2020年幼兒園早教的工作計劃

1、幼兒園早教的工作計劃一、指導(dǎo)思想：我們堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求， 通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使 0-3 歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。 同時也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。二、現(xiàn)狀分析：1 、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的， 這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了， 從參加活動的孩子的月齡來看， 小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加， 因此本學(xué)期設(shè)計游戲時對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。2 、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看， 其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提

2、供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。3 、由于我園的新教師占多數(shù)， 因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí) 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。三、具體工作及措施：1 、繼續(xù)做好親子活動的 _ 。利用發(fā)邀請涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動， 并能安排時間帶孩子來參加。2 、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見， 并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。3 、繼續(xù)完善 0-3 歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立。4 、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式， 對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)

3、會讓家長的互動游戲， 而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動。5 、繼續(xù)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實。6 、利用我園舉辦的一些大型活動， 邀請 0-3 歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動” 等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。四、每月工作安排：三月份：1 、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計劃。2 、開展早教指導(dǎo)活動。四月份：1 、開展早教指導(dǎo)活動。2 、組織教師學(xué)習(xí) 0-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案五月份：1 、邀請 0-3 歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動”的展示作品

4、。2 、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。六月份：1 、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。2 、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。依據(jù)上海市教委關(guān)于推進(jìn)0-3 歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù), 繼續(xù)以“提高 03 歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3 歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法，提高家長的受指導(dǎo)率， 希望通過實踐與探索， 廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力， 與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。我們的早教隊伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特別是在教研

5、活動的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對各早教工件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實踐對策，切實有效地解決問題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對 0 3 歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性； 教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念， 即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子， 承認(rèn)并注重孩子的個體差異， 充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。我們針對家長的強(qiáng)烈需求，精心設(shè)計了親子早教，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因， 我園結(jié)合不同年齡段的嬰

6、幼兒的年齡特點， 開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動。 如制作內(nèi)容豐富的早教小報， 聯(lián)合村居委計生干部，設(shè)點發(fā)放小報，上門進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳， 讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。 家長們對我們工作的調(diào)整也非常支持， 但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動活動的愿望， 因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處， 本學(xué)期我們將把工作做得更為主動一些，細(xì)致一些，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上。1 、認(rèn)真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍。 2、深入了解家長所需，運用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地

7、開展早教推廣及服務(wù)活動。3 、積極籌備、設(shè)計、組織早教親子活動，做好活動前的聯(lián)絡(luò)和_。4 、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。 充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。（一）理論與實踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力1 、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)上海市 03 教養(yǎng)方案、浦東新區(qū) 03 早教指導(dǎo)方案選編。2 、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)能力。3 、應(yīng)用、實踐浦東新區(qū) 03 早教指導(dǎo)方案選編中的內(nèi)容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。4 、注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全

8、面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。5 、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究。（二）開展多種形式的早教服務(wù)活動。1 、為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢等，并聽取家長的意見和建議， 抓好活動過程中的機(jī)會，有意識地做好家長工作。2 、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務(wù)項目。3 、組織生動有效的親子活動。（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質(zhì)量。1 、定期開展早教教研活動，以優(yōu)秀教師帶動全體，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。2 、課題實施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗和困惑

9、， 讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。3 、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。（四）注重早教資料積累。1 、積累早教教研活動資料，以及課題研究資料。2 、積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔。3 、做好幼兒成長檔案的記錄工作。1-3月份：1 、制定本學(xué)期早教工作計劃。2 、早教大教研活動。3 、宣橋社區(qū) 1-3 歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。4 、開展早教開放活動。5 、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況，商討解決策略。4-6月份：1 、早教大教研活動。2 、征集 1-3 歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。3 、開展早教開放活動。4 、早教小報的制作與發(fā)放。5 、分章節(jié)

