誠(chéng)實(shí)與信任之間

1、實(shí)驗(yàn)三小自學(xué)合作教學(xué)預(yù)案教研組審核簽字： 教務(wù)處審核簽字： 日期：課 題誠(chéng)實(shí)與信任之間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解誠(chéng)信知易行難。 2、過(guò)程與方法：懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。學(xué)習(xí)方法 合作互動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)遇到假鈔的事情？你們聽(tīng)到的情況中，人們是怎樣處理的？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰(shuí)，只講他是怎么說(shuō)，怎么做的。）二、 合作互動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁(yè)的課文，再展開(kāi)議論2、請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁(yè)一顆棋子的故事。3、教師提問(wèn)：大家怎樣看呂元膺的做

2、法？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？4、小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。5、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。三、歸納總結(jié)誠(chéng)信是人立身之本，中華民族歷來(lái)注重這一品質(zhì)。孔子就說(shuō)過(guò)：“人無(wú)信不立。”講究誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)是無(wú)條件的。無(wú)論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì)，反映著每人的人格。講究誠(chéng)信道理好講，但有時(shí)候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時(shí)候往往會(huì)動(dòng)搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護(hù)了自己的人格。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。四、反饋訓(xùn)練：你在生活中應(yīng)怎樣做到守