七年級(jí)生物上冊(cè) 第一節(jié)　綠色植物的類群教案 濟(jì)南版 教案

1、第一節(jié)綠色植物的主要類群（第一課時(shí)）一、教材分析 本章內(nèi)容是在“認(rèn)識(shí)生物”知識(shí)的基礎(chǔ)上，來研究生物圈中作用最大的一類生物-綠色植物。綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，它與“生物圈的動(dòng)物”，“生物圈中的微生物”共同組成“豐富多彩的生物世界”。各種生物以其獨(dú)特的方式繁衍生息、彼此聯(lián)系、相互影響，共同維持著生物圈的和諧與穩(wěn)定。其中。綠色植物的主要類群知識(shí)是學(xué)習(xí)生物分類的基礎(chǔ)，綠色植物在生物圈中的作用又為學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.概述藻類植物的主要特征及與人類生活的關(guān)系 2.概述蕨類植物的主要特征及與人類生活的關(guān)系 能力目標(biāo)： 用顯微鏡觀察水綿結(jié)構(gòu)，并找到

2、部分結(jié)構(gòu) 情感目標(biāo)： 關(guān)注藻類植物、蕨類植物的生活狀況。三、教學(xué)重點(diǎn)： 概述藻類植物、蕨類植物的主要特征及與人類的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像，海帶，水綿，腎蕨，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，標(biāo)本瓶等五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境： 第一單元認(rèn)識(shí)生物我們知道了奇妙的生命現(xiàn)象，嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)以及生物的生活環(huán)境。從這節(jié)課開始我們進(jìn)入第二單元豐富多彩的生物世界，你所知道的生物有哪些？（生1：樹，草，狗貓生2：動(dòng)物，植物，微生物）生物世界很精彩與我們的關(guān)系很密切我們先進(jìn)入植物的王國。植物種類很多有參天大樹，有低矮的小草，還有我們不易發(fā)現(xiàn)的單細(xì)胞的衣藻等，為了便于研究科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行分類，這節(jié)課我們來

3、學(xué)習(xí) 第一節(jié)綠色植物的主要類群（板書）（二）自主學(xué)習(xí)，合作交流綠色植物分為四個(gè)類群，我們?cè)谛W(xué)時(shí)有所接觸，還記得嗎？（生：藻類植物，蕨類植物，種子植物）很好，其實(shí)在藻類植物和蕨類植物之間還有一類苔蘚植物。有一句詩說“苔痕上階綠，草色入簾青”說的就是苔蘚植物。我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩個(gè)類群。看我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)（見前頁）下面我們來看一段錄像（衣藻，水綿。海帶生活狀態(tài)錄像）思考回答你看到的植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是怎樣的？生：衣藻生活在水里，個(gè)體很小，呈綠色。生：水綿生活在淡水中，植物呈絲狀，綠色。生：海帶生活在海水中，植物呈帶狀，褐綠色。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，哪位同學(xué)能從生物的形態(tài)特征和生活環(huán)境兩個(gè)方面來

4、概括一下它們的共同特征？生：都生活在水中，植物體相對(duì)較小，呈綠色。很好，前面我們學(xué)習(xí)了高等植物的結(jié)構(gòu)層次，你們還記得嗎？生：植物體由根，莖，葉，花，果實(shí)，種子構(gòu)成。請(qǐng)同學(xué)們比較一下你剛才看到的植物與它們?cè)趯哟紊嫌惺裁床煌?。生：它們沒有明顯的根，莖，葉，也沒有花，果實(shí)，種子。生：衣藻是單細(xì)胞的，水綿和海帶是多細(xì)胞的生物。前面我們學(xué)習(xí)衣藻是單細(xì)胞的，談不上根、莖、葉的分化；從水綿的形態(tài)看，也沒有根莖、葉的分化。海帶個(gè)體比較大有沒有根、莖、葉的分化呢？來看一下實(shí)物，（出示海帶個(gè)體）指出這個(gè)很像根，但它沒有吸收水、無機(jī)鹽的功能只起固定作用，叫根狀物?？催@個(gè)很長的像葉，能找到葉脈嗎？（生：找不到）它叫葉

5、狀體。所以它們沒有根莖葉的分化。以上是我們從外部來觀察，那么其細(xì)胞結(jié)構(gòu)是怎樣的呢，我們通過實(shí)驗(yàn)來觀察。 觀察水綿 根據(jù)課本中的實(shí)驗(yàn)步驟完成觀察并討論完成（助學(xué)中的合作探究） 1.水綿的生活環(huán)境是怎樣的？ 2.水綿的結(jié)構(gòu)怎樣？根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。由以上的學(xué)習(xí)你能說出藻類植物的共同特征嗎？試試能完成下題嗎？（完成并識(shí)記）1，藻類植物大都生活在 中，少數(shù)生活在陸地 的地方。2.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單大多 個(gè)體，少數(shù)為 個(gè)體，都沒有 、 、 、的分化。屬于低等植物。3.藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有 、 、等多種色素，所以植物會(huì)呈現(xiàn)綠色、紅色、褐色等多種色彩。藻類植物的數(shù)量很多，在自然界及與人類有什么作用呢？看課

6、本52頁第一段及圖示說出其作用。生：是浮游動(dòng)物和某些魚類的餌料生：大氣中90%以上的氧氣是藻類植物提供生：有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值（食品，藥用，日用品。）以上是藻類植物的相關(guān)知識(shí)，看這里我在花店買的一盆“花”（腎蕨），看它的結(jié)構(gòu)上面的是不是它的莖葉呢？（實(shí)物投影）觀察對(duì)照課本53頁的內(nèi)容，完成下列問題：1.蕨類植物生活在山間的環(huán)境中，體型較大，有真正的 、 、 。并且 出了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的 適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)。 2。蕨類植物葉片背面有許多斑狀隆起，成熟后呈褐色，里面含有大量的 ，蕨類植物通過 來繁殖。 3.常見的蕨類植物有 、 、 等。蕨類植物是綠色植被的重要組成部分，與人類有什么關(guān)系呢？閱讀課本5

