音樂校本研修總結(jié)

1、音樂校本研修總結(jié)時光飛逝，不知不覺的一個學(xué)期以來，應(yīng)該對自己的個 人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。 在過去的一個學(xué)期中，我忙碌著、 辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí) 際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互 切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研 修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以 研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到 的實(shí)際問題布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到 的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語，演示實(shí)驗(yàn)、 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。1.導(dǎo)興

2、趣興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所 謂知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個性發(fā)展的方向和特征，激 發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué) 生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎(chǔ)上去體會過程中的 樂趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引、巧 設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授 課伊始，便讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力， 使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法；在課堂授課中，可利 用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語、播放配套的音樂，或 開展小知識競賽等有趣的活動，促使學(xué)生思維動起來，活躍 起

3、來，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過教師導(dǎo)興趣，真正 實(shí)現(xiàn)變苦學(xué)”為樂學(xué)”的目的。2導(dǎo)學(xué)法過去教師常問學(xué)生的一句話是 學(xué)會了 ”嗎，如今教師要 問的是 會學(xué)了 ”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，授人以魚，僅供一餐之食；授人以漁，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題 思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識的基礎(chǔ)上，檢查、分 析學(xué)習(xí)過程，對如何學(xué)、如何鞏固等問題進(jìn)行審查，并深入 的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo) 則是最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌 握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學(xué)過程 中教師不僅要授予學(xué)生知識，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo) 學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)

4、揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引 線、畫龍點(diǎn)睛的作用。陶先生的主張是好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”故而教師在授課計(jì)劃醞釀時就 要拋棄向?qū)W生灌輸知識這一 著眼點(diǎn)”以引導(dǎo)學(xué)生去探索、 去動手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個性為突破口，改變 學(xué) 會知識”這樣的單一目的和最終目的， 要從教學(xué)過程中的各個 環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會過程本身的收獲，不斷 反思、捉摸內(nèi)在因素，達(dá)到 會學(xué)”的目的。具體到授課而言， 要把握課堂授課中的讀、思、說、議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā) 現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅學(xué)會”還要 會學(xué)”3.導(dǎo)思維對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思

5、考是至關(guān)重要的，善思者，會經(jīng)常對所學(xué)知識進(jìn)行分析、回憶、想像、對比歸納，這樣可 以加速對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成，正所謂 學(xué)起于思”教師在傳道授業(yè)時， 要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維 能力和探索精神，特別是在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā) 情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開動腦 筋。當(dāng)學(xué)生苦于 山窮水盡疑無路時 ”教師因勢利導(dǎo)，深化 教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力，以收 到 柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓勵、引導(dǎo)學(xué) 生超常思維，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生潛 在的能力，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新、求異的目的，從而鍛煉 和發(fā)展思維能力，變 苦學(xué)”為

6、樂學(xué)”4導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)新意識和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最 終任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生 積極主動參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。 二是積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理力 爭，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動手、動腦的機(jī)會，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見，是提高 學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有 思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動，引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)明創(chuàng)造，通過活動中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學(xué) 生思考，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時， 盡量把空

7、間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個性才能顯現(xiàn)，才 能取得發(fā)展。最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行 動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的 步伐。20xx20xx 第二學(xué)期小學(xué)音樂校本研修總結(jié)唐紅梅20xx年x月日月如梭，時間總是在匆匆中不知不覺的度過 一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了期末。本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研 修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷 養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期我本人的研修工作 總結(jié)如下：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基作為一名人民教師，

8、自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為 習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān) 督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。 自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)， 當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令 人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己 任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的 社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體， 始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人 學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師 的工作經(jīng)驗(yàn)和敬

9、業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。 同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù) 品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職 業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué) 雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于 幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn) 學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出 其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng) 該多加以關(guān)心和幫助。 從我的親身經(jīng)歷來看， 坦誠對待學(xué)生， 真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。2、努力學(xué)

10、習(xí)新課程相關(guān)理念能按時參加區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn) 認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新 課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身 的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分 發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂 教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個人在學(xué)校有效課堂評 比中獲獎。3、教育技術(shù)能力的提高方面我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提 高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的 話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流， 增長自己的見識， 開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自 己制作的課件

11、可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對于完成教育教學(xué)任 務(wù)，起到了良好的作用。4、賞識教育方面學(xué)習(xí)了研修課程中老師的賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān) 愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。 并進(jìn)行了深刻的反思。 教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的 是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的 自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們 的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選 優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵他們再上一層樓， 又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范。可通過各種活動”的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目 的。5、教師心理健康教育方面學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開闊心 胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持