七年級生物下冊 第五單元 第12章 空中的生物 第2節(jié) 昆蟲教學(xué)設(shè)計 (新版)蘇科版 教案

1、第2節(jié) 昆蟲一 教案背景1、 面向初一年級的學(xué)生2、 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社七年級生物第四單元第12章第2節(jié)3、 課前準備：教師準備：搜集相關(guān)的圖片、視頻、文字資料，制作多媒體課件，蝗蟲的模型和標本。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，了解昆蟲的結(jié)構(gòu)、習(xí)性等。二 教學(xué)思想生物課程標準中強調(diào)：“生物與環(huán)境是密切相關(guān)的，每種生物具有能夠適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點” 。同時課標指出，生物科學(xué)不僅是對眾多事實和理論的描述，也是一個不斷探究的過程。在生物教學(xué)過程中，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，可逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等

2、。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計首先從學(xué)生已有的知識出發(fā)，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識能力水平，確定教學(xué)目標。選擇一定的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，為學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”提供條件，逐步養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（一）、教學(xué)目標知識目標：列舉常見的幾種昆蟲，概述昆蟲的主要特征。能力目標：與同學(xué)合作完成對蝗蟲模型的觀察。情感目標：（1）通過小組合作，觀察蝗蟲模型的活動中，學(xué)生體驗到他們在學(xué)習(xí)中不是孤立的，而是交流合作的。（2）通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，還可以使學(xué)生初步形成關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的能力、關(guān)注生命的科學(xué)態(tài)度。（二）、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：觀察蝗蟲，并且概述昆蟲的主要特征。教學(xué)難點：觀察蝗蟲。三、教法、學(xué)法

3、分析（一）教法分析本節(jié)課中，以學(xué)生為中心的原則下，我將采用的教學(xué)方法有：設(shè)問法、探究法、多媒體演示法與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法、討論分析法、課堂練習(xí)法。（二）學(xué)法指導(dǎo)本課通過學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的方式了解新知識。分組合作對知識進行探究、觀察、思考、討論，在解決問題的過程中，深刻地理解知識。使學(xué)生能夠在比較輕松的狀態(tài)中，掌握了本節(jié)課的教學(xué)重難點。四、教學(xué)資源：1多媒體課件。2蝗蟲的模型和標本。五、教學(xué)思路：提出問題，分析問題展示資料，激發(fā)興趣探究活動，形成新知 聯(lián)系生活，升華知識感悟深化，鞏固新知六：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入由“五彩繽紛的昆蟲”的視頻資料引入新課1、 提

4、問：同學(xué)們是不是很愛看動畫片？下面老師就為大家播放一段小動物的視頻，請觀看。2、 播放視頻資料?！景俣人阉鳌浚汉喍袒卮鹄蠋煹膯栴}，觀看視頻，進入學(xué)習(xí)情景。通過視頻資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新授昆蟲的共同特征1、剛才大家看到的這類動物叫什么名字？2、老師通過兩組數(shù)字，簡單介紹“昆蟲”在動物界中的地位。3、請同學(xué)說出幾種熟悉的昆蟲的名字。(老師板書。）4、結(jié)合教材P89頁，總結(jié)昆蟲的共同特征。5、請同學(xué)上黑板，畫出昆蟲的簡圖。（老師給與簡短的評價）1、回答老師的問題。2、學(xué)生仔細傾聽。3、通過自主學(xué)習(xí)，理解昆蟲的共同特征。4、積極踴躍的參與到課堂的教學(xué)活動中。1、自主學(xué)習(xí)使學(xué)生積極主動地獲取新知，

