部編版三年級上冊語文 26 灰雀 公開課課件 2

1、26 26 灰灰 雀雀第第1 1課時課時情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入灰雀灰雀 “ “小小”加加“隹隹”就是表示短尾巴的小鳥。就是表示短尾巴的小鳥。它是描摹鳥的體形而造出的字。它是描摹鳥的體形而造出的字。雀雀變形的變形的“小小” 讀課題，仔細(xì)思考：課文圍繞灰雀講了一讀課題，仔細(xì)思考：課文圍繞灰雀講了一件什么事呢？件什么事呢？“隹隹”就是短尾巴的鳥就是短尾巴的鳥1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313 自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。句子，標(biāo)出自然段序號。初步感知初步感知列寧列寧 胸脯胸脯 惹人喜愛惹人喜愛 仰望仰望面包渣面包

2、渣 或者或者 可惜可惜 誠實(shí)誠實(shí)列寧列寧 胸脯胸脯 惹人喜愛惹人喜愛 仰望仰望面包渣面包渣 或者或者 可惜可惜 誠實(shí)誠實(shí)多種形式朗讀詞語。多種形式朗讀詞語。nnnnxinxin pprrynynzhzhhuhu zhzhxxchnchn胸胸 脯脯xinxin pp讀第二聲讀第二聲 “ “月月”大多數(shù)是大多數(shù)是“肉肉”的變形，與身體器的變形，與身體器官有關(guān)的字很多都有月字旁。官有關(guān)的字很多都有月字旁。臉、脖子、背、胳膊、腰、腿、腳等。臉、脖子、背、胳膊、腰、腿、腳等。月字旁月字旁甲骨文甲骨文 課文除了講灰雀外，還課文除了講灰雀外，還講了哪兩個人物？講了哪兩個人物？列寧、男孩列寧、男孩 課文圍繞列

3、寧、灰雀、男孩，講了一件課文圍繞列寧、灰雀、男孩，講了一件什么事呢？試著填空。什么事呢？試著填空。 有一年冬天，列寧看見公園的白樺樹上有三有一年冬天，列寧看見公園的白樺樹上有三只（只（ ），列寧很喜歡它們。一天，列寧發(fā)現(xiàn)），列寧很喜歡它們。一天，列寧發(fā)現(xiàn)（ ），原來是），原來是小男孩（小男孩（ ）。列寧與小男孩交談了一番后，）。列寧與小男孩交談了一番后，第二天，小男孩又（第二天，小男孩又（ ）。）?；胰富胰钙渲心侵簧罴t色胸脯的灰雀不見了其中那只深紅色胸脯的灰雀不見了捉走了捉走了把灰雀放回來了把灰雀放回來了 找出課文中表示時間的短語，找出課文中表示時間的短語，依據(jù)這些表示時間的短語，說說依據(jù)這些

4、表示時間的短語，說說課文可分為幾部分。課文可分為幾部分。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313漂亮的外形漂亮的外形這是怎樣的灰雀呢？這是怎樣的灰雀呢？活潑的動態(tài)活潑的動態(tài)婉轉(zhuǎn)的歌聲婉轉(zhuǎn)的歌聲自讀自悟自讀自悟a.a.（說話）溫和而曲折（但是不失本意）。如，措辭。（說話）溫和而曲折（但是不失本意）。如，措辭。b.b.（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。如，歌聲。（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。如，歌聲。列寧喜愛灰雀嗎？你從什么地方知道的？列寧喜愛灰雀嗎？你從什么地方知道的？抬頭向上看。抬頭向上看。向四周看：環(huán)視向四周看：環(huán)視 環(huán)顧向下看：俯視環(huán)顧向下看：俯視向遠(yuǎn)

5、處看：遠(yuǎn)眺向遠(yuǎn)處看：遠(yuǎn)眺 注意力集中看：注視注意力集中看：注視 端詳端詳情境朗讀：情境朗讀：養(yǎng)養(yǎng) 粉粉 谷谷 粒粒 男男 或或者者 凍凍 冷冷 惜惜 肯肯 誠誠郊郊自主觀察，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。自主觀察，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：郊郊粉粉粒粒凍凍冷冷惜惜誠誠養(yǎng)養(yǎng)谷谷男男肯肯或或者者指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫 左邊的最后一筆都由捺變成點(diǎn)，左右部分左邊的最后一筆都由捺變成點(diǎn)，左右部分可以寫得緊湊些?？梢詫懙镁o湊些。 上邊部分上邊部分是羊字頭，有是羊字頭，有三橫。三橫。 不要少寫不要少寫一撇和一點(diǎn)。一撇和一點(diǎn)。 “ “田田”中間中間的一豎和的一豎和“力力”的一撇是

6、分開的的一撇是分開的兩筆。兩筆。第第2 2課時課時 默讀第默讀第2 21010自然段，把描寫列自然段，把描寫列寧的句子畫上橫線，體會列寧對灰雀寧的句子畫上橫線，體會列寧對灰雀的愛。的愛。抓住細(xì)節(jié)抓住細(xì)節(jié) 可見樹林的每一可見樹林的每一個地方列寧都找了，個地方列寧都找了，還沒有找到灰雀，他還沒有找到灰雀，他心里十分擔(dān)心。他可心里十分擔(dān)心。他可能會邊找邊自言自語：能會邊找邊自言自語：“我心愛的灰雀，你我心愛的灰雀，你到哪里去了呀？到哪里去了呀？”從行動上：從行動上： 讀出列寧對灰雀讀出列寧對灰雀的思念，情不自禁地的思念，情不自禁地說出心中的遺憾。說出心中的遺憾。從語言上：從語言上： 默讀第默讀第2

