三年級上冊語文課件6.17古詩三首(人教部編版_)

1、望天門山望天門山【唐唐】李白李白至至初初楚楚斷斷飲飲帆帆斷開斷開清楚清楚至少至少帆船帆船飲食飲食起初起初我會寫我會寫zhzhdundunchchynynfnfn孤孤孤單孤單鏡鏡鏡子鏡子chchjngjnggg抹抹mmmngmngmngmng磨磨磨刀磨刀mm蒙蒙蒙騙蒙騙蒙古包蒙古包mm抹布抹布 多音字多音字涂抹涂抹mm磨面磨面mngmng啟蒙啟蒙好辨讀：好辨讀： （好事）（好事） （好奇）（好奇）運(yùn)用：他做了一件什么好（運(yùn)用：他做了一件什么好（ ）事，大家都）事，大家都 對此很好（對此很好（ ）奇。）奇。中辨讀：中辨讀： （中央）（中央） （中獎）（中獎）運(yùn)用：中（運(yùn)用：中（ ）央電視臺播報了一

2、位農(nóng)）央電視臺播報了一位農(nóng) 民中（民中（ ）獎的消息。）獎的消息。近義詞近義詞反義詞反義詞望望回回孤孤翠翠相宜相宜方好方好看看還還單單斷斷此此晴晴淡淡來來遙遙綠綠適宜適宜正好正好合合彼彼陰陰濃濃詞語對對碰詞語對對碰去去近近中斷中斷： 表示動作正在進(jìn)行時突然停止。表示動作正在進(jìn)行時突然停止。清水。清水。詞語解釋詞語解釋至此回至此回： 至，到。此，這里?；?，回旋。至，到。此，這里?；?，回旋。碧水碧水：孤帆孤帆： 一艘帆船。一艘帆船。 李白（李白（701-762701-762），字太白，號青蓮居士，），字太白，號青蓮居士，隴西成紀(jì)（今甘肅寧西南）人。唐代偉大的隴西成紀(jì)（今甘肅寧西南）人。唐代偉大的浪

3、漫主義詩人，被后人稱為浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙詩仙”，與杜，與杜甫并稱為甫并稱為“李杜李杜”。代表作品有。代表作品有蜀道難蜀道難將進(jìn)酒將進(jìn)酒望廬山瀑布望廬山瀑布靜夜思靜夜思等。等。知識鏈接知識鏈接天門中斷楚江開，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。碧水東流至此回。兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。望天門山望天門山初初讀課文讀課文課文朗讀課文朗讀 天門山：在安徽省和縣與涂縣西南的天門山：在安徽省和縣與涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西涼山，在江南的長江兩岸，在江北的叫西涼山，在江南的叫東涼山，兩山隔江相對，形成門戶，叫叫東涼山，兩山隔江相對，形成門戶，叫做天門山。做

4、天門山。 楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。楚國，所以叫楚江。理解詩句理解詩句天門中斷楚江開天門中斷楚江開碧水東流至此回碧水東流至此回 高高的天門山被長江水中斷成為高高的天門山被長江水中斷成為東西兩山。東西兩山。 碧綠的江水東流至此，回旋澎湃。碧綠的江水東流至此，回旋澎湃。 既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為既然楚江波濤洶涌，能沖斷天門，為什么它不是直向前奔騰而去，卻說什么它不是直向前奔騰而去，卻說“至此至此回回”呢？這句話突出描寫的是誰的力量？呢？這句話突出描寫的是誰的力量？ 由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山間的狹

5、窄通道時，激起回旋，形成波濤洶間的狹窄通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出天門山的涌的奇觀。這一句是借水勢襯出天門山的奇險。奇險。 注意：這句連起來讀，感受楚江的波注意：這句連起來讀，感受楚江的波濤洶涌和天門山的奇險。濤洶涌和天門山的奇險。 “斷斷”“”“開開”兩個字將天門山夾江而兩個字將天門山夾江而峙、相望如門的形勢極其簡潔、準(zhǔn)確地描峙、相望如門的形勢極其簡潔、準(zhǔn)確地描繪出來，顯示了大自然的神奇和偉大，從繪出來，顯示了大自然的神奇和偉大，從而寫出了江水的洶涌澎湃。而寫出了江水的洶涌澎湃。天門中斷楚江開，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。碧水東流至此回。兩岸青山相對出兩岸青山

6、相對出孤帆一片日邊來孤帆一片日邊來 兩岸的青山相對聳立，一會兒出兩岸的青山相對聳立，一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽然不見?，F(xiàn)，一會兒又忽然不見。 一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛來。來。理解詩句理解詩句 一個一個“出出”字，賦予了本來字，賦予了本來靜止不動的山以動態(tài)美。不但逼靜止不動的山以動態(tài)美。不但逼真地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特真地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài)，而且蘊(yùn)含了詩人的喜有的姿態(tài)，而且蘊(yùn)含了詩人的喜悅之情。悅之情。兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。 詩題詩題“望望”的立腳點(diǎn)是哪里，即詩的立腳點(diǎn)是哪里，即詩人是人是在哪里在哪里遠(yuǎn)望的？遠(yuǎn)

