人教版二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

1、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入第一單元第一單元 數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理 1.調(diào)查與收集數(shù)據(jù)(教材2例1) 學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4 4種顏色，選哪種顏種顏色，選哪種顏色合適？色合適？ 紅紅 黃黃 藍(lán)藍(lán) 白白應(yīng)該選大多數(shù)同應(yīng)該選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色學(xué)最喜歡的顏色。怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？ 選哪種顏色合選哪種顏色合適？你是怎么適？你是怎么想的？想的？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入全校學(xué)生這么多，怎全校學(xué)生這么多，怎樣調(diào)查呢？

2、哦！可以樣調(diào)查呢？哦！可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。先在班里進(jìn)行調(diào)查。可以在全?？梢栽谌＿M(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行調(diào)查。顏色顏色紅色紅色黃色黃色藍(lán)色藍(lán)色白色白色人數(shù)人數(shù)每人只能選一種每人只能選一種顏色。最喜歡紅顏色。最喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手。色的同學(xué)請(qǐng)舉手。探究新知探究新知（1 1）全班共有（）全班共有（ ）人。）人。（2 2）喜歡（）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。）色的人數(shù)最多。顏色顏色紅色紅色黃色黃色藍(lán)色藍(lán)色白色白色人數(shù)人數(shù)9 96 615158 83838藍(lán)藍(lán)9+6+15+8=389+6+15+8=38（人）（人）15159 98 86 6 顏色顏色紅色紅色黃色黃色藍(lán)色藍(lán)色白色白色人數(shù)人數(shù)9 96 615158

3、8（3 3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（ ）色合適。全）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？藍(lán)藍(lán)不合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。不合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。探究新知探究新知回顧一下剛剛我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)我回顧一下剛剛我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)我們班最喜歡校服的顏色都經(jīng)歷了們班最喜歡校服的顏色都經(jīng)歷了哪幾步？哪幾步？我們經(jīng)歷了我們經(jīng)歷了“數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集、記錄數(shù)據(jù)和檢驗(yàn)結(jié)果、記錄數(shù)據(jù)和檢驗(yàn)結(jié)果”三三個(gè)步驟。個(gè)步驟。（1 1）參加（）參加（ ）小組的人數(shù)最多，參加）小組的人數(shù)最多，參加（ ）小組的人數(shù)最少。）小組的人數(shù)最少

4、。1.1.調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。（2 2）我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有（）我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有（ ）人。）人。1.1.調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。（3 3）我喜歡（）我喜歡（ ）小組，喜歡這個(gè)?。┬〗M，喜歡這個(gè)小組的有（組的有（ ）人。）人。1.1.調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪個(gè)課外小組。2.2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。 季節(jié)季節(jié)春春夏夏秋秋冬冬人數(shù)人數(shù)（1 1）最喜歡哪個(gè)季節(jié)的人數(shù)最多？）最喜歡哪個(gè)季節(jié)的人數(shù)最多？（2 2）如果組織同學(xué)

5、們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？（3 3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？3.3.調(diào)查全班同學(xué)最喜歡吃哪一種水果。調(diào)查全班同學(xué)最喜歡吃哪一種水果。水果水果蘋果蘋果梨梨香蕉香蕉橘子橘子人數(shù)人數(shù)（1）最喜歡吃（）最喜歡吃（ ）的人數(shù)最多，最喜歡吃）的人數(shù)最多，最喜歡吃 （ ）的人數(shù)最少。）的人數(shù)最少。（2）我最喜歡吃（）我最喜歡吃（ ），全班最喜歡吃這種水），全班最喜歡吃這種水果的有（果的有（ ）人。）人。（3）班里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)說(shuō)）班里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)說(shuō)買哪一種水果合理。買哪一種水果

6、合理。1.1.在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)可以采用在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)可以采用舉手舉手、投票投票等不同的等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過(guò)程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。調(diào)查方法。在調(diào)查的過(guò)程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。2.2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理地分理地分析，獲得解決析，獲得解決問(wèn)題的方案。問(wèn)題的方案。課堂小結(jié)課堂小結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入第一單元第一單元 數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理 2.不同方法整理數(shù)據(jù)(教材3例2)學(xué)校要舉辦講故事大賽。學(xué)校要舉辦講故事大賽。我叫王明明，我叫王明明，是這

7、次班級(jí)是這次班級(jí)講故事大賽講故事大賽男生組的冠男生組的冠軍。軍。我叫陳小菲，我叫陳小菲，是這次班級(jí)講是這次班級(jí)講故事大賽女生故事大賽女生組的冠軍。組的冠軍。王明明王明明陳小菲陳小菲我們班要從這我們班要從這兩位同學(xué)中選兩位同學(xué)中選一位參加比賽。一位參加比賽。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入王明明王明明陳小菲陳小菲兩位同學(xué)中選一位兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰(shuí)好呢？參賽，選誰(shuí)好呢？你有什么好辦法？你有什么好辦法？可以用可以用投票投票的方的方法決定誰(shuí)參加比法決定誰(shuí)參加比賽。賽。方法一方法一：用畫(huà)：用畫(huà)“”的的方法記錄，即有同學(xué)投方法記錄，即有同學(xué)投一票就畫(huà)一個(gè)一票就畫(huà)一個(gè)“”。畫(huà)畫(huà)“”“”15票22票探究新知探究新知方

