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文檔簡介

1、 分式的加減 15.2.2 新授課 2班 級姓 名 王鳳珍 【學習目標】：1、理解分式加減法法則，體會類比思想，能類比分數的加減法法則得出分式的加減法法則，通過分數的加減法體會分式的加減法，能用文字語言和符號語言表示分式的加減法法則。 2、會運用法則進行分式的加減計算，體會化歸思想【重 點】：分式的加減法法則【難 點】：異分母分式的加減運算【預習導學】：一、知識回顧1、（）；（）（）的最簡公分母是_,通分的結果是_二、教材預習預習課本第139頁“問題3”和“問題4”，完成第23題、（1）同分母分式的加減法法則是什么？請用式子表示（2）異分母分式的加減法法則是什么？請用式子表示同分母分式相加減異

2、分母分式相加減上述法則可用式子表示為：、仿照例6，完成下題計算：（）；（）【合作研討】探究點一同分母分式的加減運算例計算（）（）；規(guī)律總結：1、同分母分式相加減，分母不變，只須將分子作加減運算，但注意每個分子是個整體，要適時添上括號2、作為最后結果，如果是分式則應該是最簡分式u 跟蹤訓練、計算的結果為 （） 2 、先化簡，再求值：，其中x探究點二異分母分式的加減運算例計算：隨堂思注規(guī)律總結：1、異分母分式的加減運算，首先觀察每個公式是否是最簡分式，能約分的先約分，使分式簡化，然后再通分，這樣可使運算簡化2、對于整式和分式之間的加減運算，則把整式看成一個整體，即看成是分母為1的分式，以便通分u 跟蹤訓練3、化簡的結果是 （ ）A. B. C. D.4、化簡可得 （ ）A. B. C. D.5、化簡：=6、先化簡，再求值：，其中x=2【當堂檢測】、化簡的結果是 （ ）A. B. C. D.2、計算等于 （ ）A. B. C. D.3、化簡：=4、計算：+a+2.5、先化

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