《繪本情景閱讀搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》說(shuō)課稿

1、繪本情景閱讀搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去說(shuō)課稿作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的繪本情景閱讀搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)和被愛(ài)是我們每個(gè)人幸福的重要來(lái)源。46歲，很多孩子開(kāi)始進(jìn)入了性敏感期，這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始對(duì)婚姻及男女關(guān)系產(chǎn)生了很大的興趣。然而，縱觀我們身邊的教育，幼兒園、小學(xué)到高中甚至大學(xué)，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地涉及到這堂重要的人生課程。通過(guò)什么樣的載體，選擇什么樣的方式對(duì)幼兒園的孩子進(jìn)行很好的愛(ài)情婚姻的教育，是我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有幸讀到了這個(gè)鱷魚(yú)愛(ài)上

2、長(zhǎng)頸鹿的繪本系列，第一次看完便被深深地感動(dòng)了。優(yōu)美而充滿童趣的圖畫(huà)、詩(shī)意而富于想象力的語(yǔ)言將繪本的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。而系列二搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去中，可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻地感到，選用如此純凈的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分必要。因?yàn)椋瑦?ài)是天賦，但同樣需要學(xué)習(xí)。于是，這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)便誕生了。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試大膽想象和講述。2、感受故事中表達(dá)的濃濃愛(ài)意，通過(guò)嘗試操作學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和勇氣。三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與講述。2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)嘗試操作，從

3、主人公身上學(xué)到遇到困難要勇敢面對(duì)、積極想辦法的道理。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)閱讀過(guò)繪本系列一鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿，了解鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不一的各種鞋盒 塑料小球 幻燈片五、說(shuō)教法：1、講述法：教師為幼兒講述繪本2、操作法：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒嘗試動(dòng)手操作3、討論法：就故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行討論、思考4、談話法：分享自己的想象及原因六、說(shuō)學(xué)法：1、傾聽(tīng)2、觀察思考3、參與操作七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：游戲：高人走矮人走游戲目的：與教學(xué)主題切合，讓幼兒體會(huì)高和矮的差異激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣及參與活動(dòng)的積極性，自然導(dǎo)入活動(dòng)2、觀察、設(shè)疑：教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，為幼

4、兒設(shè)疑：高矮差異很大，如何生活在一起？（幼兒思考、討論、分享）3、情景參與：搬盒子（通過(guò)嘗試參與，體會(huì)"遇到困難要想辦法"的道理）4、設(shè)疑、思考：鱷魚(yú)家遇到的困難？應(yīng)該怎么辦？（幼兒討論、思考、想象）5、情景參與：嘗試用簡(jiǎn)單的方法搬動(dòng)球體6、設(shè)疑：長(zhǎng)頸鹿家遇到的困難？怎么辦？（幼兒思考、想象）7、展示他們的偉大計(jì)劃8、完整欣賞故事八、說(shuō)活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒通過(guò)自己的想象為鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的新家，并將自己的創(chuàng)意畫(huà)出來(lái)，講出來(lái)。2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀系列三天生一對(duì)。九、說(shuō)活動(dòng)反思：1、在活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)主人公遇到困難時(shí)，幼兒的表達(dá)稍微欠缺一點(diǎn)，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行更多的表達(dá)。2、在活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)該再進(jìn)行一個(gè)完整欣賞故事的環(huán)節(jié)，將完整的故事呈現(xiàn)給幼兒。3、由于是借班上課，所