驛路梨花市級公開課一等獎教學設計

1、驛路梨花 教學設計黃斜文一、明確目標突出重點精巧構思助人為樂二、精彩開篇情境導入師：同學們，假如你正走在望不到盡關的深山老林里，此時，你已精疲力竭，干渴難熬。要是能有水喝該多好呀！就在這時你突然發(fā)現(xiàn)前碩不無這處不一口井，于是甩掉包裹，不顧一切的奔了過去。哇，一竹筒清涼的甘泉就放在井邊。正當你低關喝水時。卻發(fā)現(xiàn)旁邊寫有這樣溫馨提示：“這是一筒引水，請將它放在汲水器里，打上水后再渴。別忘了留下引水再離去，否則，后面垢人就喝不到水了?！币贿吺墙饪实那迦?，一邊是為了后人的方便，此時此刻，筋疲力盡的你會怎么選擇？（因為做人不能只想自己）師：說的真好。從這幾個同學發(fā)言中，我看到了咱班同學樸實、美好的心靈。

2、老師很感動，因為大家懂得做人之本。今天，我們來學習一篇小說驛路梨花，春日融暖梨花開，歡顏輕綻，清香暗播，開一樹潔白，灑一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放軍戰(zhàn)士，還是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘，亦或是受過木屋恩惠又給予回報的打獵老人，哪個不是如梨花般純美？用自己的善良、熱心撐起一路后來人的歡樂笑顏。梨花美，人情暖，中華美德自在心間。驛路梨花處處開，驛路梨花時時開，善良、熱心、文明、樂于助人的精神本就該你我相傳，代代相傳。三、整體感知把握情節(jié)驛路梨花一個故事聽讀課文概述故事。（師配樂背誦全文）學法指津：抓住要素 關鍵詞句 緊扣中心 去葉留枝 精煉概括“我”和老余見到小屋“我”

3、和老余水足飯飽之后，懷著滿意的心情猜測“我們”和老獵人之間的誤會“我們”遇到梨花的妹妹。師：如果按照時間先順序概述，應該怎么說？明確： 十幾年前解放軍路過這里學雷鋒建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接著照料小茅屋，瑤族老人借住并送米，“我們”路過住宿。四、情節(jié)分析精巧構思結合剛才的復述，完成下列表格，圍繞小茅屋大家做了哪五件好事 ，簡要概括，并指出哪些內容是插敘？人物事情目的時間“我”和老余給屋頂加草，挖排水溝向哈尼小姑娘學習現(xiàn)在瑤族老人送糧食，給房頂加草，方便，向哈尼小姑娘學現(xiàn)在挖排水溝。一群姑娘照料小屋向解放軍和姐姐學習姐姐出嫁后解放軍砍樹割草蓋小屋向雷鋒學習方便過

4、路人十多年前梨花照料小屋用為人民服務的精神來幫助解放軍蓋小過路人屋后明確：1.解放軍叔叔建造小屋（借梨花妹妹之口，插敘）2.梨花照料小屋（借瑤族老人之口，插敘）3.梨花妹妹照料小屋4.瑤族老人來送米5.我們修理房屋。師：老師有個問題這篇文章所寫的故事時間跨度大，前后延續(xù)了十多年，作者為什么不按時間順序寫？明確：我認為如果按時間順序寫就太平淡了，也不吸引人。師：俗話說，“文似看山不喜平”如果大山沒有峰棱，沒有起伏，就不會有蘇軾“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的千古侍句。在我國古代，如果有人因為一篇好文章考取了狀元，人們就說是天上的“文曲星”下凡。這里的“文曲”大家明白嗎？“曲”就是曲折、起伏、

