一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，總復(fù)習(xí)第14題,練習(xí)十八第13、89、11題。【教材分析】著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心?！緦W(xué)情分析】以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)

2、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】計(jì)數(shù)器、臺(tái)歷【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)整理引入：回憶數(shù)位順序表:從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。從56數(shù)到70，1個(gè)1個(gè)數(shù)，再2個(gè)2個(gè)數(shù).56里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一二、鞏固練習(xí)

3、1、數(shù)數(shù)要求順數(shù),倒數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù),十個(gè)十個(gè)數(shù)2、寫數(shù)(1)人的正常體溫是三十七度,寫做()(2)我們的數(shù)學(xué)書是一百頁,寫做( )(3)我家的兒童讀物大約有五十本,寫做 ( )3、猜數(shù)我比20 大得多( ) 我比20大一些( ) 我比88少一些( )我比88少得多( )4、數(shù)位與計(jì)數(shù)單位如提問：“99”的兩個(gè)“9”意思一樣嗎？“25”與“52”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？5、組成如比較25和52時(shí)，可說一說25和5里分別有（）個(gè)十和（ ）個(gè)一；說一說自己喜歡的數(shù)的組成。6、數(shù)的順序指其中一個(gè)數(shù)如“60”，提問：與“60”相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。出示： （ ）、60、（ ）可以怎么填？你是怎樣想

4、的？7、組數(shù)用5,2,3這三張數(shù)字卡片組成不同的兩位數(shù)，你可以組（ ）個(gè)。其中最大的是（ ），最小的是（），他們相差（）。8、小結(jié)：看到黑板上的數(shù)，我們剛才都想到了哪些知識(shí)？閉眼想一想。你還有什么疑問嗎？三、鞏固提高（數(shù)學(xué)游樂宮）1、估一估、數(shù)一數(shù)2、猜一猜（1）我比三十九多1，我是（ ）。（2）我是第一個(gè)數(shù)后面的第5個(gè)數(shù)，我是（ ）。（3）我比最小的三位數(shù)小1，我是（ ）。（4）我是由3個(gè)一和5個(gè)十組成的，我是（ ）。（5）10個(gè)十就是我，我是（ ）。（6）我是最小兩位數(shù)與最大兩位數(shù)的差，我是（ ）。3、想一想（聰明屋）寫出個(gè)位比十位大3的兩位數(shù)寫出兩位數(shù)，使得十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相差2。

5、四、小調(diào)查（寫數(shù)練習(xí)）(1)學(xué)校各個(gè)班的學(xué)生人數(shù)(2)學(xué)生自己的體重，本班中最重的體重。(3)爸爸媽媽、爺爺奶奶及其他家人的年齡。(4)數(shù)一數(shù)，你擁有課外書的本數(shù)。(5)看掛歷或臺(tái)歷，每個(gè)月的天數(shù)。 【板書設(shè)計(jì)】 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)百位、十位、個(gè)位100以內(nèi)的加法和減法總復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】100以內(nèi)的加法和減法，總復(fù)習(xí)第56題,練習(xí)十八第45題。【教材分析】教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。

6、教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法?！緦W(xué)情分析】以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的精神，允許學(xué)生選擇自己喜

7、歡的方法進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí),學(xué)生能熟練正確地計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法。2、能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。【教學(xué)重點(diǎn)】通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法是教學(xué)難點(diǎn)?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】小黑板【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算。10+10=12-9=16-8=17-9= 13-8=17-5= 6+9=8+9= 18-7= 13-9=13-7=18-9=20-7= 14-7=二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算。1、口算下面各數(shù)。50-8=97-5=23+60=

8、52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=2、按要求分一分，說一說是怎樣算的。（1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）。（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）。（3）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計(jì)算。1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數(shù)是多少?4、比59少8的數(shù)是多少?5、一個(gè)加

9、數(shù)與和都是80，另一個(gè)加數(shù)是多少?四、課堂練習(xí)。1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。2、總復(fù)習(xí)第6題。 學(xué)生獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。五、發(fā)展練習(xí)1、我前面有18個(gè)人，后面有9個(gè)人，這一排一共有多少人？2、計(jì)算，并探索規(guī)律25+7= 38+9= 75+4=27+5= 39+8= 74+5=【板書設(shè)計(jì)】 100以內(nèi)的加法和減法位置與圖形復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】位置與圖形【教材分析】第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置，同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)就在

10、自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。教學(xué)時(shí)，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物。最后，對(duì)照實(shí)物和圖，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么?！緦W(xué)情分析

11、】可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)*的問題。如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。3、初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)確定位置需要兩個(gè)條件【教具學(xué)具準(zhǔn)備】方木塊【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)位置與圖形。1、出示課本第100頁第10題。師：圖上有幾個(gè)小朋友？大家思考2樓媽媽是誰的媽媽？她住在幾門幾層？（2門2層）師：說“我家住在她家左邊”的小女孩是哪一個(gè)？她的家應(yīng)該是幾門幾層？（1門2層）師：說“我家住在你家樓上”的小女孩是哪一個(gè)？她指的是誰家的樓上？她的家應(yīng)該住在哪里？（1門5層）練習(xí)：將課本第100頁第10題補(bǔ)充完整。讓同學(xué)自己討論交流所處的位置，說說前、后、左、右是誰。2、復(fù)習(xí)圖形。實(shí)物出示（方塊）（課本第100頁第11題方塊圖）。出示圖1，讓生數(shù)數(shù)看得見的方塊有幾塊。（1） 出示圖2，讓生先數(shù)看得見的方塊數(shù)，再說明還要數(shù)上藏在圖后面有露出一塊的方塊位置。（2） 出示圖3，先討論怎樣數(shù)？ 稱數(shù)看得見的方塊數(shù)，再數(shù)看不見的方塊數(shù)。 一排一排有規(guī)律地?cái)?shù)。師肯定