《輕物擲準(zhǔn)》課時(shí)設(shè)計(jì)說明

1、輕物擲準(zhǔn)課時(shí)設(shè)計(jì)說明一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以鍛煉學(xué)生身體為目的，培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)滅鼠行動(dòng)的情境，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感到活動(dòng)的樂趣。并在活動(dòng)中健身，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中享受，在活動(dòng)中健康成長，充分展示教與學(xué)的實(shí)效性，通過學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容投擲：輕物擲準(zhǔn)游戲：趣味接力三、教學(xué)設(shè)計(jì)課的開始部分，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“滅鼠行動(dòng)”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接下來請(qǐng)學(xué)生自己選擇各種交通工具去參加滅鼠。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)了簡單、實(shí)用的呼拉圈操來完成熱身活動(dòng)，將枯燥的

2、準(zhǔn)備活動(dòng)寓教于樂，使學(xué)生真正體會(huì)到體育課中的樂趣，并為主教材的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。鞏同與提高階段，我抓住投擲的主教材進(jìn)行教學(xué)，圍繞“滅鼠行動(dòng)”進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，通過分組復(fù)習(xí)所學(xué)的拋、擲等技術(shù)（為滅鼠練本領(lǐng)）集體進(jìn)行各種方式的投準(zhǔn)練習(xí)（滅鼠行動(dòng)）為了上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，組織跑、跳、鉆接力（游戲：趣味接力）環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，不僅使學(xué)生們?cè)隗w育課中學(xué)到了擲準(zhǔn)的動(dòng)作技能，同時(shí)也體現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)生以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)過程。結(jié)束部分，我提出了為慶祝學(xué)到投準(zhǔn)本領(lǐng)，讓師生盡情舞蹈放松的建議，得到學(xué)生的積極響應(yīng)，并在小結(jié)時(shí)采取師生共同暢談參加本課學(xué)習(xí)的感受，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的樂趣，使學(xué)生們?cè)?/p>

3、愉快的氛圍中身心得到充分放松。課時(shí)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)1這節(jié)輕物擲準(zhǔn)體育課時(shí)計(jì)劃，是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的課程，課的結(jié)構(gòu)完整，能根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和技能形成規(guī)律安排，教材搭配合理，注重上下肢的對(duì)稱練習(xí)，體現(xiàn)全面發(fā)展原則。2教學(xué)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。能根據(jù)學(xué)生實(shí)際以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)低年教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)中能注重學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的擲準(zhǔn)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能清楚的了解自己擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的程度，正確地評(píng)價(jià)自己的成績，并努力超越自我向更高的目標(biāo)前進(jìn)，確保每一位學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功感。3教學(xué)目標(biāo)制定能貼近學(xué)生實(shí)際需求。重、難點(diǎn)突出，解決措施（擲反彈球、大圈擲準(zhǔn)、小圈擲準(zhǔn)等）有效體現(xiàn)由易到難。4較好地體現(xiàn)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。突破了“傳統(tǒng)的教學(xué)模式”運(yùn)用情境（情節(jié)）教學(xué)，讓學(xué)生帶著“用什么方法才能投得遠(yuǎn)?投得準(zhǔn)?”這一問題去嘗試、體驗(yàn)，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)新知，在對(duì)比中尋找答案。教師適時(shí)地教，這充分體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)的教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位并存、并重的原則。5在學(xué)習(xí)過程中，教師給予學(xué)生大量的自主學(xué)習(xí)（分組練習(xí)）、自主創(chuàng)造（自設(shè)場地）的時(shí)間和空間，練習(xí)密度預(yù)計(jì)合理，從教學(xué)設(shè)計(jì)可以看出能較好地落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。6從教學(xué)設(shè)計(jì)上可以看出任課教師能開發(fā)課程資源。充分體現(xiàn)了一種器材多種運(yùn)用，讓學(xué)生在不斷的變化中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)建