國家公務(wù)員相關(guān)知識(shí)一

1、1、國家公務(wù)員考試介紹（招考對(duì)象、考試流程等）一、考試簡介“國考”是指中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，用以選拔中央、國家機(jī)關(guān)以及中央國家行政 機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、 垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)的工作人員。 報(bào)考條件較為嚴(yán)格， 且相對(duì)于地方公務(wù) 員考試，難度較大。國考每年舉行一次，面向全國公開招考，時(shí)間較為固定，一般集中在 10-11 月份。二、國家公務(wù)員招考條件及對(duì)象：（一）具有中華人民共和國國籍；（二）18 周歲以上、 35 周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到 40 周歲以下；（三）擁護(hù)中華人民共和國憲法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；（六）具有符合職位要求

2、的工作能力；（七）具有大專以上文化程度；（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。關(guān)于招考條件及對(duì)象的幾點(diǎn)注釋：1 、 國考在學(xué)歷要求上，具有大專以上文化程度即可。但在實(shí)際招考過程中，大部分職位求具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，針對(duì)于?？茖W(xué)歷的職位不會(huì)特別多。且在學(xué)歷方面， 除普通全日制高校的應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生外， 非普通高等學(xué)歷教育的其他國民 教育形式（自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等）畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職 位要求的資格條件的，可以報(bào)考。留學(xué)回國人員報(bào)考的，除需提供招考公告和招考簡 章中規(guī)定的材料外，還要出具教育部門的學(xué)歷認(rèn)證、我國駐外使領(lǐng)館的有關(guān)證明材料。2

3、、 部分職位會(huì)面向應(yīng)屆畢業(yè)生招考，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的定義除國考錄用當(dāng)年如參加 2013 年國考， 2013 年畢業(yè)的畢業(yè)生之外，國家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時(shí)和在擇業(yè)期內(nèi) （國家規(guī)定擇業(yè)期為二年，有些地方延長至三年）未落實(shí)工作單位、其戶口、檔案、組織關(guān) 系保留在原畢業(yè)學(xué)校，或保留在各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門 （畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心） 、各 級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生，可按應(yīng)屆高校畢業(yè)生對(duì)待。3 、 部分職位會(huì)明確要求具有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于基層工作經(jīng)驗(yàn)的解釋：是指具有在縣級(jí)以 下黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位、村（社區(qū)）組織及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等工作的經(jīng)歷。 離校未就業(yè)高校畢

4、業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地 （該基地為基層單位） 參加見習(xí)或者到企 事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷， 可視為基層工作經(jīng)歷。 在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)于團(tuán)以下單位工作的 經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。報(bào)考中央機(jī)關(guān)的人員，在地（市）直屬機(jī)關(guān)工作的經(jīng)歷，也可 視為基層工作經(jīng)歷。但應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。4 、 招考職位要求有農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目工作經(jīng)歷的，是指報(bào)考人員為服務(wù)期滿且考核合格的“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、 “農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、 “三支 一扶”計(jì)劃和“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等四類人員。5、哪些人不能報(bào)考公務(wù)員：曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職

5、的人員，在各級(jí) 公務(wù)員招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員， 現(xiàn)役軍人、試用期內(nèi)的公務(wù)員、 在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生、公務(wù)員被辭退未滿 5 年的，以及有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其 他情形的人員，不得報(bào)名。報(bào)考人員不得報(bào)考錄用后即構(gòu)成回避關(guān)系的招考職位。三、國家公務(wù)員報(bào)考及考試流程（一）職位查詢：登陸國家人力資源及社會(huì)保障網(wǎng)、公務(wù)員考試網(wǎng)等查看招考簡章（二）網(wǎng)上報(bào)名：登陸考試錄用專題頁面填寫報(bào)名信息，報(bào)考職位。（三）報(bào)名確認(rèn)： 通過資格初審的考生可在所選地區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)（四）打印準(zhǔn)考證：報(bào)名確認(rèn)成功后，登錄所選考區(qū)考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站下載打印準(zhǔn)考證。（五）參加公共科目筆試（六