7、21010自然段，把描寫自然段，把描寫男孩的句子畫上波浪線，抓住男男孩的句子畫上波浪線，抓住男孩的語言，揣摩男孩的心理。孩的語言，揣摩男孩的心理。表示列舉的省略；表示列舉的省略；表示說話斷斷續(xù)續(xù)。表示說話斷斷續(xù)續(xù)。省略號的作用：省略號的作用： 你什么時候會說話斷斷續(xù)續(xù)、你什么時候會說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴？試著加上表情、動作朗結(jié)結(jié)巴巴？試著加上表情、動作朗讀，體會男孩內(nèi)心的緊張、害怕。讀，體會男孩內(nèi)心的緊張、害怕。 體會男孩說的兩體會男孩說的兩句話，嘗試用不同的句話，嘗試用不同的語氣讀出來。語氣讀出來。 兩個兩個“一定一定”寫寫出了男孩下決心要把出了男孩下決心要把灰雀放回來的心理?；胰阜呕貋淼男?/p>

8、理。 根據(jù)男孩的語言，加上人物的動作、表情，根據(jù)男孩的語言，加上人物的動作、表情，說說男孩當(dāng)時的心理。說說男孩當(dāng)時的心理。 .小男孩心里想：我太喜歡灰雀了，所以才小男孩心里想：我太喜歡灰雀了，所以才把灰雀逮回了家，我還是把他騙走吧，可老師教把灰雀逮回了家，我還是把他騙走吧，可老師教育我不能說謊話，怎么辦？育我不能說謊話，怎么辦？ b.b.小男孩心里想：列寧是那么著急地找那只小男孩心里想：列寧是那么著急地找那只灰雀，而那只灰雀卻被我逮回家，我告訴他灰雀灰雀，而那只灰雀卻被我逮回家，我告訴他灰雀還活著，別讓他太擔(dān)心了。還活著，別讓他太擔(dān)心了。 c.c.小男孩心里想：看這兩只灰雀在大自然中自小男孩心

9、里想：看這兩只灰雀在大自然中自由自在地飛翔，而在我家的那只灰雀卻孤零零地待由自在地飛翔，而在我家的那只灰雀卻孤零零地待在籠子里，太可憐了！我還是把它放回來吧。在籠子里，太可憐了！我還是把它放回來吧。 d.d.小男孩心里想：列寧是那么喜愛灰雀，他喜小男孩心里想：列寧是那么喜愛灰雀，他喜愛灰雀卻不捉它們，只期望灰雀自由自在、幸福地愛灰雀卻不捉它們，只期望灰雀自由自在、幸福地生活，而我卻把灰雀逮進(jìn)籠子里，讓我一個人觀賞，生活，而我卻把灰雀逮進(jìn)籠子里，讓我一個人觀賞，我真是太自私了！我應(yīng)該讓它投身到大自然的懷抱，我真是太自私了！我應(yīng)該讓它投身到大自然的懷抱，使它健康地成長。我必須要把它放回來。使它健康

10、地成長。我必須要把它放回來。 總結(jié)：通過上面的介紹，我們總結(jié)：通過上面的介紹，我們明白了，雖然小男孩逮了灰雀，但明白了，雖然小男孩逮了灰雀，但小男孩實(shí)際上也是十分喜愛灰雀的。小男孩實(shí)際上也是十分喜愛灰雀的。加提示語，揣摩人物心理活動。加提示語，揣摩人物心理活動。 列寧看見一個小男孩，就列寧看見一個小男孩，就 問：問：“孩子，孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” ” 男孩男孩 說：說：“沒沒我沒看見。我沒看見?！?列寧列寧 說：說：“一定是飛走了或者是凍死一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！保鼻械兀鼻械兀ㄖе嵛岬兀ㄖ?/p>

11、支吾吾地）（失望地）（失望地）體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感 列寧列寧 說：說：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。再也飛不回來了?！?男孩看看列寧，男孩看看列寧， 說：說：“會飛回來的，會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。一定會飛回來的。它還活著?！?列寧列寧 問：問：“會飛回來？會飛回來？” “ “一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩男孩 說。說。 （自言自語地）（自言自語地） （堅定地）（堅定地）（驚訝地）（驚訝地）（肯定地）（肯定地）去掉提示語，通過語氣、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。去掉提示語，通過語氣、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？孩子，你看見過

12、一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒沒我沒看見。我沒看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了。多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！薄皶w回來的，一定會飛回來的。它還活著。會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄皶w回來？會飛回來？”“一定會飛回來！一定會飛回來！”感悟列寧對小男孩的尊重和小男孩的誠實(shí)。感悟列寧對小男孩的尊重和小男孩的誠實(shí)。 朗讀課文第朗讀課文第11111313自然段。思考：小男孩自然段。思考：小男孩站在白樺樹下低著頭在想什么？從列寧的話語站在白樺樹下低著頭在想什么？從列寧的話語中，你感受到了什么？為什么說小男孩是一個中，你感受到了什么？為什么說小男孩是一個誠實(shí)的孩子？誠實(shí)的孩子？升華情感升華情感體會情感變化，讀出欣慰之情。體會情感變化，讀出欣慰之情。 在列寧的感染下，小男孩把灰雀放回了樹在列寧的感染下，小男孩把灰雀放回了樹林。看，它又在枝頭歡唱跳躍了。如果現(xiàn)在你林?？?，它又在枝頭歡唱跳躍了。如果現(xiàn)在你就是那只小灰雀，你會對列寧說些什么？或者就是那只小灰雀，你會對列寧說些什