初二上冊語文《白洋潮》的教案設(shè)計

1、.初二上冊語文?白洋潮?的教案設(shè)計內(nèi)容預(yù)覽：?白洋潮?教案第一課時【學(xué)習(xí)目的】落實字詞，理解文意，熟讀成誦，領(lǐng)略白洋潮的壯麗之美。學(xué)習(xí)作者比喻寫景、借景抒情的方法，抓住景物的特點進(jìn)展多角度描寫的手法。理解古代優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情，樹立科學(xué)人生觀?！局攸c難點】重點：體會白洋潮景觀的壯麗，抓住景物的特點，運(yùn)用比喻等寫景的方法。難點：從不同角度描繪景物特點的描寫方法。【課文提示】?白洋潮?是一篇精彩的游記。白洋，山名，在浙江西北海濱；潮，本文描寫對象。張岱1597-1679，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末清初的散文家、史學(xué)家。他一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛

2、的愛好和審美情趣。晚年避居山中，窮愁潦倒而堅持著述。其小品文聲譽(yù)尤高，多描寫江南山水風(fēng)光，民風(fēng)民俗和對過去生活的回憶。文筆綽約，富有詩意。其著作有?石匱書?、?瑯環(huán)文集?、?陶庵夢憶?、?西湖夢尋?等?！菊粽帧课靪ù 遄chuán 踵zhng 擘bò 蹴cù 鏃zú辟bì 礴bó 龕kn 赭zh 漱shù 湫qi【積累詞語】實詞：故事：舊例。 喧傳：哄傳。 吊：哀悼。海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：一個接一個來，踵，腳后跟。辟易：驚懼后退。 礴：拍擊。 旋：很快。虛詞：看之驚眩代詞，動詞之后指事物性狀，這里指代

3、涌起的潮水。歲歲如之指示代詞，這樣，這里指代午后喧傳曰：今年暗漲潮。怒雷鞭之代詞，動詞之后指事物，這里指代涌起的潮水。那么颶風(fēng)逼之代詞，動詞之后指事物，這里指代涌起的潮水。從海寧而來句中連詞，表示行動如百萬雪獅蔽江而下句中連詞，表示行動勢欲拍岸而上句中連詞，表示行動旋卷而右句中連詞，表結(jié)果浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起句中連詞，表結(jié)果【初學(xué)課文】1朗讀課文。2從表達(dá)方式看，全文寫了哪幾方面的內(nèi)容？記敘交代看潮的時間、地點和人物。描寫 立塘上顏始定 正面描寫潮水漲起的過程。議論提出疑問作結(jié)，給讀者留下想象的空間。3寫海潮起來時，作者是怎樣觀察的？找找課文相關(guān)的詞。作者是從遠(yuǎn)及近觀察、描寫的。 相關(guān)的

4、詞語有：見、稍近、漸近、再近?！菊n外作業(yè)】1完成學(xué)習(xí)建議。2按要求，逐句翻譯全文。3通過圖書館、因特網(wǎng)，理解張岱的生平及其有關(guān)文學(xué)知識。第二課時【朗讀課文】【串講課文】原文：故事，三江看潮，實無潮看。午后喧傳曰：今年暗漲潮。歲歲如之。翻譯：舊例，在三江看潮，實際上無潮可看。午后有人喧鬧著傳說：今年暗漲潮啊！每年都這樣。要點：故事：古義舊例。今義表現(xiàn)講述對象的事情。 喧傳：哄傳。原文：庚辰八月，吊朱恒岳少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。翻譯：庚辰年八月，到白洋吊唁朱恒岳少師，我與陳章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速前去，章侯和世培接踵而到。要點：

5、吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：接踵而至，一個接一個來；踵：腳后跟。原文：立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。翻譯：站在海塘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見潮頭像一條白線，從海寧奔來，一直沖到向塘上。要點：而：句中連詞，表示行動。原文：稍近，那么隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。翻譯：稍稍近了一點，就隱隱露出白色，像驅(qū)趕著千百群小鵝張開翅膀，拍水振飛。要點：擘翼：張開翅膀拍水飛迸。原文：漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。翻譯：潮水越來越近，噴出泡沫濺起水花，蹦跳起來好似百萬雪白的雄獅，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它們一樣，所有的獅子聚集在一起，沒有一頭甘

