《金色的草地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?金色的草地?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?金色的草地?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，寫會(huì)10個(gè)生字。積累部分好詞句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天有個(gè)小朋友問我“金色的草地可不可以說，你們說可以嗎?2、草地為什么會(huì)是金色的呢?請同學(xué)到文中去找一找答案好嗎?二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。2、反響：檢查生字詞：玩耍謝寥沙絨毛假裝釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣使勁引人注目一本正經(jīng)1檢查讀音2檢查字形三、再讀課文，理解大意師：咱們?nèi)缃?/p>

2、帶著生字朋友一起去一片金色的草地上玩，請同學(xué)們再來讀讀課文，考慮一下：草地為什么會(huì)是金色的?1、自由朗讀2、交流預(yù)設(shè)答案：上面長滿了蒲公英，草地才變成金色的。蒲公英的資料：誰理解蒲公英?課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢?三、精讀課文，理解草地的顏色變化與蒲公英的關(guān)系1、自讀課文，提出問題：學(xué)生質(zhì)疑：老師估計(jì)學(xué)生的問題有：鄉(xiāng)下是什么地方?為什么蒲公英開花的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子?什么叫不引人注目?我的新發(fā)現(xiàn)是什么?草地的顏色是做夢變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?蒲公英為什么成了我們最喜歡的花?能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時(shí)就解決。把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系?2、自主

3、探究，解決問題讓學(xué)生采取自己喜歡的方式讀書、畫畫、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、查資料等來解決問題。出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。1自由組合，分小組議論。老師行間巡視。老師把蒲公英的實(shí)物交給動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的這一組學(xué)生。2小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：結(jié)合學(xué)生的小組匯報(bào)，看有關(guān)蒲公英的課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，和小伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能。四、指導(dǎo)識(shí)字、寫字1.投影出示田字格中的生字自讀2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。例:“而下加“女，耍耍耍“擾添一撇，攏攏攏“衣服長肥，裝裝裝“取字會(huì)“走真有趣3.指導(dǎo)寫字a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。b、說說哪些是上下構(gòu)造，哪些是左右構(gòu)造，哪些是左中右構(gòu)造。c、小老師講經(jīng)歷：各類字該怎么寫。d、學(xué)生描紅，老師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。e、穩(wěn)固檢查。五、作業(yè)1、完成生字抄寫本2、練習(xí)有感情地朗讀課文，并讀給家里人聽。3、從課文中找出描寫顏色的詞語，積累下來。4、請用你學(xué)會(huì)的觀察方法仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