7、望的？ 他他“望望”的立腳點(diǎn)是從的立腳點(diǎn)是從“日邊來日邊來”的的“一片孤帆一片孤帆”，即是說詩人是坐在，即是說詩人是坐在孤帆上的。孤帆上的。望天門山望天門山天門中斷天門中斷楚江開楚江開山險水涌山險水涌山出帆來山出帆來兩岸青山兩岸青山相對出相對出板書設(shè)計板書設(shè)計山水山水相映相映碧水東流碧水東流至此回至此回孤帆一片孤帆一片日邊來日邊來以動以動寫靜寫靜雄偉雄偉秀麗秀麗 望天門山描繪的是天門山夾望天門山描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛。景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛。中心思想中心思想1.1.反復(fù)誦讀，背誦全詩；反復(fù)誦讀，

8、背誦全詩；2.2.假設(shè)你坐在船上穿過天門山，沿著楚假設(shè)你坐在船上穿過天門山，沿著楚江順流而下，你看到沿江的風(fēng)景，你會江順流而下，你看到沿江的風(fēng)景，你會說說作業(yè)作業(yè)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨【宋宋】蘇軾蘇軾知識鏈接知識鏈接 蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101），宋代文學(xué)家、書畫家。），宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。豪字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。豪放派詞人代表，是放派詞人代表，是“唐宋八大家之一唐宋八大家之一”。他與父。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍，世稱親蘇洵、弟弟蘇轍，世稱“三蘇三蘇”。飲湖上飲湖上： 在西湖上飲酒。在西湖上飲酒。波光閃動的樣子。

9、波光閃動的樣子。形容霧氣迷茫的樣子。形容霧氣迷茫的樣子。詞語解釋詞語解釋西子西子：西施，春秋時代美女。西施，春秋時代美女。瀲滟瀲滟：空蒙空蒙：淡妝淡妝： 輕輕地、稍微地化妝。輕輕地、稍微地化妝。濃抹濃抹: : 濃艷華麗的打扮。濃艷華麗的打扮。相適。相適。相宜相宜: :水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨初初讀課文讀課文課文朗讀課文朗讀理解詩句理解詩句水光瀲滟晴方好水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇 水上波光粼粼，晴天西湖的景色水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。多么

10、美好。 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。 這兩句寫了西湖晴天和雨天的湖光山這兩句寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西色。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨姿都是美好奇妙的。湖的晴姿雨姿都是美好奇妙的?！扒绶角绶胶煤谩薄啊薄坝暌嗥嬗暌嗥妗笔窃娙藢ξ骱谰暗馁澴u(yù)。是詩人對西湖美景的贊譽(yù)。水光瀲滟水光瀲滟晴方好，晴方好，山色空蒙山色空蒙雨亦奇。雨亦奇。理解詩句理解詩句欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 若把西湖比作美女西施。若把西湖比作美女西施。 淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。 西施西施

11、與王昭君、貂蟬、與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國古代四大楊玉環(huán)并稱為中國古代四大美女，其中西施居首，是美美女，其中西施居首，是美的化身和代名詞。的化身和代名詞?！俺留~沉魚”據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚兒看到西施的美貌以后都忘兒看到西施的美貌以后都忘記了游動，沉了下去記了游動，沉了下去。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。 在這兩句詩中，詩人用奇在這兩句詩中，詩人用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。這個比喻得到后世的的神韻。這個比喻得到后世的公認(rèn)，從此，公認(rèn)，從此，“西子湖西子湖”就成就成了西湖的別稱。了西湖的別稱。湖

12、光山色湖光山色淡妝濃抹淡妝濃抹板書設(shè)計板書設(shè)計西湖美景西湖美景飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨晴方好晴方好雨亦奇雨亦奇即景抒情即景抒情比喻貼切比喻貼切比西子比西子總相宜總相宜 飲湖上初晴后雨描繪的是西飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。中心思想中心思想1.1.抄寫生詞并組詞；抄寫生詞并組詞；2.2.反復(fù)誦讀，背誦全詩；反復(fù)誦讀，背誦全詩；3.3.和同桌一起，用自己的話說說詩和同桌一起，用自己的話說說詩 句中描述的畫面。句中描述的畫面。作業(yè)作業(yè)望洞庭望洞庭【唐唐】劉禹錫劉禹錫知識鏈接知識鏈