8、法二方法二：用畫(huà)：用畫(huà)“ ”“ ”的的方法記錄，即有同學(xué)投方法記錄，即有同學(xué)投一票就畫(huà)一個(gè)一票就畫(huà)一個(gè)“ ”“ ”。畫(huà)畫(huà)“”15票22票方法三方法三：用畫(huà)：用畫(huà)“ ”“ ”的的方法記錄，即有同學(xué)投方法記錄，即有同學(xué)投一 票 就 畫(huà) 一 個(gè)一 票 就 畫(huà) 一 個(gè) “ ”“ ” 。畫(huà)豎線畫(huà)豎線15票22票方法四方法四：用畫(huà)：用畫(huà)“正正”字字的方法記錄，的方法記錄，“正正”字字每一筆代表一票，一個(gè)每一筆代表一票，一個(gè)“ 正正 ” 字 代 表字 代 表 5 5 。畫(huà)畫(huà)“正正”字字35=15（票）45+2=22（票）你喜歡哪種記錄方法？你喜歡哪種記錄方法？用畫(huà)用畫(huà)“正正”字的方法記字的方法記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)

9、時(shí)可以錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)時(shí)可以5 5個(gè)個(gè)5 5個(gè)個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)起來(lái)地?cái)?shù)，數(shù)起來(lái)又快捷又快捷又方便又方便。請(qǐng)你根據(jù)記錄，把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。請(qǐng)你根據(jù)記錄，把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。 1522姓名姓名王明明王明明陳小菲陳小菲票數(shù)票數(shù)（1 1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。）參加比賽。陳小菲陳小菲（2 2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？結(jié)果不會(huì)變，還是選陳小菲。結(jié)果不會(huì)變，還是選陳小菲。15+215+21. 1. 調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點(diǎn)地

10、點(diǎn)植物園植物園動(dòng)物園動(dòng)物園游樂(lè)園游樂(lè)園森林公園森林公園河濱公園河濱公園人數(shù)人數(shù)（1 1）最喜歡去（）最喜歡去（ ）的人數(shù)最多，最喜歡去）的人數(shù)最多，最喜歡去（ ）的人數(shù)最少。）的人數(shù)最少。（2 2）最喜歡去植物園的有（）最喜歡去植物園的有（ ）人。）人。（3 3）你最喜歡去（）你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學(xué)有），喜歡去這里的同學(xué)有（ ）人。）人?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)（1 1）把記錄的結(jié)果填在下表中。）把記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2 2）這個(gè)月共有多少天？）這個(gè)月共有多少天？ 比比 多幾天？多幾天？2.2.右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。 12-4=8

11、12-4=8（天）（天）冬天冬天15+12+4=3115+12+4=31（天）（天）（3 3）這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？）這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？3、幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)、幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通分鐘內(nèi)所通過(guò)的各種交通工具數(shù)量，過(guò)的各種交通工具數(shù)量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在表格中。統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在表格中。683312683312小轎車小轎車小轎車小轎車面包車面包車（1）這個(gè)路口）這個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過(guò)的（分鐘內(nèi)所通過(guò)的（ ）最多，）最多，（ ）最少。）最少。（2）如果再觀察）如果再觀察10分鐘，（分鐘，（ ）通過(guò)的數(shù)量可能最）通過(guò)的數(shù)量可能最多。多。1111漫畫(huà)漫畫(huà)多買些漫多買些漫畫(huà)書(shū)和畫(huà)書(shū)和童話書(shū)

12、。童話書(shū)。4 4. .（1 1）哪天賣出）哪天賣出電視報(bào)電視報(bào)的數(shù)量最多？哪天最少？的數(shù)量最多？哪天最少？星期六賣出最多，星期六賣出最多，星期一賣出最少。星期一賣出最少。5.5.拓展練習(xí)拓展練習(xí)（2 2）你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？）你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？周末兩天賣出的周末兩天賣出的電視報(bào)電視報(bào)最多。在周末最多。在周末可以多買進(jìn)可以多買進(jìn)電視報(bào)電視報(bào)。（合理即可）。（合理即可）5.5.（3 3）如果每個(gè)）如果每個(gè) 表示表示 2 2 份份電視報(bào)電視報(bào)，上面上面的圖應(yīng)的圖應(yīng)該怎該怎樣畫(huà)？樣畫(huà)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)想一想你學(xué)到了什么？作業(yè)課件作業(yè)課件第一單元知識(shí)梳理人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí)

