玉龍一中規(guī)范漢字總結

1、規(guī)范漢字書寫 傳承中華文明玉龍一中規(guī)范漢字書寫教學活動總結漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華民族重要的文化遺產，具有獨特的歷史文化價值。加強漢字書寫教學對于陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美能力，提高學生的文化品位和內在素質；對于培養(yǎng)學生的觀察力、注意力和意志力；對于增強學生對祖國語言文字的熱愛和對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚都具有十分重要的現(xiàn)實意義。語言文字規(guī)范化工作關系到社會各行各業(yè)，關系到國家的統(tǒng)一，民族的團結，經濟的發(fā)展與社會的進步，意義重大。推行規(guī)范漢字，營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，是學校精神文明建設的重要組成部分。當前，由于計算機的普及，電腦打字可以替代手的書寫，致使?jié)h字書寫越來越遭到冷落，中小

2、學漢字書寫課形同虛設，學生作文用電腦打字，中學生、大學生漢字書寫水平急劇下降，提筆忘字、書寫錯字不以為意，中華民族優(yōu)秀的書法書寫文化傳統(tǒng)受到嚴重的干擾，這種現(xiàn)狀令人堪憂！特別是作為民族自治地區(qū)的學校，學生從小受民族方言的影響更大。隨著這一信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的中小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內容。為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，近五年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和

3、用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。五年來，我們著重抓好了以下的工作：一、突出重點工作，著力講求實效    結合我校處于民族地區(qū)的實際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在每年的“五一”節(jié)，我校都組織全校教職工經典誦讀比

4、賽，對老師提出更高的要求。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質量，并在開學后收回評比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，也加強學生寫字教學。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其它課程形成終身學習能力的基礎。寫字可以陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學識修養(yǎng)。在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在

5、課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們一方面在藝術、美術課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內的"多種藝術形式和表現(xiàn)手段"，欣賞"我國書法、篆刻的代表作品"；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。學校還利用?？⒑诎鍒蠹靶麄鳈跒閷W生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，全面提高學生的整體素質。二、開展具體活動，推進語言文字的規(guī)范。學校還常常開展與規(guī)范漢字有關的各種活動。如利用周末開展興趣小組，

6、舉辦書法班、寫字班，讓學生在繁重的學習之余，進一步領會博大精深的中華文化。研究性學習中，還專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調查、研究，讓他們切身體會到說普通話、用規(guī)范字對我們生活、學習、工作產生的重要影響，進而讓學生自己現(xiàn)身說法。1、我校每年的校園文化藝術節(jié)都在舉辦“書寫經典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，“愛我中華”迎新春演講比賽。在書法比賽中，同學們能積極參加、充分準備，每次都能收到作品300余件，進行兩次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優(yōu)秀作品給予表彰。使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，這是一個學生應有的基本素養(yǎng)。 這個活動

7、受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組、美術組及班主任的支持。演講比賽中，學生進一步體會到了成功的喜悅，體會到了中華文化的博大精深。為學生學習語文和其他課程、形成終身學習能力打下了基礎。2、我校開展了豐富多彩的校級、年級，有主題、有特色的推普活動，形成了良好的推普環(huán)境。在學校的醒目的位置打出標語：“普通話溝通你我的橋梁”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”“說好普通話，朋友遍天下”“我是中國娃，愛說普通話”“請用普通話交流”“我與普通話”“都是方言惹的禍”等內容。大型的條幅，提出活動的標語口號，利用學校的宣

8、傳櫥窗，出版推普專欄。在校內造成濃厚的推普氛圍。各班利用課室后黑板，組織班上精干的推普骨干設計推普板報，開展了古詩文朗讀比賽，各年級組織評比，選出優(yōu)秀作品，進行表彰。讓學生到社會上調查“錯別字”情況、辦手抄報，黑板報，當代漢語出版物中最常見的100個錯別字競賽活動、舉行規(guī)模較大的詩歌朗誦會，辯論會等，從而創(chuàng)設良好的普通話氛圍，使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調。3、每周一次“國旗下的演講”，對老師、學生進行普通話測試，講話內容還張貼在宣傳欄里，接受全校師生的監(jiān)督。讓師生在讀寫方面受到了嚴格的訓練。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。師生們都有一個切身的感受，那就是，來到校園，一開口說的都是普通話。雖然在交談中，還或多或少的帶有方言的痕跡，但我們相信，我們會做得更好！回首五年來的工作，我們覺得做的還不夠。教育部在關于在中小學加強寫字教學的若干意見中指出：要“充分認識寫字教學的目的和意義”、“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程、形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是教育課程的目標之一?！彼?，作為基礎教育的中小學階段，我們更應深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，