后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄

1、初期表現(xiàn)輔 導(dǎo) 過 程學(xué)生姓名班級五（1）年齡12輔導(dǎo)教師情況簡述心里不 健康輔導(dǎo)時間201603輔導(dǎo) 內(nèi)容讓學(xué)生找到自我， 向。找到人生的方該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師, 同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。階段不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑，散漫的個性進(jìn)入學(xué)校后,又因為學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評，指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心 表現(xiàn) 理，變得性格孤僻，行為偏激，自暴自棄而甘居落后。1、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談， 了解孩子最近在校內(nèi) 校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo) ，逐漸使他走 上正軌。2、 講究輔導(dǎo)的方式。平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點

2、： 熱愛勞動，與同學(xué)能友好相處等后及時表揚。以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師，同學(xué)交流的好習(xí)慣。3、幫助制定近期目標(biāo)。我?guī)椭贫總€階段的近期目標(biāo)， 如有 進(jìn)步，馬上鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正 其不良的行為習(xí)慣。階段 通過耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時完成每天的 學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。他感受到了老師，同學(xué)，家長平 效果 時對他的關(guān)愛，表示要做個文明，守紀(jì)的好學(xué)生。學(xué)生姓名班級五1年齡12輔導(dǎo)教師情況簡述不會認(rèn) 真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間201604輔導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)會聽講，自覺遵守紀(jì)律。初期性格內(nèi)向，平時沉默寡言，不喜歡與同學(xué)相處或與他們相

3、處不密切。同時，在學(xué)業(yè)上也表現(xiàn)出努力不足，不能完成老師布置的作業(yè)， 表現(xiàn) 經(jīng)老師批評教育，卻仍舊我行我素階段表現(xiàn)沒有不良習(xí)慣與違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，但就是不能集中精力 來學(xué)習(xí)。輔 導(dǎo) 過 程1選擇突破口，努力幫助他戰(zhàn)勝自卑心理。由于他原來對工作非 常熱心、積極，所以我選擇這個為突破口。在工作上我適時地給予他 提拔，并協(xié)調(diào)班干部為他的工作多出力相助，使他的一些工作得以較 順利的開展，這對他肯定自己的能力很重要。2利用班級的力量，利用同學(xué)間純真的友情，及時遏制出現(xiàn)的反 復(fù)現(xiàn)象。由于上半學(xué)期思想的波動和分心，因此他的期中考試成績很 不理想，他又自卑了。正在這時，學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)身邊的榜樣，爭 做四

4、個模范”的活動，經(jīng)過同學(xué)的評議，他被評為班級的模范，事跡 刊登在班刊上，這令他有點意外；而后，學(xué)校又讓他在升旗儀式上代 表年級發(fā)言，這為他增添了很大的自信。3、他是一個留守兒童。沒有人監(jiān)督他寫家庭作業(yè)。對他進(jìn)行理想 教育，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。自覺完成家庭作業(yè)。階段效果經(jīng)過我的努力，王亞坤犯錯誤的次數(shù)少了，約束力有所增強(qiáng),特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生姓名班級五（1）年齡12幫扶教師原因行為習(xí)慣差輔導(dǎo)時間201605幫扶重點改掉壞習(xí)慣不良課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學(xué)路上邊走表現(xiàn)邊玩，經(jīng)常遲到。實際基礎(chǔ)差，注意力不集中，貪玩困難1觀祭他的在校表現(xiàn)，與爺爺奶奶聯(lián)系，了解最近在家表現(xiàn)。2、告

5、訴他快考試了，希望他能努力學(xué)習(xí)，讓在外的父母放心，等父母回家給他們一個大的驚喜3、課余時間，特別關(guān)注他的行為習(xí)慣，一旦出現(xiàn)問題，及時給與 糾正。階段學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步，開始控制自己不良的行為習(xí)慣。效果學(xué)生姓名班級五（1） 班年齡12輔導(dǎo)教師情況簡述父母在 外打工輔導(dǎo)時間201606輔導(dǎo) 內(nèi)容提高學(xué)習(xí)興趣階段表現(xiàn)良好初期 一不愛與其他人交談，喜歡獨處，不能與本班學(xué)生友好相處，想法特殊 表現(xiàn)輔 導(dǎo) 過 程階段效果多給他以榜樣教育。我采取積極措施，從身邊的榜樣教育他，讓 他認(rèn)識到自已的不足，讓他體驗到榜樣的榮耀，要給他尋找一條做榜 樣的途徑，鼓勵他爭做別人的榜樣。和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德 行為，為他