5、有懸念才吸引人，才是好的文章。在這篇文章中，“到底誰是小茅屋的主人呢？”是全文勾連情節(jié)推進故事的線索。由此生發(fā)出“二次誤會、三個懸念”。請同學們快速讀課文，先找出兩次誤會，看一看在哪些段落中。二次誤會明確：第一次誤會在13 和 14 兩段，第二次誤會在30 32 段。（生讀課文）師：讀兩處誤會的段落，并用簡潔的語言概括一下？明確： 1 、我們認為瑤族老人是主人，他說不是。2、我們和瑤族老人認為哈尼小姑娘是主人，然而又不是。師：到底誰是小茅屋的主人呢？是全文勾連情節(jié)推進故事的線索。請同學們帶著這個問題再讀課文找出作者巧設的三個懸念。想想看，主人究竟是誰？三個懸念明確：第一處懸念在第7-11 段。

6、我們”正焦急時，發(fā)現(xiàn)了小屋，里面卻沒人沒燈， 這是什么人的房子？ 為客人考慮這么細致周到，還寫滿了溫馨的提示。師：這是第一處懸念。于是發(fā)出疑問：這是什么人的房子呢？第二處懸念呢？明確： 12 至 14 段。我們認為瑤族老人是主人，老人不是。到底誰是主人呢？師：這是第二處懸念，第三處呢？明確： 29 至 32 段。解放軍叔叔為什么蓋房子？誰知道他們?yōu)槭裁瓷w房子？師：這幾段我們分角色朗讀。我（旁白）瑤族老人哈尼小姑娘，三個同學一定要注意模仿你所扮演的角色的語氣，同學們當評委，評一下哪一個角色讀得最好。師：剛才我們讀的是第三處懸念解放軍叔叔為什么蓋房子？誰知道他們?yōu)槭裁瓷w房子？明確：為了方便路人。師

7、：解放軍叔叔說的多好啊！把他們說的這句話劃下來，請大家齊讀。生齊讀：解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！蔽?、深層探究 提煉主題師：既然小茅屋是解放軍蓋的那主人就是解放軍了，你同意老市的意見嗎？明確：不同意 。我認為是解放軍和梨花，因為他們分是建造者和照料者。我認為還有瑤族老人和“我們”。我認為是雷鋒叔叔，因為是雷鋒教他們這么做的?？偨Y：我認為所有建造者和照料者，凡是為小屋做過事的人，都應是主人。雷鋒、解放軍、梨花、瑤族老人、“我”和老余，所有為小茅屋做好事的人，包括你、我、他，我們大家都是主人。師：課文分析到這里，同學們能體會出作者要歌頌一種什么精神嗎？明確：大公

8、無私、助人為樂的精神。明確：我為是學雷鋒，處處為他人著想的精神。師：說的對。作者在西南邊陲生活過多年，親自感受到當?shù)卮緲愕拿耧L，盡管這篇文章是虛構的，但字里行間無不閃爍著濃濃的生活氣息，這就是文學作品源于生活而又高于生活的道理。以后，同學們也要學會觀察生活、體味生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美。作者在談此文的寫作時，曾滿含深情地說：“云南邊疆民風淳樸，盡管當?shù)氐娜藗儧]有把學雷鋒的口號持在嘴上，但他們卻一向有助人為樂的好習俗，好客、熱情、關心他人，我經常想起那里許許多多樸實的人和事，想起當年曾住過的深山老林里只為方便他人的小茅屋，想起默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，想起為了后來的旅客，臨行前都要為小茅屋做點

9、事的人。”同學們，作者說的多樸實?。煟赫埻瑢W們一句話概括文章內容及主題并填空。文章以 _為線索，講述了_的故事，歌頌了 _.明確：誰是茅屋的主人解放軍為了方便路人建造茅屋，梨花及瑤族老人照料茅屋、我們修葺茅屋的故事雷鋒精神（助人為樂，熱情好客、互幫互助的精神）在邊區(qū)軍民處處傳揚。五、深層探究四寫梨花師：如果哈尼小姑娘不來照料小茅屋，瑤族老人不來送米，我們不修理房屋會是什么情形呢？明確：沒水，沒米，也沒火；如果遇上雨雪天氣，有可能走不出去。困死在深山里。師：那多可怕??！正是人人心里想著他人，都想為小茅屋為事，所以多少年來，小茅屋仍在發(fā)揮著它的作用。人們到了那里，就像到了家里。既然做了這么多好事

