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文檔簡介

1、教學設計基本信息學科數(shù)學年級二年級教學形式新授課教師張秀艷單位實驗小學課題名稱克和千克學情分析這節(jié)課的教學對象是二年級學生,雖然他們已養(yǎng)成一定的學習習慣,但因年齡小,還是好動、好玩、好奇心強,根據(jù)這一特點,為了激發(fā)他們的好奇心和興趣,我在教學中以情境教學法為主,創(chuàng)設學生喜歡、熟悉的游戲情境、活動情境,讓學生充分去感受、發(fā)現(xiàn),獲取新知教學目標1)在具體的生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克;(2)初步建立1 克和 1 千克的觀念;(3)知道 1 千克 =1000 克;(4)使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;。教學過程一)創(chuàng)設情境,激趣引入。課堂中我先以一題有趣的IQ 題引入

2、:一粒黃豆從飛機上掉下來,你猜它會是怎樣的?砸到人會怎么樣?再次,讓學生聯(lián)系生活,在自己的桌上找出兩樣物品,放在手上掂一掂,感受它們的輕重。引出物體有輕重之分,要準確描述物體的輕與重,就必須學一些質(zhì)量單位。二)操作探究,感悟新知。1認識質(zhì)量單位表示物品有多重可以用克、 千克作單位。 平時我們所說的重量實際上指的是物品的質(zhì)量, 克和千克就是國際上通用的質(zhì)量單位??诉€可以用字母( g)表示,千克可以用字母( kg )表示。今天我們就要一起來認識克和千克這兩個新朋友。出示課題克與千克2認識感知 1克(1)那 1 克有多重呢?這樣一枚 2 分的硬幣約重1 克。(2)掂一掂:(3)說一說:有什么感覺?(非常輕)4.認識感知 1 千克(1)1 千克有多重呢?(2)掂一掂:(3)說一說:與 1 克比呢?( 1 克非常輕, 1 千克非常重,相差很遠)5. 克與千克的關系板書設計克與千克一枚 2 分硬幣約 1 克, 2 袋食鹽質(zhì)量是 1000 克1 千克 =1000 克作業(yè)或預習三)鞏固練習1.說說下面物品有多重:書88 頁練習十八第1 題2.你知

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