部編版三年級語文上冊（教學(xué)課件）14.小狗學(xué)叫(PPT 41頁)

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1414* * 小狗學(xué)叫小狗學(xué)叫 自由讀讀自由讀讀課文，說說：你覺得課文，說說：你覺得這是一只怎樣的小狗這是一只怎樣的小狗？是從哪些地？是從哪些地方看出來的？方看出來的？它是一只孤零零的小狗，它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。一種很大的缺陷。從畫線句子，我知從畫線句子，我知道，這只小狗很道，這只小狗很孤孤單單，雖然不會叫，雖然不會叫，但但并不自卑。并不自卑。交流平臺交流平臺它是一只孤零零的小狗，它是一

2、只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。一種很大的缺陷。孤零零：孤獨孤零零：孤獨能結(jié)合句意，說說能結(jié)合句意，說說“孤零零孤零零”和和“缺缺陷陷”分別是什么意分別是什么意思嗎？思嗎？缺陷：不完美缺陷：不完美從此，它天天都練習(xí)，從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性候，為了更自由，它索性到樹林里去練。到樹林里去練。 從它每天練從它每天練習(xí)，可以看出這習(xí)，可以看出這只小狗很勤奮。只小狗很

3、勤奮。一天早晨，它在樹林里一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。好聽，那么洪亮。 這這兩兩處，處，說說明小狗學(xué)公雞叫、明小狗學(xué)公雞叫、學(xué)杜鵑叫，都學(xué)學(xué)杜鵑叫，都學(xué)得很好。得很好。一個星期過后，它已一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。一天早晨，它在樹林里一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。好聽，那么洪亮。 哪哪些詞最能些詞最能說明小狗學(xué)得好？說明小狗學(xué)得好？一個星期過后，它已一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不

4、錯了。 一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。文中出現(xiàn)了幾處這樣的文中出現(xiàn)了幾處這樣的排比句式，找一找，用排比句式，找一找，用波浪線畫出來，讀一讀。波浪線畫出來，讀一讀。 它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。發(fā)怒的時候也叫。 它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶

5、鳴。像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。 一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。你能用你能用“那么那么那么那么那么那么”說句話嗎？說句話嗎？ 我們的校園是那么干凈、我們的校園是那么干凈、那么整潔、那么美麗！那么整潔、那么美麗！ 再讀再讀課題，你能猜猜故課題，你能猜猜故事可能講了什么嗎？事可能講了什么嗎？ 回顧一下總也倒不了的老屋和胡蘿卜先生的長胡子兩個故事的內(nèi)容?？椏椷@兩篇故事在內(nèi)容上有什么共同點？類似的情節(jié)類似的情節(jié)織織類似的情節(jié)類似的情節(jié) 默讀課文默讀課文1 13737自然段，

6、自然段，用上前兩課學(xué)過的預(yù)測方法用上前兩課學(xué)過的預(yù)測方法一邊讀，一邊預(yù)測，可以在一邊讀，一邊預(yù)測，可以在邊上做旁批。邊上做旁批。 讀讀到這里，我猜到這里，我猜它會遇到很多小動物它會遇到很多小動物嘲笑它，因為別人告嘲笑它，因為別人告訴它不會叫是一種很訴它不會叫是一種很大的缺陷。大的缺陷。它是一只孤零零的小狗，它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。一種很大的缺陷。附近的一只杜鵑附近的一只杜鵑看著小狗走過去，看著小狗走過去，很

7、同情它。很同情它。 讀到這兒，讀到這兒，我猜想，杜鵑也我猜想，杜鵑也要教它學(xué)鳥叫了。要教它學(xué)鳥叫了。因為杜鵑是只好因為杜鵑是只好心的小鳥。心的小鳥。 說說故事情節(jié)中說說故事情節(jié)中哪些與你推測的一哪些與你推測的一致，哪些是意料之致，哪些是意料之外的。外的。喔喔叫喔喔叫被狐貍被狐貍嘲笑嘲笑咕咕叫咕咕叫險遭獵險遭獵人擊中人擊中還記得這兩篇故事的結(jié)局嗎？它們的結(jié)局和情節(jié)是什么關(guān)系？意料之外的意料之外的結(jié)局結(jié)局織織結(jié)局是情節(jié)結(jié)局是情節(jié)的延伸，又的延伸，又出人意料。出人意料。 故事的結(jié)局，可以是故事的結(jié)局，可以是情節(jié)的延伸，也可以是意情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要猜得料之外的結(jié)局。只要猜得有理有

