十八屆四中全會(huì)專(zhuān)題上課課件

1、2015年中考思品時(shí)政專(zhuān)題復(fù)習(xí)年中考思品時(shí)政專(zhuān)題復(fù)習(xí)全面推進(jìn)依法治國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó) 讓法治成為人們的信仰讓法治成為人們的信仰聚焦十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó) 黨的十八屆四中全會(huì)于10月20日至23日在北京召開(kāi),會(huì)議審議通過(guò)了中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治全面推進(jìn)依法治國(guó)國(guó)若干重大問(wèn)題的決定。中共中央委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題討論依法治國(guó)依法治國(guó)問(wèn)題，這在黨的歷史上尚屬首次。這標(biāo)志著我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。 。第一環(huán)節(jié)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課 十八屆四中全會(huì) 召開(kāi)時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn): 通過(guò)的決議決議: 會(huì)議的重要意義:第一環(huán)節(jié)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課 亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日”亮點(diǎn)一亮

2、點(diǎn)一:領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)責(zé)亮點(diǎn)三：明確依法治國(guó)總目標(biāo)和原則亮點(diǎn)三：明確依法治國(guó)總目標(biāo)和原則亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑更多亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑更多亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰第二環(huán)節(jié)亮點(diǎn)分析預(yù)測(cè)考情第二環(huán)節(jié)亮點(diǎn)分析預(yù)測(cè)考情亮點(diǎn)一亮點(diǎn)一: 領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)材料一材料一：全會(huì)提出，建立領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究制度，建立健全司法人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制。思考與探究思考與探究1.領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動(dòng)、插手具體案件從本質(zhì)上講人治人治還是法治法治？領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動(dòng)、插手具體案件有什么

3、危害？2. 實(shí)行依法治國(guó)有何意義？3.在我國(guó)，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆制度制度漏洞，插手司法活動(dòng)、插手具體案件現(xiàn)象還在一定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國(guó)國(guó)情國(guó)情的什么特點(diǎn)？4.建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？亮點(diǎn)一亮點(diǎn)一: 領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)1.領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動(dòng)、插手具體案件從本質(zhì)上講中人治還是法治？有什么危害？領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動(dòng)、插手具體案件從本質(zhì)上講中人治還是法治？有什么危害？例答：人治；不利于司法獨(dú)立，不利于司法公平公正；有可能會(huì)侵犯公民的合法權(quán)益；不利于樹(shù)立法律權(quán)威，不利于社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)等；2. 實(shí)行依法治國(guó)有何意義？實(shí)行依法治國(guó)有何意義？例答：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人

4、民治理國(guó)家的基本方略。這一方略的提出確立了法高于人、法大于權(quán)的根本原則；依法治國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，是社會(huì)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。依法治國(guó)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó)，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。3.在我國(guó)，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆在我國(guó)，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆制度制度漏洞，插手司法活動(dòng)、插手具體案件現(xiàn)象還在一漏洞，插手司法活動(dòng)、插手具體案件現(xiàn)象還在一定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國(guó)定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國(guó)國(guó)情國(guó)情的什么特點(diǎn)？的什么特點(diǎn)？答

5、：反映了在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的具體制度還不夠完善。4.建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？例答：實(shí)行依法治國(guó)，保證法律有效實(shí)施和司法公正，需要加強(qiáng)監(jiān)督和制約機(jī)制；建立健全監(jiān)督機(jī)制，可以督促?lài)?guó)家機(jī)關(guān)及工作人員依法行政、公正執(zhí)法，可以為人民謀利，使政府取信于民，國(guó)家長(zhǎng)治久安；有利于促進(jìn)依法治國(guó)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)的公平與正義。亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日” 材料二：全會(huì)提出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治依憲治國(guó)國(guó)。將每年十二月四日定為國(guó)家憲法日。在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。另?yè)?jù)新華社報(bào)道：2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委

6、員會(huì)第十一次會(huì)議表決通過(guò)設(shè)立國(guó)家憲法日的決定，明確將12月4日定為國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日。 閱讀材料，請(qǐng)你根據(jù)材料提出一些問(wèn)題并簡(jiǎn)要回答。閱讀材料，請(qǐng)你根據(jù)材料提出一些問(wèn)題并簡(jiǎn)要回答。例：例：1.1.堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？2.2.設(shè)立設(shè)立“國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日”有何意義？有何意義？3.3.我們青少年應(yīng)如何樹(shù)立憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神？我們青少年應(yīng)如何樹(shù)立憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神？1.堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？例答：憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心；憲法是我國(guó)的例答：憲法是法治的標(biāo)志，依憲