7、3-54頁內(nèi)容，了解其關(guān)系。 三?；仡欀R(shí)，形成體系回顧本節(jié)所學(xué)，并形成體系。（完成助學(xué)自我感知并識(shí)記）四。達(dá)標(biāo)練習(xí) 1.大氣中約90%的氧氣來自 植物A藻類植物 B 蕨類植物 C 苔蘚植物 D種子植物2。“西湖春色歸，春水綠于染”中“綠”指的是A 苔蘚植物 B 綠色水生小昆蟲 C 蕨類植物 D 藻類植物3.下列屬于水生蕨類植物的是A 腎蕨 B 卷柏 C 紫菜 D 滿江紅4.藻類植物和蕨類植物的共同特征是A沒有根莖葉分化 B 生活在水中 C 種子繁殖 D孢子繁殖5助學(xué)47頁第12題6。盆栽的蕨類植物應(yīng)該擺在陽光下還是室內(nèi)陰暗處。五。本節(jié)課你的收獲和疑惑。 綠色植物的主要類群（第2課時(shí)）第十九中

8、學(xué) 楊老師教材分析 綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。綠色植物通過它的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用. 本教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章、第二節(jié)"種子植物"中有關(guān)裸子植物和被子植物的知識(shí)。本章教學(xué)內(nèi)容，突出在"生物圈"的不同環(huán)境中分布著不同類群的綠色植物以及這些綠色植物的最基本的特征，它們?cè)谏锶χ械淖饔煤团c人類的關(guān)系。 因此本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中體驗(yàn)綠色植物與人類生活

9、的密切關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容與前一節(jié)的藻類、苔蘚和蕨類一起，構(gòu)成了生物圈中的綠色植物，并為后面學(xué)習(xí)的“種子植物的一生”打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo): 1.概述裸子和被子植物的主要特征和生活環(huán)境并識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?2. 通過調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考、分析與歸納的初步能力。 3.通過一系列的觀察、整理、討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣何對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生明白生活中處處是科學(xué)，學(xué)無止境。 教學(xué)重點(diǎn): 裸子和被子植物的主要特征和生活環(huán)境 教學(xué)難點(diǎn): 被子植物與裸子植物的主要特征，種子與果實(shí)的區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備: 松球果，桃，蘋果，玉米 學(xué)生課外觀察校園里的植物 教學(xué)程序:問：誰知道玉

10、米是如何生長的？生敘述：玉米的生長過程。(播種.發(fā)芽長成玉米苗.出天纓.結(jié)玉米)問：所以玉米是靠什么繁衍后代的?你們還知道哪些植物是依靠種子繁殖的?它們應(yīng)屬于那類植物？學(xué)生回答后，立即問：能告訴大家什么叫種子植物？答：依靠種子繁殖后代的植物叫種子植物。根據(jù)種子植物的概念，你能判斷以下植物哪些是種子植物?楊樹.月季花.菊花.馬鈴薯.銀杏.鐵樹.桔子.滿江紅學(xué)生可能對(duì)某種植物把握不準(zhǔn)問:種子植物有哪些特點(diǎn)呢?請(qǐng)觀看錄像，注意:1.錄像中的植物生活在什么樣的環(huán)境中? 2.有哪些器官?根.莖.葉有什么特點(diǎn)? 3.其他器官有什么不同?(出示松、桃生長過程錄像）觀察后幾生分別回答或補(bǔ)充.錄像中的植物生活在

11、什么樣的環(huán)境中?陸地上.干旱的環(huán)境中有哪些器官?根.莖.葉有什么特點(diǎn)?生1：松樹有根、莖、葉、種子生2：桃樹有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子生：根系都比較發(fā)達(dá)，莖、葉內(nèi)有發(fā)達(dá)的疏導(dǎo)組織。適于生活在干旱環(huán)境中。松的葉呈針狀、鱗片狀，可以減少水分散失，更適于生活在干旱環(huán)境中。 其他器官有什么不同?生1：松不開花，桃開花。生2：松的種子外沒有果皮，是裸露的；桃的種子外面有果皮包被。師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，很仔細(xì)。松、桃是種子植物中最具代表性的兩種：裸子植物、被子植物。那么，同學(xué)們知道什么是裸子植物，什么是被子植物嗎？生1：能產(chǎn)生種子，且種子是裸露的。外面沒有果皮包被的植物叫裸子植物。生2：有真正的花和果實(shí)，種子外有果皮包被的叫被子植物，又叫綠色開花植物？（各小組匯報(bào)“校園內(nèi)的種子植物”的調(diào)查情況，師把各組匯報(bào)的植物名稱及生活環(huán)境，簡單板書。）問：這些植物中那些屬于裸子植物，哪些屬于被子植物。此外，你們還知道哪些裸子植物和被子植物。 重新判斷以上幾種植物，特別是沒有把握的那幾種。種子植物對(duì)我們?nèi)祟惡蜕锶τ惺裁匆饬x?設(shè)計(jì)說明: 本節(jié)課通過學(xué)生所熟悉的玉米的繁殖，介紹出種子植物的概念。對(duì)松樹和桃樹花和果實(shí)的錄像，介紹引出了裸子植物和被子植物的概念。通過二者之間的對(duì)比，認(rèn)識(shí)了裸子植物和被子植物的特點(diǎn)。小