5、同時也提高學(xué)生分析問題的能力。2、活躍了課堂氣氛。新授認識昆蟲1、幻燈片展示第89頁圖11-7、選擇幾種昆蟲的圖片進行展示。【百度搜索】： jpg2、問題：說出它們的名字。向同學(xué)介紹你熟悉的昆蟲的習(xí)性。思考問題，大膽的跟老師、同學(xué)進行交流。問題的設(shè)置體現(xiàn)了層次性，給那些不愛回答問題的同學(xué)，更多的機會。情景導(dǎo)入蝗蟲的背景資料1、通過PPT展示“蝗蟲的資料”?！景俣人阉鳌浚?、請同學(xué)富有感情的配樂朗讀。3、觀看“蝗蟲”的視頻資料?！景俣人阉鳌浚?、 大家用心體會文字的意 境。2、 觀看視頻。了解蝗災(zāi)會造成嚴重的農(nóng)業(yè)災(zāi)害自主探究蝗蟲的結(jié)構(gòu)（1）1、結(jié)合93頁“信息庫”的有關(guān)內(nèi)容，通過大屏幕展示問題：

6、看一看，蝗蟲的身體可以分為哪幾個部分？數(shù)一數(shù)蝗蟲有幾對足？幾對翅？找到它的單眼和復(fù)眼，單眼和復(fù)眼的數(shù)目各是多少？觀察蝗蟲的口器。學(xué)習(xí)第90頁圖11-8蝗蟲的結(jié)構(gòu)。2、把蝗蟲的標本展示給同學(xué)。3、把蝗蟲的模型展示給同學(xué).4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并進行適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題作個別輔導(dǎo)。1、依據(jù)步驟，進行自主探究。2、觀察蝗蟲的標本以及模型，積極思考老師提出的問題。3、收集處理各種信息。讓學(xué)生親歷探究的過程，掌握探究的基本技能，并提高學(xué)生觀察、分析問題的能力交流討論蝗蟲的結(jié)構(gòu)（2）1、教師做為平等的一員參與交流、討論，除對交流起組織作用外，還要對交流點評、點撥，以保證交流的

7、正確性和有效性。2、教師提出討論的問題，把握導(dǎo)向，適時鼓勵。同學(xué)上黑板，通過鼠標操作，完成對蝗蟲結(jié)構(gòu)的理解積極主動的參與課堂教學(xué)，提高課堂交流的有效性。課堂練習(xí)蝗蟲的結(jié)構(gòu)通過大屏幕展示問題：蝗蟲具有蛻皮的習(xí)性，它們蛻下來的是什么？蝗蟲具有發(fā)達的后足，對它們的生存有什么意義？蝗蟲的翅與鳥類的翅有什么區(qū)別?探究“氣門”的作用1、思考并回答老師提出的問題。2、課后繼續(xù)探究蝗蟲的氣門。通過問題的探究、討論，使大家更清楚地了解蝗蟲自主學(xué)習(xí)昆蟲與人類的關(guān)系1、 展示一組圖片?！景俣人阉鳌?、2、 自主學(xué)習(xí)第90-91頁相關(guān)知識。閱讀教材相應(yīng)的內(nèi)容，理解“昆蟲與人類的關(guān)系”。初步形成關(guān)注生命、關(guān)注社會的科學(xué)

8、態(tài)度。歸納小結(jié)1、 強調(diào)用實事求是的科 學(xué)態(tài)度看待事物，用辯證的、發(fā)展的觀念分析事物。2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清知識體系1、修正自主探究過程中的各自觀念。2、明確本節(jié)課的教學(xué)目標。讓學(xué)生自己小結(jié)，即活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達能力；課外延伸1、 開展一些昆蟲的猜謎活動。【百度搜索】2、老師寄語。1、依據(jù)教材DIY，開展課外活動。2、依據(jù)教材STS，了解“蠅眼與遙感”的最新科技。拓展了學(xué)生的思維空間，使學(xué)生帶著問題離開課堂后繼續(xù)探索，實現(xiàn)知識的延伸。七、板書設(shè)計如下第12章 空中的動物 第二節(jié) 昆蟲一、昆蟲的共同特征：（蝗蟲）：1對觸角，1對復(fù)眼，1個口器 （3個單眼）：3對足，2對翅膀:（氣門）頭 胸 腹 ： ： 二、昆蟲與人類的關(guān)系 1.有利：蜜蜂、家蠶、蝴蝶等 2.有害：如螟蟲、蚜