人教版化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試1

1、第二單元我們周圍的空氣單元測試1一、選擇題1.下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）A.木已成舟   B.花香四溢   C.燭炬成灰   D.滴水成冰2.下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）A.真金不怕火煉   B.百煉方能成鋼  C.紙里包不住火  D.玉不琢不成器3.對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法?！氨t茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（ ）A.化合物  B.純凈物  C.混合物  D.無法判斷4.下圖所示的實驗操作正確的是（ ）5.下列變

2、化中，不屬于緩慢氧化的是 （ ） A.食物腐爛   B.動物呼吸   C.電燈發(fā)光   D.釀酒釀醋6.下列物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（ ） A.石蠟   B.硫   C.鋁箔   D.紅磷7.對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A.石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B.硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體 C.紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體 D.鋁箔在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體8.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里（ ） A.只能

3、加快反應(yīng)速率  B.一定能改變反應(yīng)速率C.只能減慢反應(yīng)速率  D.不一定影響反應(yīng)速率9.在右圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是（ ）A.能使帶火星的木條復(fù)燃           B.不易溶于水C.鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵   D.能與血紅蛋白結(jié)合 10.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成液態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

4、C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升二、填空題11.下列描述物理變化的是_，描述化學(xué)變化的是_，描述物理性質(zhì)的是_，描述化學(xué)性質(zhì)的是_。A.液化石油氣能燃燒  B.土豆加工成土豆絲 C.菜刀生銹  D.味精是白色晶體12.裝滿氧氣的甲、乙兩個集氣瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用帶火星的木條分別由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃燒旺且時間長。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）_；（2）_。13.若有氫氣和二氧化碳?xì)怏w各一瓶(如右圖所示)，其中A瓶盛放的氣體是_。（寫化學(xué)符號）14.下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

5、寫出儀器名稱：_ 實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是_，試管口還要放一團棉花，目的是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是        ，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_；收集氧氣可以選擇裝置_或_，原因是_、_。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果_。15.小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣。探究分兩步進(jìn)行

6、。（1）測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）。你認(rèn)為兩種方法中合理的是                      ；（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。  方  法現(xiàn)  象驗證鰾內(nèi)含O2    驗證鰾內(nèi)含CO2    三、簡答題16.如何區(qū)別水和雙氧水（過氧化氫）？17.有一堆沙子和鐵屑均勻的混合在一起。（1）該物質(zhì)屬于