13、 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)1 1根據(jù)調(diào)查內(nèi)容正確選擇調(diào)查對(duì)象，可以分組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容正確選擇調(diào)查對(duì)象，可以分組展開(kāi)調(diào)查。展開(kāi)調(diào)查。2 2會(huì)數(shù)會(huì)數(shù)“正正”，學(xué)會(huì)用，學(xué)會(huì)用“正正”字記錄數(shù)據(jù)，根字記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)解決問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)解決問(wèn)題。人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)例題演練例：例：下面是二（下面是二（2 2）班學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。）班學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。1 1最喜歡（最喜歡（ ）的人數(shù)最多。）的人數(shù)最多。2 2最喜歡唱歌和籃球的一共有（最喜歡唱歌和籃球的一共有（ ）人。）人。種類種類唱歌唱歌跳舞跳舞籃球籃球其他其他人數(shù)人數(shù)正正正正正正正正正正正正正正跳舞跳舞2121服務(wù)熱線：400

14、0-555-100下載網(wǎng)址：本課件內(nèi)容摘自全品作業(yè)本中的知識(shí)梳理人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入第二單元第二單元 表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一） 1.平均分（1）(教材P8例1、例2)二（二（1 1）班明天要）班明天要去參觀科技園，去參觀科技園，把東西分一分。把東西分一分。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入你能將這些糖分成你能將這些糖分成3 3份嗎？請(qǐng)你來(lái)分份嗎？請(qǐng)你來(lái)分一分。一分。有三種有三種不同的不同的分法。分法。觀察同學(xué)們分觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜的結(jié)果，你喜歡哪種？為什歡哪種？為什么？么？ 每 份 都每 份 都是是2

15、 2塊糖，塊糖，同樣多。同樣多。探究新知探究新知每份分得同樣多，每份分得同樣多，叫叫平均分平均分。把把1818個(gè)個(gè) 平均分成平均分成6 6份，份，每份幾個(gè)？分一分。每份幾個(gè)？分一分。把把1818個(gè)個(gè) 平均分成平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）個(gè)。）個(gè)。3把把1818個(gè)個(gè) 平均分成平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）個(gè)。）個(gè)。3 不論怎樣不論怎樣平均分，分平均分，分的結(jié)果都相的結(jié)果都相同，只要每同，只要每份分得同樣份分得同樣多，就是多，就是“平均分平均分”?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)把把1010盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。5 52.2.（ ）3 3. .把把8

16、 8個(gè)面包平均分給個(gè)面包平均分給4 4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”“”。（ ）（ ）（1 1）一共有（）一共有（ ）片楓葉，每（）片楓葉，每（ ）片一份，平）片一份，平均分成了（均分成了（ ）份。）份。4 416164 4（2 2）如果將這）如果將這1616片楓葉，平均分成片楓葉，平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）片楓葉。片楓葉。8 84 4. .拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)每份分的同樣多就叫平均分。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)

17、習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元第二單元 表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一） 2.平均分（2）(教材P10例3)哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“”“”。（ ）（ ）（ ）（ ）復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分?！懊棵? 2個(gè)一份個(gè)一份”是什是什么意思？你想怎樣分？么意思？你想怎樣分？探究新知探究新知乘法意義乘法意義乘法算式乘法算式畫(huà)畫(huà)擺擺8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4 4畫(huà)畫(huà)8

18、8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。返回返回8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4 4擺擺返回返回2 2個(gè)個(gè)2 2個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)地?cái)?shù)，8 8里面有里面有4 4個(gè)個(gè)2 2。乘法意義乘法意義4 48 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。返回返回2 24 48 8，4 4個(gè)個(gè)2 2合合起來(lái)是起來(lái)是8 8。

19、8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4 48 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。乘法算式乘法算式8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4 4也就是問(wèn)也就是問(wèn)8 8里 面 有 幾里 面 有 幾個(gè)個(gè)2 2。8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。返回返回1. 1. 擺一擺，填一填擺一擺，填一填。（1 1）1212根根 ，每，每2 2根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。（2 2）1212根根 ，每，每6 6根一份

20、，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。6 62 2基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)擺一擺略擺一擺略2. 2. 圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。1616個(gè)杯子，每個(gè)杯子，每2 2個(gè)裝一盒，可以裝（個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。）盒。每每4 4個(gè)裝一盒，可以裝（個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。）盒。每每8 8個(gè)裝一盒，可以裝（個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。）盒。8 84 42 2圈一圈略圈一圈略3 3. .1212塊餅干，每塊餅干，每3 3塊一份，可以分成（塊一份，可以分成（ ）份。）份。1212輛小汽車，每輛小汽車，每2 2輛一組，可以分成（輛一組，可以分成（ ）組。）組。4 46 61212里面有里面有6 6個(gè)個(gè)2 2。

21、（1 1）每）每3 3個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以擺（個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以擺（ ）個(gè)）個(gè)長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體。（2 2）用這些木塊擺）用這些木塊擺5 5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（用（ ）個(gè)木塊。）個(gè)木塊。拓展練習(xí)拓展練習(xí)4.4.有有1515個(gè)木塊。個(gè)木塊。3 35 5課堂小結(jié)課堂小結(jié)8 8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2 2個(gè)一份，能分成幾份？個(gè)一份，能分成幾份？就是問(wèn)就是問(wèn)8 8里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)2 2。12輛汽車每輛汽車每3輛一組，可以分成幾組？輛一組，可以分成幾組？就是問(wèn)就是問(wèn)1212里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)3 3。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基

