護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)三篇

1、護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)三篇篇一時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí) 習(xí)生活，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲 了很多，知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、還有友情；在這段時(shí)間里，我們無(wú) 論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，。記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服，那一刻 我的情緒個(gè)性激動(dòng)?！氨Ｗo(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù) 士的職責(zé)，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù) 士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō)。實(shí)習(xí)正式開始了，開始的幾天我們總覺得自己幫不上忙，總 是跟著帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習(xí)的我們都覺得是不是我們?cè)?學(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎

2、實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢？?jī)?nèi)心滋生 了很大的挫敗感。這些都被帶教老師發(fā)現(xiàn)了。老師把我們召集起 來(lái)開了一次會(huì)，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品，不是不 相信大家的專業(yè)水平，但是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我 的后面不是給大家機(jī)會(huì)挫敗，是給大家機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?！崩蠋煹脑捀蓛衾洌拖窭蠋煁故旆€(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話 一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面，沒有時(shí)間想任何 別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多操作第1頁(yè)共1頁(yè) 上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大 截。有一天我們還是像往常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè) 外傷的病人，老師說(shuō)：“張安然，你來(lái)處

3、理一下?！蔽毅读艘?下，就立刻走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō) 完成得不錯(cuò)，繼續(xù)努力。但是說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要 在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟 的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中 我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能；生活上我們 很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān) 系是十分重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作 已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù) 士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康

4、的人維 護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作 帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí)，用一顆真誠(chéng)的 心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛，體味他 們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙，讓他們充分的信任我 們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院，忘記自己是病患，讓他們?cè)谝?個(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。第1頁(yè)共1頁(yè)實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，老師又把我們聚在一齊開了一個(gè)會(huì)，老 師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃 光點(diǎn)，更見證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，祝賀大家，期望 大家在以后的工作生活中，不斷的進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那樣的 簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

5、只有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒 掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣 吧。醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累 也很滿足。實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開新的序幕。相信經(jīng) 歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為 一名護(hù)士的職責(zé)，相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神，以 愛心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人 服務(wù)。篇二在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵 紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán) 結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工 及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親

6、，態(tài)度良好，努力將所 學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí) 方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作 的潛力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的 職業(yè)道德。第1頁(yè)共1頁(yè)在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故 處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，透過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量 觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù) 提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高，在 實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職 責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到， 不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，

7、技能服務(wù)優(yōu)質(zhì) 化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合， 并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措滋，有記錄，實(shí) 習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到”眼 勤，手勤，腳勤，嘴勤”,想病人之所想，急病人之所急，全心 全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí) 習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并 做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā) 病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)， 并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分 析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)

8、、外、婦、兒四個(gè)大科室 的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中 都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益 頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里第1頁(yè)共1頁(yè) 的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循 序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。篇三20XX年7月踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入 醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們一一保護(hù)生 命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù) 士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論 知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為

9、一名合格 的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個(gè)多月 的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)， 也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn) 練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍 惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師 們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì) 于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境 中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師 為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)， 讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院 環(huán)境，為在

10、醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是 實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生 存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病， 掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)第1頁(yè)共1頁(yè)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提 高各種護(hù)理工作潛力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心 的帶教原則下，我們用心努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿 術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜 脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床 理論知識(shí)，用心醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)搜集整理主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于 不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知

11、識(shí)筆記。 遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及 更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí) 習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分 管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解， 同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的 應(yīng)用潛力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們用心主動(dòng)地完成了病歷的 書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá) 等方面的潛力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大 的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工 作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣

12、，透過(guò)思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做 的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī) 章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七 對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診，等各個(gè)科室里，我們都第1頁(yè)共1頁(yè) 是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培 養(yǎng)著良好的工作方式，同過(guò)自己親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào) 告，及時(shí)和醫(yī)生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么 大作用，但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能 夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這就應(yīng)算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō) 很大，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜 的生活，我

13、們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要 不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作 鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師， 護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我 們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù) 患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工 作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理 在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健 康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到 了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一 門藝術(shù)，它是架起人與人之間