上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)培計(jì)劃校本研修管理與考核制度

1、上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)培計(jì)劃校本研修管理與考核制度（一） 研修管理機(jī)制一、背景分析我校作為一所九年一貫制學(xué)校， 正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期。 全體教師的專業(yè) 素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力亟待飛速發(fā)展； 青年教師尤其是職初期教師和新進(jìn)教師急需制度 培訓(xùn)和實(shí)務(wù)培訓(xùn)； 創(chuàng)新智能校本課程群是推進(jìn)學(xué)校 “博雅”課程建設(shè)的重要途徑。 因此，開(kāi)展分層分類的校本研修活動(dòng)對(duì)于優(yōu)化師資隊(duì)伍、 進(jìn)一步提高教師專業(yè)能 力、打造優(yōu)質(zhì)精良的“博雅”教師團(tuán)隊(duì)具有極其重要的價(jià)值。二、研修主題“博雅教育”理念下教師隊(duì)伍分層分類發(fā)展的實(shí)踐和研究三、研修對(duì)象2016學(xué)年在崗教職工、新進(jìn)教師四、研修時(shí)間2016 年 7 月 2017 年 6

2、月五、研修安排1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：賀崢、童靈窕 副組長(zhǎng)：蔣海英、林燕華組員：胡艷暉、張旭群、瞿海瑛、徐慧惠、陸志文、王健博、羅珺2、研訓(xùn)形式（ 1）專家輔導(dǎo)報(bào)告；（ 2）教師主題論壇；（3）分組交流討論；（4）自主學(xué)習(xí)。六、相關(guān)人員職責(zé)1、校級(jí)管理員根據(jù)區(qū)級(jí)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃及相關(guān)內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)?；拘Ｇ橹贫ㄏ鄳?yīng)的校 本研修計(jì)劃。 組織校內(nèi)教師開(kāi)展并參與學(xué)習(xí)活動(dòng)， 及時(shí)做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄以及 簡(jiǎn)報(bào)，保障國(guó)培計(jì)劃校本研修方案順利實(shí)施。2、教研組長(zhǎng)教研組活動(dòng)以教研組長(zhǎng)為中心，負(fù)責(zé)開(kāi)展各階段校本研修活動(dòng)的組織和實(shí) 施。在培訓(xùn)階段及時(shí)履行好自己的職責(zé)，組織組內(nèi)學(xué)校教師按時(shí)開(kāi)展開(kāi)課、聽(tīng)課、 評(píng)課、交流、

3、以及曬課等各類相關(guān)活動(dòng)3、備課組長(zhǎng)各年級(jí)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)教研組制定的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)小范圍研討交流活動(dòng)，備課組長(zhǎng)積極履行好自己的職責(zé)，配合教研組完成相關(guān)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。4、學(xué)員在職在崗的相關(guān)教師履行好學(xué)員職責(zé)，根據(jù)學(xué)校及教研組、備課組的安排按 時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累學(xué)習(xí)素材，改進(jìn)教 學(xué)效果。（二）考核制度、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)考核（100 分）階段網(wǎng)絡(luò)研修（40分）線下研修（60分）自我發(fā) 展（5分）網(wǎng)上學(xué)習(xí)（15 分）線上活 動(dòng)（20分）課堂應(yīng)用（40 分）線下活 動(dòng)（20分）以作業(yè) 形式提 交一份 研修計(jì) 劃必修課 程學(xué)習(xí)1 分 /30分鐘選修課 程學(xué)習(xí)1

4、分 /30分鐘4分/1次提交實(shí)踐作業(yè)參加線 下校本（區(qū) 域）研 修活動(dòng) 3次以 上，管 理員根 據(jù)學(xué)員 的表 現(xiàn)，給 丁打分預(yù)熱階 段/30分鐘，1分觀看選修90分鐘課程，3分/第一階 段1篇，5分60分鐘，2分1次，4分/自薦1 篇作 業(yè)，計(jì)5分第二階 段/90分鐘，3分1次，4分1 篇, 5分第三階 段/90分鐘，3分1次，4分1 篇, 5分第四階 段/60分鐘，2分1次，4分1 篇, 5分第五階 段/30分鐘，1分1次，4分/第六階 段/拓展學(xué)習(xí) 獲得積分常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同 體研修，通過(guò)社區(qū)積分完善個(gè)人數(shù)字成長(zhǎng)檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)（無(wú)上限）習(xí)成果。社區(qū)積分，作為評(píng)優(yōu)參考。1、拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分2、學(xué)員每天的貢獻(xiàn)積分和活動(dòng)積分有上限，做多為40積分/天3、學(xué)員的魅力積分每天無(wú)上限4、學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無(wú)上限貢獻(xiàn)積 分寫日志：2個(gè)積分/1篇傳資源：2個(gè)積分/1篇發(fā)問(wèn)答：1個(gè)積分/1篇活躍積 分評(píng)分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問(wèn)答）：1個(gè)積分/1次魅力積 分作業(yè)、日志被評(píng)論：1個(gè)積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué) 友評(píng)分為8分）資源被下載：1個(gè)積分/1次校本