13、接 劉禹錫（劉禹錫（772-842772-842）字夢得，河南洛陽人，）字夢得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他的詩以律、絕為工，樂。他的詩以律、絕為工，樂府小章尤為著名。主要作品有府小章尤為著名。主要作品有陋室銘陋室銘竹枝竹枝詞詞酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈等。等。洞庭洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖名，在今湖南省北部。和諧。指水色與月光交相輝映。和諧。指水色與月光交相輝映。形容平靜而又清的洞庭湖面。形容平靜而又清的洞庭湖面。詞語解釋詞語解釋山水翠山水翠： 一作一作“山水色山水色”。山，指洞庭湖中的。山，指洞庭湖中的君山。翠，指碧綠色。君山。翠，指碧綠色。和

14、和：白銀盤白銀盤：青螺青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。這里用來形容洞庭湖中的君山。湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。望洞庭望洞庭初初讀課文讀課文課文朗讀課文朗讀 洞庭湖：位于湖南省北部，長江南岸，洞庭湖：位于湖南省北部，長江南岸，為中國第二大淡水湖，古稱為中國第二大淡水湖，古稱“云夢澤云夢澤”，跨湘、鄂兩省，北連長江，南接湘、資、跨湘、鄂兩省，北連長江，南接湘、資、沅、酆，號稱沅、酆，號稱“八百里洞庭八百里洞庭”。理解詩句理解詩句湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨潭面無風(fēng)鏡未磨 洞庭湖的水光

15、與秋月互為映襯。洞庭湖的水光與秋月互為映襯。 水面風(fēng)平浪靜，如一面沒經(jīng)過打水面風(fēng)平浪靜，如一面沒經(jīng)過打磨的銅鏡。磨的銅鏡。湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。潭面無風(fēng)鏡未磨。 這兩句詩總寫洞庭湖的秋色。月這兩句詩總寫洞庭湖的秋色。月光下的洞庭湖帶著一種朦朧、寧靜、光下的洞庭湖帶著一種朦朧、寧靜、柔和之美。柔和之美。理解詩句理解詩句遙望洞庭山水翠遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水一片翠綠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水一片翠綠。 恰似銀盤里托著一只小小的青螺。恰似銀盤里托著一只小小的青螺。遙望洞庭山水翠，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。 把洞庭

16、湖的水色比喻成銀白色的把洞庭湖的水色比喻成銀白色的盤子，將洞庭湖中的君山比喻成一只盤子，將洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和諧之美。將湖、山比喻得小巧精致，諧之美。將湖、山比喻得小巧精致，顯示出詩人開闊的胸襟。顯示出詩人開闊的胸襟。洞庭夜色洞庭夜色洞庭山水洞庭山水板書設(shè)計板書設(shè)計和諧和諧寧靜寧靜望洞庭望洞庭湖光、秋月湖光、秋月相和相和潭面潭面鏡未磨鏡未磨水水白銀盤白銀盤山山青螺青螺山水山水相襯相襯秋夜景色迷人秋夜景色迷人 望洞庭一詩通過對洞庭湖秋望洞庭一詩通過對洞庭湖秋月相和美景的描繪，表達(dá)了詩人對洞月相和美景的描繪，表達(dá)了詩人對洞庭湖美麗

17、景色的贊美之情。庭湖美麗景色的贊美之情。中心思想中心思想1.1.抄寫生詞并組詞；抄寫生詞并組詞；2.2.反復(fù)誦讀，背誦全詩；反復(fù)誦讀，背誦全詩；3.3.和同桌一起，用自己的話說說詩和同桌一起，用自己的話說說詩 句中描述的畫面句中描述的畫面 。作業(yè)作業(yè)1.1.有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背 誦課文。默寫望天門山。誦課文。默寫望天門山。課后習(xí)題解答課后習(xí)題解答 教師指導(dǎo)：先熟讀古詩，理解詩意，在此教師指導(dǎo)：先熟讀古詩，理解詩意，在此基礎(chǔ)上再加以背誦。在背誦時要抓住詩中的景基礎(chǔ)上再加以背誦。在背誦時要抓住詩中的景物和主要詞語，串聯(lián)背誦。如背誦望天門山物和主要詞語，串聯(lián)背誦。如背誦望天門山一詩，應(yīng)抓住一詩，應(yīng)抓住“天門、楚江開、至此回、青山、天門、楚江開、至此回、青山、出、孤帆、來出、孤帆、來”等詞，聯(lián)想畫面及詩意串聯(lián)成等詞，聯(lián)想畫面及詩意串聯(lián)成詩，這樣就容易背誦了。詩，這樣就容易背誦了。 默默寫望天門山，要做到字字準(zhǔn)確，寫望天門山，要做到字字準(zhǔn)確，包括標(biāo)點(diǎn)符號。重點(diǎn)字詞有：中斷、開、包括標(biāo)點(diǎn)符號。重點(diǎn)字詞有：中斷、開、碧