蘇教版語(yǔ)文一下《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、好學(xué)的爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課的9 個(gè)生字，綠線內(nèi)的5 個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、識(shí)字寫字。教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。主要板書：12好學(xué)的爸爸（一）深夜還多學(xué)一種語(yǔ)言學(xué)外語(yǔ)清晨又多了一樣本領(lǐng)作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄生字、寫偏旁、組詞、填空、說話。課外；朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)一揭示課題1 板書課題。2 讀課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“好”，是第四聲。3 理解“好學(xué)”的意思4 學(xué)生提出疑問。二指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞1 出示圖一，討論：圖上畫了誰(shuí)

2、在干什么？這是什么時(shí)候？你從哪兒看出來？2 相機(jī)出示生字詞：深夜燈下（1） 學(xué)習(xí)生字：夜燈a. 正音。b. 擴(kuò)詞。c. 指導(dǎo)寫法。d. 練習(xí)描紅。3 過渡。深夜，“爸爸”還在燈下看書，多愛學(xué)習(xí)呀！“爸爸”在學(xué)什么呢三初讀課文1 自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)，。想想課文講了意一件什么事情。2 檢查自學(xué)情況。（1） 出示生字詞。a. 指名讀 .b. 說說容易讀錯(cuò)的字音。c. 去拼音讀詞語(yǔ)。（ 2） 出示難讀的句子，指導(dǎo)朗讀。（ 3） 指名分節(jié)讀課文。（ 4） 討論：課文中寫的是“爸爸”的什么事？四 作業(yè)1 練讀生字。2 正確、流利地朗讀課文。3 寫字。（燈深）第二課

3、時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1 說說“夜”的筆順。2 指名讀課文。二細(xì)讀課文1 細(xì)讀第一段。（ 1） 指名讀。說說這一段主要告訴我們什么，分幾句話寫的。（ 2） 討論：a. “爸爸”怎么好學(xué)的？b. 結(jié)合插圖理解第二句話?！耙挥X醒”來說明了什么？（3）指導(dǎo)朗讀。（用贊美、敬佩的語(yǔ)氣）（3） 小結(jié)。2 細(xì)讀第二自然段。（ 1） 輕聲讀。說說這一段有幾句話？哪句話是寫“我”和“爸爸”的對(duì)話。（ 2） 理解第一句話。a. 指名讀。b. 理解“好奇”。說說“我”為什么好奇？c. 用“好奇”說話。d. 我為什么會(huì)“ a”、“ o ”、“ e”地念起來？e. 指導(dǎo)朗讀。（3） 理解父女倆的對(duì)話。a. 討論問題，相機(jī)指導(dǎo)朗

4、讀?！鞍职帧甭牭健拔摇痹谧x漢語(yǔ)拼音時(shí)，是怎么說的？“外國(guó)語(yǔ)”指什么？“爸爸”應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？“我”的話該怎么讀？指名讀。“爸爸”是怎么回答的？b. 理解“多學(xué)一種語(yǔ)言，也就多了一樣本領(lǐng)?！崩斫狻罢Z(yǔ)言”。舉例說說什么是本領(lǐng)。說說你們還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生用“本領(lǐng)”說話。c. 指名分角色朗讀。d. 小結(jié)。三總結(jié)課文1 學(xué)了課文，你們有什么想法？2 齊讀課文。四作業(yè)1 填空：我的爸爸很（） （）。深（），我一覺醒來，看見爸爸（）在燈下看書。（）晨，我還沒有起床，爸爸（）在陽(yáng)臺(tái)上念起書來。2 有感情地朗讀課文。第三課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1 開火車讀生字。2 用生字口頭組詞。3 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。二教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫1 教學(xué)生字字形。床就語(yǔ)那言本領(lǐng)2 指導(dǎo)書寫。3 學(xué)生練習(xí)在書上描紅。三課堂