22、礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入數(shù)學(xué)閱讀數(shù)學(xué)閱讀第二單元第二單元 表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一） 3.除法的含義(教材P13例4)“平均平均”是什么是什么意思？意思？同學(xué)們好！我想把同學(xué)們好！我想把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4 4個(gè)盤里，請(qǐng)個(gè)盤里，請(qǐng)你們幫你們幫我分一分。我分一分。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入同學(xué)們好！我想把同學(xué)們好！我想把1212個(gè)竹筍平均個(gè)竹筍平均放在放在4 4個(gè)盤里，請(qǐng)你幫我分一分。個(gè)盤里，請(qǐng)你幫我分一分。可以怎樣分竹筍？每可以怎樣分竹筍？每盤應(yīng)放幾個(gè)？盤應(yīng)放幾個(gè)？把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4 4個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）

23、個(gè)。）個(gè)。3 3 12124 43 3讀作：讀作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除號(hào)除號(hào)我們能把剛才我們能把剛才分竹筍的情況分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)和結(jié)果用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？算式來(lái)表示嗎？可以用除可以用除法表示。法表示。探究新知探究新知把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4 4個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。）個(gè)。3 3 除法算式：除法算式：12124 43 3讀作：讀作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除號(hào)除號(hào)12124 4表示什么？表示什么？1212表示什么？表示什么？4 4表示什么表示什么? ?3 3表示什么？表示什么？把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在2

24、 2個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。）個(gè)。6 612122 26 6除法算式：除法算式：把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在3 3個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。）個(gè)。把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在6 6個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。）個(gè)。4 412123 34 42 212126 62 21. 1. 讀出下列除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。讀出下列除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。8 84 42 215155 53 36 62 23 316164 44 49 93 33 3讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 8 8除以除以4 4

25、等于等于2 29 9除以除以3 3等于等于3 36 6除以除以2 2等于等于3 31515除以除以5 5等于等于3 31616除以除以4 4等于等于4 4基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)2. 2. 把把1515條魚(yú)平均放在條魚(yú)平均放在5 5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（ ）條。）條。15155 53 33 3（1 1）把）把1010根根 平均分成平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 1010 （2 2）把）把1010根根 平均分成平均分成5 5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 1010 3.3.分一分，填一填。分一分，填一填。5 52 25 52 25 52 2拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)

26、課堂小結(jié)把把1212個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4 4個(gè)盤里，每盤放（個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。）個(gè)。3 3 12124 43 3讀作：讀作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除號(hào)除號(hào)除號(hào)的由來(lái)除號(hào)的由來(lái) 16591659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J. H. RahnJ. H. Rahn）在他）在他的的代數(shù)代數(shù)一書(shū)中，第一次用一書(shū)中，第一次用“”表示除法表示除法?！啊庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。分的意思。數(shù)學(xué)閱讀數(shù)學(xué)閱讀人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第二單元第二單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展

27、練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，同學(xué)們，1515個(gè)扣子，平均分成個(gè)扣子，平均分成5 5份，每份，每份（份（ ）個(gè)。）個(gè)。3 315155 53 3怎 樣 列 算 式怎 樣 列 算 式來(lái)表示？來(lái)表示？復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們好！我想把同學(xué)們好！我想把2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4 4個(gè)放一盤，能放個(gè)放一盤，能放幾盤？請(qǐng)你幫幫我。幾盤？請(qǐng)你幫幫我。請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分。請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分?！懊棵? 4個(gè)放一個(gè)放一盤盤 ” 是 什 么是 什 么意思？意思？探究新知探究新知分的結(jié)果是什么？分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？你是怎樣分的？2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4 4個(gè)放一盤，能放（個(gè)放

28、一盤，能放（ ）盤。）盤。5 5探究新知探究新知除法算式：除法算式：20204 45 5這個(gè)算式表示這個(gè)算式表示什么意思？什么意思？我 們 能 把 剛我 們 能 把 剛才 分 竹 筍 的才 分 竹 筍 的情 況 和 結(jié) 果情 況 和 結(jié) 果也 用 一 個(gè) 算也 用 一 個(gè) 算式表示嗎？式表示嗎？2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4 4個(gè)放一盤，能放（個(gè)放一盤，能放（ ）盤。）盤。5 5探究新知探究新知2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4 4個(gè)放一盤，能放（個(gè)放一盤，能放（ 5 5 ）盤。）盤?？此闶剑浛此闶?，記住算式中各住算式中各部分的名稱。部分的名稱。 除法算式：除法算式：20 20 4 4 5 5被

