部編版三年級上冊語文 23 帶刺的朋友 課件（2課時）（49頁）

1、新課導入新課導入 同學們在多彩的童年生活中，肯定結(jié)交了很同學們在多彩的童年生活中，肯定結(jié)交了很多好朋友。你們每天在一起學習、玩耍，多么開多好朋友。你們每天在一起學習、玩耍，多么開心心今天，作者給我?guī)砹艘晃粠Т痰呐笥?，它是今天，作者給我?guī)砹艘晃粠Т痰呐笥?，它是誰呢？誰呢？23.23.帶刺的朋友帶刺的朋友人教版三年級上冊人教版三年級上冊資料寶袋資料寶袋 北京人，中國兒童教北京人，中國兒童教學研究會副理事長。著有學研究會副理事長。著有長篇小說長篇小說太陽花太陽花金金銀花銀花山猴子山猴子。童話。童話可笑的大傻個可笑的大傻個珍珠珍珠姑娘姑娘等。等。宗介華宗介華資料寶袋資料寶袋 體肥矮、爪銳利、眼體肥

2、矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身有短而密小、毛短，渾身有短而密的刺。當它遇到危險時會的刺。當它遇到危險時會卷成一團變成有刺的球。卷成一團變成有刺的球。它喜歡在夜間活動，會游它喜歡在夜間活動，會游泳，怕熱。泳，怕熱。刺猬刺猬字詞樂園字詞樂園我會認我會認逐逐扎扎chnzhzh饞饞眼眼在在緩緩 慢慢個個聰聰 明明cng紅紅 棗棗zohun驚驚 訝訝y猜猜 測測c監(jiān)監(jiān) 視視jin恍恍hung然大然大w悟悟字詞樂園字詞樂園刺刺 棗棗 顆顆 忽忽 乎乎 暗暗伸伸 匆匆聰聰 偷偷 追追cktucngshngucngzozhunhh腰腰yo溝溝字詞樂園字詞樂園刺c刺猬刺猬 是“朿”，不是“束”。造句：這是一只聰明

3、的造句：這是一只聰明的刺猬刺猬。字詞樂園字詞樂園棗zo紅棗紅棗“朿”中間的豎要短。造句：秋天，我家門前的棗樹上掛滿了造句：秋天，我家門前的棗樹上掛滿了紅棗紅棗。字詞樂園字詞樂園匆cng不要少一點。匆匆忙忙匆匆忙忙造句：要遲到了，弟弟造句：要遲到了，弟弟匆匆忙忙匆匆忙忙地趕往學校。地趕往學校。字詞樂園字詞樂園糾錯卡片糾錯卡片追追逐逐偷偷棗棗zhuzhitotu字詞樂園字詞樂園小刺猬偷棗吃小刺猬偷棗吃識字游戲識字游戲紅棗紅棗眼饞眼饞監(jiān)視監(jiān)視緩慢緩慢猜測猜測驚訝驚訝字詞樂園字詞樂園多音字多音字歸攏的那堆紅棗，全都歸攏的那堆紅棗，全都扎扎在它的背上了。在它的背上了。 它把它把散散落的紅棗逐個歸攏到一起

4、。落的紅棗逐個歸攏到一起。snsn散散步步散散扎扎 包包扎扎zzh字詞樂園字詞樂園瑪瑙瑪瑙：一種細紋玉石：一種細紋玉石, ,常雜常雜有蛋白石并有各種色彩。有蛋白石并有各種色彩。造句：這些瑪瑙十分精致。造句：這些瑪瑙十分精致。字詞樂園字詞樂園恍然大悟恍然大悟：忽然明白了。：忽然明白了。造句：噢，原來是這樣，我造句：噢，原來是這樣，我恍然大悟恍然大悟。字詞樂園字詞樂園躡手躡腳躡手躡腳：形容走路時：形容走路時腳步放得很輕的樣子。腳步放得很輕的樣子。造句：他造句：他躡手躡腳躡手躡腳地走進了病房。地走進了病房。初讀感知初讀感知課文主要講了一件什么事呢？ 課文主要講了課文主要講了一只刺猬來我家偷棗的一只刺

