部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 9那一定會(huì)很好課件

1、第一課時(shí)相關(guān)資料 種子是種子植物的繁殖體系，對(duì)延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來(lái)自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來(lái)。許多種子能進(jìn)行食用，是餐桌上的美味佳肴。初讀課文讀書要求：讀書要求：1.認(rèn)識(shí)本課“縮、努”等7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。3.抓住人物心理活動(dòng)描寫，體會(huì)童話蘊(yùn)含的道理。縮成一團(tuán) 努力 根莖 手推車 吱嘎 舊木料 舒服 包裹 舒展 暖洋洋 拂動(dòng) 調(diào)皮 滿意 生字新詞縮 努 莖 推吱 拆 舊 會(huì)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字 n n jng jng chi ch

2、i susu zh zh tu tu ji ji 多音字多音字鉆 zun （鉆石）zun （鉆研） 表示用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔或研究時(shí)讀“zun” ，表示穿孔洞的用具或鉆石時(shí)，讀“zun”調(diào)tio （調(diào)皮）dio （調(diào)查） 他打開空調(diào)tio，然后坐在書桌前繼續(xù)寫調(diào)dio 查報(bào)告。 整體感知 種子隨著時(shí)間的變化，對(duì)“很好”的理解也不斷變化，度過(guò)了充實(shí)的一生。說(shuō)明人經(jīng)歷的階段不同，追求也不斷發(fā)生變化 。課堂練習(xí)舒服（ ） 難受（ ） 拂動(dòng)（ ）舒展（ ） 休息（ ） 調(diào)皮（ ）難受（ ） 努力（ ） 高大（ ） 休息（ ） 調(diào)皮（ ）舒適難過(guò)抖動(dòng)頑皮歇息伸展舒服懶惰矮小忙碌乖巧（ ）的根

3、 （ ）的樹 （ ）地呼吸 （ ）地拂動(dòng) （ ）地響 （ ）地舒展描寫樹木的詞語(yǔ)：描寫樹木的詞語(yǔ)：高大 挺拔 粗壯 矮小 枝繁葉茂 郁郁蔥蔥AABB式的詞語(yǔ)式的詞語(yǔ)：吱吱嘎嘎 清清楚楚 平平安安 高高興興 開開心心 快快樂(lè)樂(lè)細(xì)細(xì)高大大口大口嘩嘩嘩吱吱嘎嘎滿意第二課時(shí)課文解讀 1.從一顆種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的過(guò)程？一棵大樹一輛手推車一把椅子木地板 2.課文中“那一定會(huì)很好”反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明了什么？ “那一定會(huì)很好”是課文的線索，通過(guò)種子、高大的樹、手推車、椅子以及木地板等一系列變化，說(shuō)明不同時(shí)期的人或事物對(duì)“很好”的理解是不一樣的，這也說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理追求隨著時(shí)間的推移而不斷變化。 3.比較一下，這篇文章和去年的樹有哪些相同和不同？相同之處：不同之處：圖解結(jié)構(gòu)那一定會(huì)很好階段不同追求不同舒服種子 站起來(lái)樹 會(huì)跑手推車 坐著休息椅子 躺下來(lái)課堂練習(xí) 1、高大的樹變成了會(huì)跑的手推車。想像一下：還有哪些情景會(huì)讓手推車感到很好？ 聽到草坪上孩子們的歡笑聲，看到糧食被運(yùn)回家后主人滿足的神情，感受到主人修理它