29、除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)商商探究新知探究新知4 4同學(xué)們！如果我想同學(xué)們！如果我想把把2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每5 5個(gè)個(gè)放一盤，能放幾盤？放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說(shuō)一說(shuō)列出除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思，并說(shuō)說(shuō)算算式的意思，并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱。式中各部分的名稱。除法算式：除法算式：20 20 5 5 4 4被除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)商商2020個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每5 5個(gè)放一盤，能放（個(gè)放一盤，能放（ ）盤。）盤。探究新知探究新知1. 1. 分一分，填一填。分一分，填一填。每份每份2 2個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。12 12 每份每份3 3個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。 每

30、份每份6 6個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。 6 66 62 24 44 43 312122 212126 62 2基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)2.2. 說(shuō)出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。說(shuō)出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。10105 52 2 15 153 35 5 18 182 29 948488 86 6 56 567 78 8 28 284 47 7基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)略略3.3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 2424里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)4 4。=6 624244 46 6拓展練習(xí)拓展練習(xí)2020里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)5 5。=20205 54 44 4拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小

31、結(jié) 在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為0 0），所得的結(jié)果叫商。），所得的結(jié)果叫商。課堂小結(jié)課堂小結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第二單元第二單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.2.填空。填空。 3 3（ ） 6 36 3（ ）9 9 （ ）4 412 12 （ ）3 31212（ ）4 420 520 5（ ）15152 23 33 34 45 53 31.1.用口訣算出得數(shù)。用口訣算出得數(shù)。說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)一說(shuō)（ ）里的數(shù)是用哪句口訣想

32、出的。）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。6 63= 23= 24= 44= 45= 25= 23=3=18188 820206 6復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？1. 1. 從題中你知道了什么？問(wèn)題是什么？從題中你知道了什么？問(wèn)題是什么？2. 2. 根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？探究新知探究新知12123 3？減法減法加法加法乘法算式乘法算式乘法口訣乘法口訣為什么列除法為什么列除法算式？算式？1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？探究新知探究新知12123

33、3 ？減法減法：12123 39 9：9 93 36 6： 6 63 33 3：3 33 30 01212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？探究新知探究新知返回返回加法加法3 3 3 33 33 312121212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12123 3？探究新知探究新知返回返回乘法算式乘法算式3 34 412121212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12123 3 ？探究新知探究新知返回返回乘法口訣乘法口訣三（四）十二，商是三（四）十二，

34、商是4 4。想：想：3 3和幾相和幾相乘得乘得1212？12123 3 ？1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？探究新知探究新知返回返回說(shuō)一說(shuō)你說(shuō)一說(shuō)你的求商方的求商方法。法。1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12123 3 ？12123 39 9 9 93 36 6 6 63 33 3 3 33 30 0減法減法探究新知探究新知說(shuō)一說(shuō)你的求說(shuō)一說(shuō)你的求商方法。商方法。1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12123 3 ？3 33 3

35、3 33 31212加法加法探究新知探究新知說(shuō)一說(shuō)你的求商方法。說(shuō)一說(shuō)你的求商方法。同學(xué)們可真聰明，想出這同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說(shuō)一說(shuō)理由。喜歡哪種？說(shuō)一說(shuō)理由。1212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3 3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12123 3 ？想：想：3 3和幾相乘得和幾相乘得1212？ 三（四）十二三（四）十二乘法口訣乘法口訣探究新知探究新知10105 5 12126 6 12123 3 10102 2 8 84 4 9 93 3 6 66 6 12124 4知道老師為什么算得快嗎？知道老師為什么算得快嗎？用乘法

36、用乘法口訣口訣請(qǐng)你計(jì)算下面各請(qǐng)你計(jì)算下面各題，我們來(lái)比一題，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)算得又比，看誰(shuí)算得又快又對(duì)?？煊謱?duì)。2 22 24 45 52 23 31 13 3探究新知探究新知1. 1. 用自己喜歡的方法計(jì)算。用自己喜歡的方法計(jì)算。12126 66 62 212124 48 82 29 93 310105 52 23 33 34 43 32 2基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)6 63 32 2根據(jù)圖和算式，說(shuō)一根據(jù)圖和算式，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。說(shuō)你是怎樣想的。2. 2. 基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí) 有（有（ ）棵黃瓜苗，（）棵黃瓜苗，（ ）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？12124 44 41212

37、3 33.3. 拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)求商的方法：求商的方法：1.1.用平均分的方法求商。用平均分的方法求商。2.2.根據(jù)乘法算式求商。根據(jù)乘法算式求商。3.3.用乘法口訣求商。用乘法口訣求商。課堂小結(jié)課堂小結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第二單元第二單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算，口算，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。4 42= 62= 65= 25= 29= 69= 63=3=5 55= 35= 34= 24= 24= 54= 54=4=20204= 354= 355= 125= 123

38、= 103= 102=2=8 8303018181818252512128 820205 57 74 45 5復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中你發(fā)現(xiàn)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信了什么數(shù)學(xué)信息？息？1. 1. 一共有一共有2424個(gè)包子。個(gè)包子。2. 2. 每屜每屜(t)(t)裝裝4 4個(gè)包子。個(gè)包子。3. 3. 裝裝6 6屜包子。屜包子。任意選擇兩個(gè)信任意選擇兩個(gè)信息，你能提出一息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？答嗎？探究新知探究新知每屜裝每屜裝4 4個(gè)，裝個(gè)，裝6 6屜，一共有多少個(gè)包子？屜，一共有多少個(gè)包子？4 46 624241. 1. 怎樣解決？怎樣解決？2. 2. 為什么用乘法？為什