7、治國(guó)是依法治國(guó)的核心；憲法是我國(guó)的根本大法；憲法是我國(guó)法律體系中的核心和基礎(chǔ)；樹(shù)立憲法權(quán)威是建根本大法；憲法是我國(guó)法律體系中的核心和基礎(chǔ)；樹(shù)立憲法權(quán)威是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的關(guān)鍵。不實(shí)施憲法，就無(wú)法有效地貫徹依法治設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的關(guān)鍵。不實(shí)施憲法，就無(wú)法有效地貫徹依法治國(guó)的原則，也就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)。國(guó)的原則，也就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)。 2.設(shè)立設(shè)立“國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日”有何意義？有何意義？例答：有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹(shù)立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的例答：有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹(shù)立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)

8、憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。3.我們青少年應(yīng)如何樹(shù)立憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神？我們青少年應(yīng)如何樹(shù)立憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神？例答：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇例答：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違憲行為作斗爭(zhēng)。于同違憲行為作斗爭(zhēng)。亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國(guó)家憲法日國(guó)家憲法日”亮點(diǎn)三：明確依法治國(guó)總目標(biāo)和原則材料三：全會(huì)提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)

9、主義法治國(guó)家。實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，必須堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 堅(jiān)持人民主體地位。堅(jiān)持法律面前人人平等。堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。 討論、合作探究：討論、合作探究：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)，簡(jiǎn)析材料所蘊(yùn)含的道理請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)，簡(jiǎn)析材料所蘊(yùn)含的道理 。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)，簡(jiǎn)析材料所蘊(yùn)含的道理請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)，簡(jiǎn)析材料所蘊(yùn)含的道理答題角度：答題角度：1.依法治國(guó)是依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。2.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。3.人民是依法治國(guó)的主體。人民是依法治國(guó)的主體。4.

10、 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等。5.依法治國(guó)與以德治國(guó)相輔相成、相互促進(jìn)。依法治國(guó)與以德治國(guó)相輔相成、相互促進(jìn)。6.處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是我國(guó)最基本的國(guó)情。處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是我國(guó)最基本的國(guó)情。亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑將更多材料四： 全會(huì)提出，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，健全立法機(jī)關(guān)主導(dǎo)、社會(huì)各方有序參與立法的途徑和方式，拓寬公民有序參與立法途徑。思考討論：思考討論：1.為什么要拓寬公民有序參與立法途徑？為什么要拓寬公民有序參與立法途徑？2.作為國(guó)家小主人的你可以通過(guò)哪些途徑參

11、與立法？作為國(guó)家小主人的你可以通過(guò)哪些途徑參與立法？3.公民有序參與立法，行使監(jiān)督權(quán)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？公民有序參與立法，行使監(jiān)督權(quán)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？答題角度：答題角度：1. 在我國(guó)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家作主。（在我國(guó)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家作主。（社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。）社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。）.人民是依法治國(guó)的主體。人民是依法治國(guó)的主體。我國(guó)公民依法享有的監(jiān)督權(quán)等我國(guó)公民依法享有的監(jiān)督權(quán)等2.如：向人大代表反映意見(jiàn)和建議；給國(guó)家有部門(mén)寫(xiě)信打電話(huà)反映；如：向人大代表反映意見(jiàn)和建議；給國(guó)家有部門(mén)寫(xiě)信打電話(huà)反映；登陸政府網(wǎng)站提建議；向新聞媒體反映等。登陸政

12、府網(wǎng)站提建議；向新聞媒體反映等。3.略。略。亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)材料五：會(huì)議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。人民材料五：會(huì)議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治積極性和主動(dòng)性，形成守法光建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)榮、違法可恥社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)

13、遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。討論、合作探究討論、合作探究：1. 在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)法治精神建設(shè)法治文化體現(xiàn)了一種怎樣的治國(guó)理念？2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)角度談?wù)勅绾尾拍茏屪尫ㄖ纬蔀槿藗兊男叛龇ㄖ纬蔀槿藗兊男叛觯?全面推進(jìn)依法治國(guó)方略，你有什么好的建議？ )亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)材料五：會(huì)議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。人民材料五：會(huì)議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主

14、義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治積極性和主動(dòng)性，形成守法光建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)榮、違法可恥社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)法治精神建設(shè)法治文化體現(xiàn)了一種怎樣的治國(guó)理念？2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)角度談?wù)勅绾尾拍茏尫ㄖ纬勺尫ㄖ纬蔀槿藗兊男叛鰹槿藗兊男叛觯?全面推進(jìn)依法治國(guó)方略，你有什么好的建議？ )（）（）必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治治精神，建設(shè)社會(huì)

15、主義法治文化文化精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)以德治國(guó)以德治國(guó)依法治國(guó)依法治國(guó)治國(guó)理念治國(guó)理念分析：分析：（）國(guó)家：（）國(guó)家：建立健全法律體系，立法機(jī)關(guān)依法立法建立健全法律體系，立法機(jī)關(guān)依法立法,行政機(jī)行政機(jī)關(guān)依法行政關(guān)依法行政,司法機(jī)關(guān)公正司法，增強(qiáng)全民法制觀念，將依法司法機(jī)關(guān)公正司法，增強(qiáng)全民法制觀念，將依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，等等。治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，等等。社會(huì)：社會(huì)：弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神；形成守法光榮、違法可恥的形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍社會(huì)氛圍 ；個(gè)人：個(gè)人：學(xué)法、懂法、守法、用法，依法行事，自覺(jué)維護(hù)法律學(xué)法、懂法、守法、用法，依法行事，自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威，

