小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案最后的輝煌

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材語(yǔ)文教案-最后的輝煌教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Chineselessonplan-thefinalglory教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign語(yǔ)文教案-最后的輝煌教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教案示例教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字；2

2、.有感情地朗讀課文；3 .讀懂課文，了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績(jī)，受到諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的熏陶感染；4 .了解課文敘述的順序，對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入同學(xué)們，課前老師讓你們搜集有關(guān)諾貝爾的故事和圖片，都有誰(shuí)帶來(lái)了？（教師豉勵(lì)搜集資料的同學(xué)，請(qǐng)他們介紹自已搜集到的資料，并充分將搜集到的資料展示給大家看。）教師總結(jié)并導(dǎo)入：那么諾貝爾在他臨終之際又為人類(lèi)做生了什么貢獻(xiàn)？（板書(shū)課題）二、初讀課文.整體感知1 .用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件第2頁(yè)/總5頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign什么事？要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文或查字典理解生

3、詞。2 .小組內(nèi)討論交流。3 .全班交流。(1)拿不準(zhǔn)的字音和生詞提由來(lái)請(qǐng)其他組同學(xué)幫助或教師指導(dǎo)。(2)課文寫(xiě)了一件什么事，可先請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。三、再讀課文，深入探究1 .快速瀏覽課文，思考：(1)最后的輝煌”指的是什么？(2)課文是通過(guò)哪兩件事來(lái)描寫(xiě)諾貝爾的？這兩件事有什么聯(lián)系？2 .小組討論交流。3 .全班議答。(1)最后的輝煌”指的是諾貝爾在他臨終之際將他的巨額財(cái)產(chǎn)捐助給祖國(guó)及全人類(lèi)，對(duì)人類(lèi)科學(xué)與文明的發(fā)展作由了巨大貢獻(xiàn)。(2)課文寫(xiě)了諾貝爾兩件事。一是寫(xiě)諾貝爾是偉大的發(fā)明家和舉世聞名的企業(yè)家，擁有巨額的財(cái)產(chǎn)；二是寫(xiě)諾貝爾臨終之際將所有財(cái)產(chǎn)捐助給祖國(guó)及全人類(lèi)，做為醫(yī)學(xué)教育

4、事業(yè)及獎(jiǎng)勵(lì)基金。這兩件事之間是因果關(guān)系。正因?yàn)橹Z貝爾創(chuàng)造了將近二ExcellentTeachingDesign百萬(wàn)英磅的財(cái)產(chǎn)，才為晚年的捐助創(chuàng)造了條件。(學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充。)4.你覺(jué)得諾貝爾是一個(gè)怎樣的人？是從哪兒體會(huì)由來(lái)的？(1)學(xué)生默讀勾畫(huà)理解。(2)小組討論交流。(3)全班交流。(學(xué)生采用讀句子、抓詞語(yǔ)、談理解的方法匯報(bào)交流，彼此相互補(bǔ)充，教師適時(shí)點(diǎn)撥。)(4)指導(dǎo)朗讀。朗讀時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓句子，以體會(huì)諾貝爾對(duì)事業(yè)的執(zhí)著以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的無(wú)私的愛(ài)。四、小結(jié)學(xué)了課文，你有什么啟發(fā)？(學(xué)生談感受后，教師總結(jié)。)附：板書(shū)設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：課外，豉勵(lì)學(xué)生搜集資料閱讀以了解諾貝爾本人；課外引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流并通過(guò)感情朗讀以完成本課的教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生通過(guò)自學(xué)、自悟，小組合作討論、交流，理解最后的輝煌”的意思，體會(huì)諾貝爾對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界、對(duì)全人類(lèi)的無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。了解描寫(xiě)諾貝爾的兩件事及其兩件事之間的聯(lián)系。ExcellentTeachingDesign探究活動(dòng)以愛(ài)國(guó)科學(xué)家為主題，由一張小報(bào)，可以一人由一張，也可以幾