39、么用乘法？3. 3. 怎樣計(jì)算出結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？四六（二十四）四六（二十四）求求6 6個(gè)個(gè)4 4是多少。是多少。探究新知探究新知一共有一共有2424個(gè)包子，可以裝個(gè)包子，可以裝6 6屜，每屜裝幾個(gè)？屜，每屜裝幾個(gè)？24246 64 41. 1. 怎樣解決？怎樣解決？2. 2. 為什么用除法？為什么用除法？3. 3. 怎樣計(jì)算出結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？（四）六二十四（四）六二十四求把求把2424平均分成平均分成6 6份，份，1 1份是多少。份是多少。探究新知探究新知一共有一共有2424個(gè)包子，每屜裝個(gè)包子，每屜裝4 4個(gè)，可以裝幾屜？個(gè)，可以裝幾屜？24244 46 61. 1. 怎樣解決？

40、怎樣解決？2. 2. 為什么用除法？為什么用除法？3. 3. 怎樣計(jì)算出結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？四（六）二十四四（六）二十四求求2424里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)4 4。探究新知探究新知4 46 62424四六（二十四）四六（二十四）6 6個(gè)個(gè)4 4是多少？是多少？24246 64 4（四）六二十四（四）六二十四2424里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)4 4？24244 46 6四（六）二十四四（六）二十四2424平均分成平均分成6 6份，份，1 1份是多少？份是多少？四六二十四四六二十四三個(gè)算式三個(gè)算式之間有什之間有什么聯(lián)系？么聯(lián)系？乘法口訣不僅可乘法口訣不僅可以幫助我們求積，以幫助我們求積，還可以求商。還可以

41、求商。探究新知探究新知 5 516164= 4= 想：四（想：四（ ）十六，商是（）十六，商是（ ）。）。30305= 5= 想：五（想：五（ ）三十，商是（）三十，商是（ ）。）。30306= 6= 想：（想：（ ）六三十，商是（）六三十，商是（ ）。）。 1.1.填一填。填一填。 6 6 4 4 四四六六五五 5 5 6 6 4 4基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)5 54=20 64=20 63=18 33=18 35=155=1520204= 184= 183= 153= 153=3=20205= 185= 186= 156= 155=5= 2.2.計(jì)算。計(jì)算。 5 5 4 4 6 6 3 3 5 5

42、3 3基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí) 3.3.根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。5 520204 420204 45 520204 45 5說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí) 4. 4. 把一條綢帶平均分成把一條綢帶平均分成3 3份。份。12123 3 算式中每個(gè)數(shù)表示什么？算式中每個(gè)數(shù)表示什么？（ ）試著說(shuō)一說(shuō)試著說(shuō)一說(shuō)圖意。圖意。米米4 4拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式，可以寫(xiě)除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式，可以寫(xiě)出與其對(duì)應(yīng)的除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式出與其對(duì)應(yīng)的

43、除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)是除法算式中的除數(shù)和商。中的被除數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)是除法算式中的除數(shù)和商。課堂小結(jié)課堂小結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二單元第二單元 表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）7.解決問(wèn)題(教材P23例3)2.2.分一分，填一填。分一分，填一填。1.1.口算?？谒?。1212塊餅干，每人分塊餅干，每人分6 6塊，可平均分給（塊，可平均分給（ ）人。）人。1212塊餅干，平均分給塊餅干，平均分給3 3人，每人可分（人，每人可分（ ）塊。）塊。3030

44、5= 125= 124= 3 + 3= 104= 3 + 3= 102=2=8 85= 245= 246= 156= 153= 63= 66=6=18186= 166= 164= 254= 255= 95= 93= 3= 6 63 36 65 540404 45 51 13 34 45 53 32 24 4復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道了你知道了什么？什么？要把要把1515只蠶寶只蠶寶寶平均放到寶平均放到3 3個(gè)個(gè)紙盒里，問(wèn)每紙盒里，問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。個(gè)紙盒放幾只。1515只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只？只探究新知探究新知因?yàn)槭瞧骄?，求因?yàn)槭瞧骄郑竺總€(gè)紙盒放幾只，每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，就是求

45、每份是幾，所以用除法計(jì)算。所以用除法計(jì)算。15153 35 5這個(gè)算這個(gè)算式表示什么意思？式表示什么意思？怎么解決？怎么解決？15153 35 5（只）（只）1515只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3 3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？1515只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只？只？只？只？只為什么要為什么要用除法？用除法？答：每個(gè)紙盒放答：每個(gè)紙盒放5 5只。只。解 答 正解 答 正確嗎？確嗎？每盒每盒5 5只，只，3 3盒就是盒就是1515只，只，5 53 31515。對(duì)啦！對(duì)啦！15153 35 5（只）（只）1515只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只？只1515只蠶寶寶，平均放到只