10、學(xué)習(xí)上海市 0-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案。6 、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時向社區(qū)開放活動的建議7-9月份：1 、宣橋社區(qū) 1-3 歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。2 、對教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。3 、召開兩次早教大教研活動。4 、征集 1-3 歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。5 、開展早教開放活動。6 、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。10-12月份：1 、召開兩次早教大教研活動。2 、征集 1-3 歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。3 、開展早教開放活動。4 、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。5 、對本年的早教指導(dǎo)活動進(jìn)行總結(jié)與梳理。6 、各類資料收集、歸檔。7 、完成年度的受教育率的統(tǒng)計8 、早教教案、案例匯編隨著人類社會的

11、飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起” “不輸在起跑線上”的思想， 已經(jīng)深入人心。因此我們堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使 03 歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。1 、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的， 這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了， 從參加活動的孩子的月齡來看， 小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加， 因此本學(xué)期設(shè)計游戲時對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。2 、從每次陪同孩子前來參加活

12、動的家庭成員來看， 其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。3 、由于我園的新教師占多數(shù)， 因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí) 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。1 、繼續(xù)做好親子活動的 _ 。利用發(fā)邀請涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動， 并能安排時間帶孩子來參加。2 、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見， 并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。3 、繼續(xù)完善 03 歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建

13、立。4 、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式， 對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長的互動游戲， 而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動。5 、繼續(xù)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實。6 、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請 03 歲的孩子一起來參加，如： “夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。三月份：1 、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計劃。2 、開展早教指導(dǎo)活動。四月份：1 、開展早教指導(dǎo)活動。2 、組織教師學(xué)習(xí) 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案五月份：1 、邀請 03 歲

14、的孩子參觀我園的 “藝術(shù)節(jié)活動” 的展示作品。2 、向家長發(fā)放科學(xué)。六月份：1 、向家長發(fā)放科學(xué)。2 、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。一、指導(dǎo)思想根據(jù) xxxx 省 03 歲兒童早期教育實驗工作方案 (xx 教基 xx48 號) 的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū) 0-3 歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3 歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi) 03 歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動，切實提高 03 歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進(jìn)0

15、-3 歲早期教育工作的全面開展。二、工作目標(biāo)1 、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進(jìn)社會對 0-3 歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識和基本知識的了解， 全面提高全縣 0-3 歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。2 、開展多種形式的早教服務(wù)活動， 使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握 03 早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。3 、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)， 培養(yǎng)和建設(shè)從事 0-3 歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。三、工作措施1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行xxxx 省 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步明確0-

16、3 歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實施與評價方式， 不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。2 、依托居委會、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi) 0-3 歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高 03 歲嬰幼兒家對早期教育的重視。3 、重視運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高 03 歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。 一是每年出 2-3 期宣傳欄、分發(fā) 2 次以上早期教養(yǎng)宣傳資料 ; 二是每學(xué)期邀請 03 歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上 ; 三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的 0 3 歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動。 通過一年的早教工作，

17、 我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系，達(dá)成通力合作的共識。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報等形式的，提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。在取得成績的同時，也存在著不足之處： 0 3 歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱，缺少相應(yīng)的管理、激勵、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升， 特別是在指導(dǎo)活動、 撰寫方案和案例方面，還需要通過培訓(xùn)，探討，有待提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹上海市 0-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案 的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索 0-3 嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長

18、的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高我園早教點 0-3 歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。（一）加強(qiáng)管理，注重積累，爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站1 、創(chuàng)建 03 嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法，取長補(bǔ)短，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。2 、建立 03 管理機(jī)制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。3 、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動各位教師共同收集、共同，籌備構(gòu)建園本 03 課程。（二）依托社區(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)1 、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系， 繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū) 0-3 歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。2 、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來， 確保每個點上的早教活動切實有效地開展。3 、關(guān)注、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動，同時拓展早教活動形式，激發(fā)家長參與的積極性。4 、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議， 密切配合區(qū)早教中心的工作項目。（三）運用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容1 、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)能力。2 、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法， 在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。3 、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行0