8、據(jù)，都可以。有理有據(jù)，都可以。 一起大膽猜猜一起大膽猜猜本文的結(jié)局！本文的結(jié)局！。 預(yù)測不是胡思亂想，預(yù)測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)內(nèi)容、生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗等的合理推測驗等的合理推測。跟同桌。跟同桌各選一個結(jié)局進行預(yù)測，各選一個結(jié)局進行預(yù)測，把結(jié)局補充完整。把結(jié)局補充完整。 “我當(dāng)然是母牛。我當(dāng)然是母牛?！?“ “我不是，我是一只狗。我不是，我是一只狗。” “ “你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言。你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！?“ “好主意！好主意！好主意！好主意！”狗大聲說道。狗大聲說道。 “ “

9、什么主意？什么主意？” “ “此時此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一此時此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒。妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！?“ “你真不簡單，想得真妙，那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞你真不簡單，想得真妙，那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞哞哞哞哞” “ “哞哞”狗學(xué)著。狗學(xué)著。 這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦?！安诲e，但我沒有把握，

10、這是不是正確的叫法。你是一頭母牛不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛”預(yù)測示例預(yù)測示例 第一種第一種結(jié)局結(jié)局 “你往哪兒跑??？你往哪兒跑??？” “我自己也不知道。我自己也不知道?！?“那你就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍。那你就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?“ “我愿意去，但我得告訴您：我不會叫。我愿意去，但我得告訴您：我不會叫?！?“ “那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰。罰。” “

11、“行。行?！惫氛f道。狗說道。 就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。都能喝上一大碗濃湯。 第二種第二種結(jié)局結(jié)局 第三種結(jié)局第三種結(jié)局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：怪的叫聲：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。清這是什么動物在叫。 “汪，汪汪，汪”狗聽到聲音，感到很親切，狗聽到聲音，感到很親切，不由地學(xué)著叫起來。那只狗聽到聲音走了過來，不由地學(xué)著叫起來。那只狗聽到聲音走了過

12、來，它們成了好朋友。它們成了好朋友。 第三種結(jié)局第三種結(jié)局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪汪，汪汪汪” 這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。 “汪，汪汪，汪” “ “可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚，鱷魚是一種兇猛的動物，我得小可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚，鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。心謹慎地靠近它?！?小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的

13、心跳得很厲害。得很厲害。 “汪汪。汪汪。” “ “哦，也是一條狗。哦，也是一條狗?！?你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。 “你好，狗。你好，狗?！?“ “你好，狗。你好，狗?！蔽覀儊砜纯丛氖窃趺磳懙陌桑?雖然我們的推測和作雖然我們的推測和作者的原文有一定出入，但者的原文有一定出入，但都有道理。都有道理。有有依據(jù)的推依據(jù)的推測測都可以作為故事的結(jié)局都可以作為故事的結(jié)局。想一想，還會有第四種結(jié)局嗎？拓展作業(yè)拓展作業(yè)選一本同學(xué)不熟選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀悉的故事書，讀給他們聽，一邊給他們聽，一邊讀，一邊請同學(xué)讀，

14、一邊請同學(xué)預(yù)測故事的發(fā)展預(yù)測故事的發(fā)展結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理小狗學(xué)叫學(xué)小公雞 喔喔叫 被狐貍嘲笑學(xué)杜鵑 咕咕叫 險被獵人擊中隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、把加點字的音節(jié)補充完整。一、把加點字的音節(jié)補充完整。f_n_ _n瘋狂發(fā)怒忍著_y_ f_搞錯討厭訪問二、給加點的多音字選擇正確的讀音。二、給加點的多音字選擇正確的讀音。yy 1我壓( )根兒就沒有壓()壞這個模型。zhnzhn 2我試了幾次，可是都沒有射中()中()間的布娃娃。 y y zhn zhnonnn rdntn 3我的彈()弓彈()力特別好，所以射得遠。dndn 4他擔(dān)()心自己無法承受家庭的重擔(dān)()。三、課外閱讀。三、課外閱讀。烏龜和水井 一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井對烏龜說：“喂，伙計，請遠離這兒，掉進來是很危險的！” 烏龜笑