46、蠶寶寶，平均放到3 3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？1515只蠶寶寶只蠶寶寶1515只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5 5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒你知道你知道了什么？了什么？每每5 5只蠶寶寶只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，放一個(gè)紙盒，問(wèn)問(wèn)1515只蠶寶寶只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。要用幾個(gè)紙盒。15155 53 3這這個(gè)算式表示個(gè)算式表示什么意思？什么意思？怎么解決？怎么解決？為什么要用除法？為什么要用除法？1515只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5 5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？求要用幾個(gè)紙盒，就是求求要用幾個(gè)紙盒，就是求151

47、5里有幾個(gè)里有幾個(gè)5 5，所以用除法計(jì)算。，所以用除法計(jì)算。15155 53 3（個(gè)）（個(gè)）1515只蠶寶寶只蠶寶寶？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒答：要用答：要用3 3個(gè)紙盒。個(gè)紙盒。解答正確嗎？解答正確嗎？3 3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里有個(gè)紙盒里有5 5只，一共有只，一共有1515只，只，5 53 31515。對(duì)了！對(duì)了！1515只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5 5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？15155 53 3（個(gè)）（個(gè)）1515只蠶寶寶只蠶寶寶？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒1515只蠶寶寶只蠶寶寶？只1515只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3 3個(gè)個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？紙盒里，每個(gè)

48、紙盒放幾只？只？只15153 35 5（只）（只）1515只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放放5 5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？1515只蠶寶寶只蠶寶寶？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒15155 53 3（個(gè)）（個(gè)）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？不同的地方和相同的地方？12126 62 2（個(gè)）（個(gè)）12122 26 6（筒）（筒）1212筒茶葉，每個(gè)盒子放筒茶葉，每個(gè)盒子放6 6筒，要用幾個(gè)盒子筒，要用幾個(gè)盒子? ?把把1212筒茶葉平均放在筒茶葉平均放在2 2個(gè)盒子個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒里，每個(gè)盒子放幾筒? ?？個(gè)？個(gè)1212筒茶葉筒茶葉

49、1212筒茶葉筒茶葉？筒？筒？筒？筒基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.1.解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。（1 1）5 56=306=30（個(gè)）（個(gè)）（2 2）18186=36=3（個(gè)）（個(gè)）2.2.拓展練習(xí)拓展練習(xí)解決關(guān)于平均分的問(wèn)題的方法：解決關(guān)于平均分的問(wèn)題的方法：總數(shù)總份數(shù)總數(shù)總份數(shù)= =每份的數(shù)量；每份的數(shù)量；總數(shù)每份的數(shù)量總數(shù)每份的數(shù)量= =總份數(shù)?？偡輸?shù)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)課件作業(yè)課件第二單元知識(shí)梳理人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)1 1把物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均把物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。把物品平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地分，也分。把物品平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)

50、幾個(gè)地分?？梢詭讉€(gè)幾個(gè)地分。人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)2 2平均分有兩種情況：（平均分有兩種情況：（1 1）平均分幾份，求每）平均分幾份，求每份幾個(gè)。（份幾個(gè)。（2 2）每份幾個(gè)，求分幾份。）每份幾個(gè)，求分幾份。例題演練例例1 1：1212個(gè)橘子，平均分成個(gè)橘子，平均分成3 3份，每份份，每份 個(gè)。個(gè)。1212個(gè)橘子，每個(gè)橘子，每4 4個(gè)一份，可以分個(gè)一份，可以分 份。份。4 43 3人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)3 3讀除法算式時(shí)，按從左往右的順序讀，讀除法算式時(shí)，按從左往右的順序讀，“”讀作除以。除號(hào)前面的數(shù)是被除數(shù)，后面的是除讀作除以。除號(hào)前面的數(shù)是被除數(shù)，后面的是除數(shù)，

51、等號(hào)后面的是商。數(shù)，等號(hào)后面的是商。例題演練例例2 2： 9 9 3 = 33 = 3被除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)商商除號(hào)除號(hào)讀作讀作: :9 9除以除以3 3等于等于3 3人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)4 4用乘法口訣求商和用平均分的辦法求商。用乘法口訣求商和用平均分的辦法求商。例題演練例例3 3：根據(jù)四六二十四，寫(xiě)出的兩個(gè)除法算式根據(jù)四六二十四，寫(xiě)出的兩個(gè)除法算式是（是（ ）和（）和（ ）。）。24246=46=424244=64=6人教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)必考知識(shí)點(diǎn)5 5解決問(wèn)題：總數(shù)每份數(shù)解決問(wèn)題：總數(shù)每份數(shù)= =份數(shù)份數(shù) 總數(shù)份數(shù)總數(shù)份數(shù)= =每份數(shù)每份數(shù)例題演練例例4 4： 151