5、猬來我家偷棗的事。事。初讀感知初讀感知 刺猬明明是來家里偷東西，我為什么還稱它為朋友呢？ 因為刺猬聰明，因為刺猬聰明，偷棗的本領(lǐng)高明。偷棗的本領(lǐng)高明。初讀感知初讀感知 第一部分第一部分( (第第 自然段自然段) )：寫秋天，：寫秋天，滿樹的紅棗好看又好聞，讓人眼饞。滿樹的紅棗好看又好聞，讓人眼饞。 第二部分第二部分( (第第 自然段自然段) )：具體寫刺：具體寫刺猬怎樣偷棗的。猬怎樣偷棗的。 第三部分第三部分( (第第 自然段自然段) )：寫：寫“我我”對小刺猬產(chǎn)生了好奇，追到水溝眼兒卻已沒了它的對小刺猬產(chǎn)生了好奇，追到水溝眼兒卻已沒了它的蹤影。蹤影。 思考：課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意

6、思，小組討論全文的層次劃分。12-1112課后點撥課后點撥一、補全詞語。一、補全詞語。 （ ）斑駁）斑駁駁駁 一舉（一舉（ ）動動 恍然（恍然（ ）悟）悟 躡手（躡手（ ）腳腳大大躡躡斑斑一一課后點撥課后點撥二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。朦朧的朦朧的匆匆地匆匆地爬爬月光月光猜測猜測暗暗地暗暗地第二課時第二課時 上節(jié)課我們交了一個上節(jié)課我們交了一個新朋友新朋友小刺猬。這節(jié)課，小刺猬。這節(jié)課，讓我們跟隨作者一起看一看這讓我們跟隨作者一起看一看這位朋友高明的偷棗本領(lǐng)吧！位朋友高明的偷棗本領(lǐng)吧！新知探究新知探究 你從課題“帶刺的朋友”中了解到了什么？ 為什么作者不直接為什么作者不直接在課題中寫刺

7、猬呢？在課題中寫刺猬呢？題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。新知探究新知探究 “我”對刺猬的喜愛與欽佩體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。 秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，動，如同如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。饞。新知探究新知探究 比喻手法把紅比喻手法把紅棗的誘人寫得生動具體。棗的誘人寫得生動具體。 既寫出了紅棗的數(shù)量多、既寫出了紅棗的數(shù)量多、色彩艷，又寫出了紅棗香氣誘人，色彩艷，又寫出了紅棗香氣誘人，同時引出刺猬偷棗的情節(jié)同時引出刺猬偷棗的情節(jié)。新知探究新知探究1、秋天來了

8、，花園里的菊花如同一位亭亭玉立的仙女。2、劉翔如同離弦的箭一樣沖向終點。新知探究新知探究 我暗暗欽佩：聰明的小東我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真西，偷棗的本事可真高明高明??！啊！ 技藝、見技藝、見解，好得超過了解，好得超過了一般水平。一般水平。新知探究新知探究 作者暗暗欽佩刺猬偷棗兒的本領(lǐng)好得超過了一般小動物偷棗的水平，那么刺猬是怎么偷棗的呢？ 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條新知探究新知探究詭異、神秘。詭異、神秘。 說明刺猬小說明刺猬小心翼翼、警惕性高。心翼翼、警惕性高。 在爬這一動作的前面加上了“詭秘地” 這樣的修飾語，就更加生動地展現(xiàn)了小刺猬

9、的小心謹慎。新知探究新知探究 它四下張望，它四下張望，快爬幾步，然后停快爬幾步，然后停住，觀察周圍的情住，觀察周圍的情況再爬況再爬我們想象一下，刺猬可能會怎樣爬？我們想象一下，刺猬可能會怎樣爬？新知探究新知探究朗讀指導： 在朗讀這一部分的時候，要讀得輕、緩。讀出刺猬的小心翼翼。新知探究新知探究 后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。 體現(xiàn)體現(xiàn)刺猬偷棗的高刺猬偷棗的高明明。 不是，因為用不是，因為用了了 “興許興許”一詞，一詞，所以是作者猜的。所以是作者猜的。 大概、可大概、可能。能?！坝昧u晃用力搖晃”是作者看到的嗎？是作者看到的嗎？新知探究新知探究

