接受、反應(yīng)感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，培養(yǎng)審美情趣。增強對大自然的熱愛。3、分析p 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時的情景，理解、積累并運用課文中秒潮水的語句，熟練成誦部分語句。教學(xué)難點：四、教學(xué)策略復(fù)習(xí)歸知創(chuàng)設(shè)情景、感受景的雄偉壯觀自主探究網(wǎng)絡(luò)查詢（網(wǎng)絡(luò)考察）制作導(dǎo)游圖、解說詞寫、協(xié)作商議利用網(wǎng)絡(luò)匯報交流探究實質(zhì)歸納.總結(jié) 四、媒體的運用知識點學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容使用時間媒體的作用媒體使用方法知識理解網(wǎng)絡(luò)潮的氣氛10分創(chuàng)設(shè)情景提供觀察資瀏覽、觀察能力應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)潮的樣子特點等15分提供觀察資制作簡報瀏覽、制作情感接受、反應(yīng).課件