6、愿落后而爭先。要點：蹴起：蹦跳。 鏃鏃：同簇簇，形容攢聚。原文：再近，那么颶風(fēng)逼之，勢欲拍岸而上。翻譯：再近一點，就如颶風(fēng)逼迫它們，順勢要拍岸而上。要點：之：代詞，動詞之后指事物，這里指代涌起的潮水。原文：看者辟易，走避塘下。翻譯：看潮的人驚慌地退開，跑到塘下躲避。要點：辟易：驚懼后退。原文：潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。翻譯：潮水沖到塘上，用盡力量噴薄而起，水花激射，濺起幾丈高，濺到的地面都濕了。要點：礴：拍擊。原文：旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。翻譯：潮水快速卷向右邊，被龜山一擋，轟隆著好似非常憤怒，瀑布像像被火炮擊碎一樣，在半空中飛舞。要點：旋：很快。

7、 龍湫：雁蕩山的瀑布。原文：看之驚眩，坐半日，顏始定。翻譯：看了這個景象讓人心驚目眩，坐了好一會兒，臉色才鎮(zhèn)定下來。原文：先輩言：浙江潮頭，自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？翻譯：先輩說：浙江的潮頭，從龕、赭兩座山?jīng)_刷激蕩而起。白洋在這兩座山之外，潮頭卻更大了，是為什么呢？要點：漱激：沖刷激蕩?！纠首x課文】【課外作業(yè)】1整理課堂筆記。2根據(jù)自己的情況，完成假設(shè)干思維訓(xùn)練題。第三課時【朗讀課文】【課文簡析】白洋潮吸引了多少人為之摧眉折腰，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡它的俊美。明末清初的文學(xué)家張岱以其精妙的筆法，為我們揭開了白洋潮的面紗。這篇小品文，記敘了作

8、者在白洋村觀潮的全過程。文章以時空為序，由遠(yuǎn)及近，繪聲繪色地描寫了白洋潮的發(fā)生、開展過程中的一個個奇觀，寫出了白洋潮的浩大氣勢和雄壯之美。對白洋潮，文章從不同角度進(jìn)展了細(xì)膩的描寫。文章寫景生動，用詞精準(zhǔn)，有一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者成功地運(yùn)用比喻、夸大等修辭手法，展現(xiàn)了白洋潮的壯麗風(fēng)光。【思維訓(xùn)練】根據(jù)情況，選擇假設(shè)干練習(xí)1從遠(yuǎn)及近，作者分別描寫了潮水的哪些狀態(tài)和特點？遠(yuǎn)見，潮頭一線。潮頭整齊有序。稍近，隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。潮流急速挺進(jìn)。漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。潮水鋪天蓋地，勢不可擋。再近，那么颶風(fēng)逼之，勢欲拍岸而上。浪潮洶涌猛

9、烈。最后，潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。海潮氣勢磅礴。 2課文是怎樣襯托海潮之大的？從觀潮者的反響來襯托海潮之大：看者辟易，走避塘下。寫觀潮者退避，這是從人們的動作，表現(xiàn)潮水來勢洶涌?？粗@眩，坐半日，顏始定。這是寫觀潮者的心理由緊張到舒緩的神態(tài)變化，表現(xiàn)潮水的威力令人心驚膽戰(zhàn)。3本文是如何從正面和側(cè)面描寫白洋潮的？作者為什么這樣寫？正面描潮水的特點，逐步推進(jìn)，從遠(yuǎn)及近，用墨越來越濃，形容越來越密。詳見第題側(cè)面描寫觀潮者的反響：坐立不安、心驚膽戰(zhàn)。詳見第題作者這樣寫，襯托了白洋潮的聲勢宏大，讓人恐懼，突出潮水的威力無比，頗有刺激。 4以下句子的之分別指代什么？歲歲如之。 三江看潮，實無潮看。午后喧傳曰：今年暗漲潮。 怒雷鞭之 百萬雪獅。 颶風(fēng)逼之 白洋潮。 看之驚眩 旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。 5本文用了什么修辭手法？本文多處運(yùn)用比喻修辭：如驅(qū)千百群小鵝擘翼驚飛。噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅炮碎龍湫，半空雪舞。. 噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，句中的雪獅為什么不能改作雄師？因為雪獅不僅寫出潮水的聲威氣勢，還顯示其潔白如雪的色彩。而雄師只能寫出潮水的聲勢，但無法顯示其色彩。7