10、 為什么作者不能肯定地表示刺猬是為什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力搖晃？在用力搖晃？ 照應前文照應前文“一天晚上，新月斜一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。在地上?！?在朦朧的月光下，在朦朧的月光下，又有樹枝遮擋著光，當又有樹枝遮擋著光，當然看不清楚了，所以作然看不清楚了，所以作者說是者說是“興許興許”在用力在用力搖晃。搖晃。新知探究新知探究小刺猬一邊搖，一邊在想些什么呢？ 我搖我搖我搖搖搖！多搖幾個棗，我搖我搖我搖搖搖！多搖幾個棗，給我小寶寶；多搖幾個棗，寶寶吃個給我小寶寶；多搖幾個棗，寶寶吃個飽。飽。 看出刺猬的動作看出刺猬的動

11、作很快，節(jié)省了時間。很快，節(jié)省了時間。新知探究新知探究 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！新知探究新知探究 朗讀指導朗讀指導：要讀出刺：要讀出刺猬偷棗時的靈巧、敏捷。猬偷棗時的靈巧、敏捷。 寫出了刺寫出了刺猬的聰明、機靈。猬的聰明、機靈。新知探究新知探究 它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。 小刺猬迅速隱小刺猬迅速隱藏，進一步表現(xiàn)了它的藏，進一步表現(xiàn)了它的聰明機智。聰明機智。新知探究新知探究 也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝

12、眼兒，急火火地跑去了 不好。不好?！榜W著馱著”說明東西較重，棗很多。說明東西較重，棗很多。“背著背著”表達不出這個表達不出這個意思。意思。新知探究新知探究把“馱著” 換成“背著”好不好？ 連續(xù)三個問句，連續(xù)三個問句，表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”對小刺猬對小刺猬的好奇與關(guān)心。的好奇與關(guān)心。 新知探究新知探究 可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？新知探究新知探究詞語積累（表示走路輕的詞語）躡手躡腳 輕手輕腳 偷偷摸摸新知探究新知探究學完這篇課文，你最深的感受是什么？ 學了這篇課文，我們學了這篇課文，我們知道了刺猬能利用它身上的刺知道了刺猬能利用它身上的刺來背棗。好一個聰明的小刺猬！來背

13、棗。好一個聰明的小刺猬！ 脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理帶刺的朋友逐個歸棗打滾扎棗爬樹搖棗高明馱棗快跑主題交流主題交流 本文敘述刺猬偷棗的故事，突本文敘述刺猬偷棗的故事，突出出了了 ，表達了作者對刺猬的，表達了作者對刺猬的 之之情。情。刺猬偷棗的技術(shù)高明刺猬偷棗的技術(shù)高明喜愛喜愛推薦閱讀推薦閱讀知識拓展知識拓展 這篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗，還寫小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，和同學交流你對刺猬又有了哪些新的印象。 眼饞（眼饞（chn cn） 緩慢（緩慢（hn hun） 刺猬（刺猬（c ch） 恍然（恍然（hung gung）聰明（）聰明（cng chng）偷棗（）偷棗（tu

14、to）課后點撥課后點撥一、給加點字選擇正確的讀音。課后點撥課后點撥 二、以“小刺猬偷棗的本事可真高明”這句話為開頭，用自己的話說一說刺猬偷棗的過程。在這中間，我們必須用到“爬、掉、歸攏、打了一個滾兒、扎、馱、跑”這七個動詞，可以選用“先”“再”“然后”“接著”“最后”這些連接詞。 小刺猬偷棗的本事可真高明。它先緩慢地往樹上爬，詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條；再用力搖晃，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”地落了一地；然后噗的一聲掉了下來，匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起；接著就地打了一個滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了；最后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了課后點撥課后點撥課后點撥課后點撥 三、讀讀這三