10、，作者為什么不用好事或小茅屋的故事為題？想想看，為什么用驛路梨花為題？師：同學們先把文中描寫梨花的段落找出來，一共有幾處？讀一讀品一品。明確：四處 。 3-6/27/師：第 27 段算嗎？為什么？明確：通過夢境來寫梨花，虛寫，其他3 處是實寫師：通過分析，我們知道這篇文章主要通過寫人記事歌頌助人為樂的好風尚，而非寫景文章，但為什么用這么多筆墨來寫梨花呢？師：同學們看黑板，如果老師在這兒畫一輪彎月，孤零零的，好看嗎不好看，怎么樣就好看呢？誰能替老師在這兒補上幾筆？師：這位女同學一出手就這樣美，美在她的心里裝著呢！她在月亮旁邊點綴上幾朵白云，配以婀娜多姿的柳枝。在云和柳的映補下，彎彎的新月顯得有生

11、氣了。這就是烘云托月的效果，我們叫它烘托。（板書：烘托）如果這輪彎月就是文章要歌頌的人，歌頌的精神，那么，梨花林和小茅屋又起什么作用？明確：烘托。用梨花來烘托人。明確：我認為是用景美襯人美，人的心靈更美。（ 1 ）“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊”“一彎新月升起了 輕輕飄落在我們身上”實寫，以自然環(huán)境美烘托不平常的小屋，把讀者帶進優(yōu)美的意境之中。(2) 原來對門山頭有個名叫梨花的哈你小姑娘 多好的梨花呀這里的梨花，指人名（ 3 ）“這天夜里，我睡得十分香甜 哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 ”虛寫，以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。（ 4 ）“我望著這群充滿朝氣 不由得想

12、起了一句詩：驛路梨花處處開。”引用詩句，是梨花寓意雙關，點明文章的主題。贊揚世代相傳的雷鋒精神。以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神的美。表達了對助人為樂的雷鋒精神的贊美之情。師：感受了梨花的美之后，誰再來說說題目的含義？先說梨花指什么？明確：我認為既指自然界的梨花，又指梨花姑娘。明確：我認為還象征著一種精神。師：同學們說的都有道理?？伞绑A路”呢？聯(lián)系課下注釋1。在古代，沒有飛機、輪船，沒有火車、汽車，更沒有今天的傳真和因特網(wǎng)，那么信息靠什么傳遞呢？靠馬。幾千里的的路程，即使是最快的馬，一天也到不了，驛站，設有驛站的大路就叫驛路。師：誰能聯(lián)系文章的最后一段，再來說一下題目含義及作

13、用？明確：我認為是雷鋒精神處處傳揚。引用詩句意境美梨花象征美好心靈，助人為樂的雷鋒精神，暗示中心，贊美雷鋒精神處處傳揚。師：助人為樂，與人為善，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不僅僅要傳遞好，更重要的是實實在在地去做，去關心他人。正如托爾斯泰給我們講的七顆鉆石的故事那樣 - “很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了。草木叢林也都干枯了。許多人和動物都焦渴而死。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為生病的母親去找水，累倒在草地上。她醒來時，罐子里裝滿了清亮新鮮的水，喜出望外的她想喝個夠，但想到生病的媽媽，她趕緊抱著水罐往回跑，匆忙中，她被腳下的一條小狗絆倒了。奇怪的是，水罐好好的，水一點也沒灑，看到可憐的小狗，小姑娘把水倒在手掌里一點，讓小狗舔凈了。這時，水罐變成了銀的。回到家，小姑娘把水罐交給母親