16、培養(yǎng)守法意識(shí)，依法規(guī)范自身行為。權(quán)威，培養(yǎng)守法意識(shí)，依法規(guī)范自身行為。亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（）漫畫(huà)中主人公的行為難以讓人放心，請(qǐng)從（）漫畫(huà)中主人公的行為難以讓人放心，請(qǐng)從法律法律和和道德道德的角度說(shuō)明理由。的角度說(shuō)明理由。（）法律需要我們每個(gè)人自覺(jué)遵守，漫畫(huà)中主人公的行為對(duì)我們成為一個(gè)合（）法律需要我們每個(gè)人自覺(jué)遵守，漫畫(huà)中主人公的行為對(duì)我們成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民有何警示？格的現(xiàn)代公民有何警示？大家都這么走大家都這么走，放心闖吧！，放心闖吧！第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法參考答案參考答案（）兩幅漫畫(huà)中主人公的行為是法

17、律意識(shí)淡薄和社會(huì)道德缺失的表現(xiàn)。會(huì)威脅自己的生命健康，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益（或侵犯他人的生命健康權(quán)），違背了公民基本道德規(guī)范，破壞了社會(huì)風(fēng)氣，會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。（）正確行使權(quán)利，珍愛(ài)自己的生命，依法履行義務(wù)，尊重他人生命與健康，依法規(guī)范自身行為。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)，做一個(gè)具有法制觀念和高尚道德的合格公民。第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法歸納學(xué)習(xí)方法：巧用典型事例提高分析能力歸納學(xué)習(xí)方法：巧用典型事例提高分析能力1.1.從不同角度解讀同一熱點(diǎn)。如從法律與道德角度從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人角度，從不同角度解讀同一熱點(diǎn)。如從法律與道德角度從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人角度，對(duì)

18、同一熱點(diǎn)解讀。對(duì)同一熱點(diǎn)解讀。2.2.從相同角度分析時(shí)政熱點(diǎn)體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)或原理，使教材知識(shí)活起來(lái)；從相同角度分析時(shí)政熱點(diǎn)體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)或原理，使教材知識(shí)活起來(lái)；關(guān)鍵：找準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵詞，回歸教材關(guān)鍵：找準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵詞，回歸教材例如上題漫畫(huà)我們還可以這樣設(shè)問(wèn)：例如上題漫畫(huà)我們還可以這樣設(shè)問(wèn)：解決上述漫畫(huà)中的現(xiàn)象，你有什么好的點(diǎn)子？解決上述漫畫(huà)中的現(xiàn)象，你有什么好的點(diǎn)子？法律：道德：國(guó)家：社會(huì)：個(gè)人：第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法1.十八屆四中全會(huì)提出：把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。對(duì)此下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的是（）能增

19、強(qiáng)人們的法治意識(shí) B 能杜絕違法行為發(fā)生會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)能促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣形成第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力2.黨的十八大以來(lái),中央加大反腐力度, 不少高官也因貪污受賄而落馬。這說(shuō)明( )法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 在我國(guó),法律面前人人平等 違法必究是依法治國(guó)的必要保證 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的A. B. C.D.第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力3.十八屆四中全會(huì)提出，要加快推進(jìn)反腐敗立法，完善懲治和預(yù)防腐敗體系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，堅(jiān)決遏制和預(yù)防腐敗現(xiàn)象。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略腐敗背離了黨的全

20、心全意為人民服務(wù)宗旨加強(qiáng)監(jiān)督和制約機(jī)制，有利于反腐倡廉能從根本上消除當(dāng)前的腐敗現(xiàn)象第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力4.十八屆四中全會(huì)提出：“法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰?！狈杀仨毐恍叛觯駝t它將形同虛設(shè)?！白尫沙蔀槿藗兊纳罘绞胶凸餐叛觥睉?yīng)（) .健全法律體系.弘揚(yáng)法治精神 .加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制.公平公正司法第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力目前我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，各種利益關(guān)系盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，要打破利益藩籬、破除利益禁錮，必須運(yùn)用法治手段。全面推進(jìn)依法治國(guó)也需要深化改革，對(duì)不適應(yīng)改革要求的法律法規(guī)，要及時(shí)修改和廢止。對(duì)此改革與依法治國(guó)之間關(guān)系改革與依法治國(guó)之間關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）全面深化改革需要法治保障 依法治國(guó)需要深化改革作動(dòng)力兩者相互依存，相互促進(jìn)依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略5.第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力（2014江西中考）6. 2014年4月