52、5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果，每5 5個(gè)分一份，可以分幾份？個(gè)分一份，可以分幾份？ 1515個(gè)蘋果，平均分成個(gè)蘋果，平均分成3 3份，每份多少個(gè)？份，每份多少個(gè)？15155=35=3（份）（份）15153=53=5（個(gè)）（個(gè)）服務(wù)熱線：4000-555-100下載網(wǎng)址：本課件內(nèi)容摘自全品作業(yè)本中的知識(shí)梳理人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第三單元第三單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)。起來(lái)研

53、究圖形的運(yùn)動(dòng)。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入觀察這些圖形有觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。什么共同點(diǎn)。圖形左右兩邊的圖形左右兩邊的形狀完全相同形狀完全相同。這些圖形都是這些圖形都是對(duì)稱圖形對(duì)稱圖形。探究新知探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中還說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎？有這樣的圖形嗎？剪紙剪紙 的兩邊也一樣。的兩邊也一樣。探究新知探究新知剪一剪。剪一剪。下面請(qǐng)同學(xué)們跟我下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起利用對(duì)稱剪小一起利用對(duì)稱剪小衣服吧。衣服吧。探究新知探究新知像這樣畫(huà)一畫(huà)，再像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線剪一剪。沿畫(huà)的線剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。剪。先把一張紙對(duì)折。利用這種方法我們能利用這種方法我們能剪出

54、很多漂亮的圖形。剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)。把剪好的圖形打開(kāi)?？?，中間有一道折痕?？矗虚g有一道折痕。探究新知探究新知請(qǐng)你仔細(xì)觀察請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些這些圖形，圖形，它們形狀不同，但是它它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呢？們有什么共同點(diǎn)呢？?jī)蛇呉粯樱虚g都有折痕。兩邊一樣，中間都有折痕。探究新知探究新知像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是的，它們都是軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形。探究新知探究新知對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸我們把這條折痕我們把這條折痕叫作叫作對(duì)稱軸對(duì)稱軸。注意：畫(huà)對(duì)稱軸時(shí)要用虛線。注意：畫(huà)對(duì)稱軸時(shí)要用虛線。探究新知

55、探究新知1.1.下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形探究新知探究新知2.2.下面的哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？下面的哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？ 基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？哪些是軸對(duì)稱的？3.3. 基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)4.4.下面的圖形是軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，下面的圖形是軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸， 猜猜它們是什么圖形？猜猜它們是什么圖形？基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)5.下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？ 連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。連一連，并畫(huà)

56、出它們的對(duì)稱軸。拓展練習(xí)拓展練習(xí)4 條2 條無(wú)數(shù)條6.6.動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱軸有幾種畫(huà)法。動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱軸有幾種畫(huà)法。拓展練習(xí)拓展練習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第三單元第三單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見(jiàn)過(guò)象，生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？哪些平移現(xiàn)象？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入推開(kāi)窗戶推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。平移現(xiàn)象。生活中你還生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？移現(xiàn)象？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入拉抽屜是平移現(xiàn)象。拉抽屜是平移現(xiàn)象。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入拉出拉桿箱拉

57、桿的動(dòng)作也是平移。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是平移運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是平移運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)伸出你的手，模仿一請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。下這些平移運(yùn)動(dòng)。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入哪幾座小房子可以通過(guò)哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合？平移相互重合？移一移。移一移。我來(lái)試試。我來(lái)試試。探究新知探究新知探究新知探究新知 判斷圖形平移后能否重合的條件是判斷圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、大小、形狀、方向完全相同方向完全相同。探究新知探究新知1. 1. 用學(xué)具畫(huà)一排小汽車。用學(xué)具畫(huà)一排小汽車。你能用學(xué)具畫(huà)一排你能用學(xué)具畫(huà)一排小汽車嗎？畫(huà)的時(shí)小汽車嗎？畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意什么

58、？候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。小汽車的大小和方向不變?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)2. 2. 哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上顏色。哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上顏色?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)3.3.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)4. 4. 哪個(gè)火箭是由哪個(gè)火箭是由 、 、 、 通過(guò)平移拼成的？通過(guò)平移拼成的？拓展練習(xí)拓展練習(xí)5. 5. 下面哪一幅圖是由（下面哪一幅圖是由（1 1）平移得到的？在序號(hào)上畫(huà)）平移得到的？在序號(hào)上畫(huà)“”“”。拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)

59、下冊(cè) 第三單元第三單元探究新知探究新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來(lái)研究這樣的現(xiàn)象。我們就來(lái)研究這樣的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察這些游樂(lè)項(xiàng)目，它觀察這些游樂(lè)項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？們有什么共同點(diǎn)？探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？了什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)。它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。探究新知探究新知旋 轉(zhuǎn)說(shuō)說(shuō)它們都叫什么現(xiàn)象？說(shuō)

60、說(shuō)它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？還有這樣的現(xiàn)象嗎？探究新知探究新知扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。請(qǐng)伸出你的手，模仿一請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運(yùn)動(dòng)也鐘表指針的運(yùn)動(dòng)也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)現(xiàn)象。探究新知探究新知1.1.用教材第用教材第121121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀呢？陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀呢？試一試吧！試一試吧！基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)2.2.下面的現(xiàn)象哪些是平移？哪