6、）資格復(fù)審（七）參加面試或?qū)I(yè)科目筆試（八）體檢和考察（九）公示擬錄用人員名單：公示期一般為 7 天，如無舉報(bào)等問題，公示期后正式被相關(guān) 單位錄用。2、國家公務(wù)員筆、面試考試內(nèi)容筆試：一、行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限 120 分鐘，滿分 100 分 行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、 適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn) 行考查的基本素質(zhì)和能力要素， 包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、 判斷推理、 資料分析和常 識(shí)判斷等部分。言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、 迅速準(zhǔn)確地理解和把握 文字材料內(nèi)涵的能力， 包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)； 正確理解閱讀材料中

7、指定詞 語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、 主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否 一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目 的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、 把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力， 主要 涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。判斷推理主要測查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力， 涉及對(duì)圖形、 語詞概念、 事 物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判 斷、類比推理、邏輯判斷等。資

8、料分析主要測查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力， 這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力， 重點(diǎn)測查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文 化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。二、申論申論為主觀性試題，考試時(shí)限 150 分鐘，滿分 100 分。申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。 申論試卷由注意事項(xiàng)、 給定 資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上（含副省級(jí) ）綜合管理類、市 （地 ）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置

9、兩類試卷。（1 ）省級(jí)以上 （含副省級(jí) ）綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。 綜合分析能力要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。提出和解決問題能力要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分 析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。文字表達(dá)能力要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī) 范、簡明暢達(dá)

10、地表述思想觀點(diǎn)。（2 ）市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、 貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān) 系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。貫徹?zhí)行能力要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根 據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。解決問題能力要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷， 提出切實(shí)可行的措施或辦法。文字表達(dá)能力要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳 述或闡釋。面試考試內(nèi)容及簡要答題思路結(jié)構(gòu)化面試、什么是結(jié)構(gòu)

11、化面試結(jié)構(gòu)化面試，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)， 運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)格遵循 特定程序，通過測評(píng)人員與應(yīng)聘者面對(duì)面的言語交流，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。 具體而言，面試時(shí)由 5-9 個(gè)考官組成一個(gè)考評(píng)小組，按規(guī)定的程序，對(duì)報(bào)考同一職位的考 生，始終如一地使用相同考題進(jìn)行提問； 考生的行為根據(jù)事先確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定； 果采用規(guī)范的統(tǒng)計(jì)方法記分；面試合格的考生按其分?jǐn)?shù)由高到低的順序進(jìn)入下一個(gè)考核程 序。二、結(jié)構(gòu)化面試考核題型及考察要素 結(jié)構(gòu)化面試的題目一般分為五大模塊，對(duì)考生的素質(zhì)能力進(jìn)行考察。分別為：自我認(rèn)知與職位匹配 如：請(qǐng)你做一個(gè)自我介紹 ,并談?wù)劄槭裁磮?bào)考這個(gè)職位？ 綜合

12、分析 如：有種說法：“腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤滑劑”，談?wù)勀愕目捶?組織管理 如：領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一場防艾宣傳活動(dòng)，你怎么組織？ 人際溝通 如：你新到單位，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很冷漠，你怎么辦？應(yīng)急應(yīng)變 如：你負(fù)責(zé)組織一場重要會(huì)議，會(huì)議開始前發(fā)現(xiàn)會(huì)議資料忘帶了，怎么辦？考察要素：結(jié)構(gòu)化面試通過以上五個(gè)模塊的考核， 重點(diǎn)考察考生的綜合分析能力、 言語表達(dá)能力、 能力、 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的 匹配性及舉止儀表。三、結(jié)構(gòu)化面試中各題型答題思路面試結(jié)應(yīng)變?nèi)穗H溝通類：人際溝通類試題按照題目中所設(shè)定的場景，考察考生處理與以下幾類人群打交道的能力：第一，與自己上級(jí)之間的關(guān)系；

13、第二，與自己同事之間的關(guān)系； 第三，與自己親人之間的關(guān)系； 第四，與自己朋友之間的關(guān)系；第五，與自己服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系。處理此類問題一個(gè)總體的思路就是多在自己的身上找問題。關(guān)于處理與自己上級(jí)之間的關(guān)系，主要思路是服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威；處理與同事之間的關(guān)系， 要熱心幫助同事，遇到矛盾從大局出發(fā)， 多忍讓， 不計(jì)劃矛盾；處理與親人之間的關(guān)系， 要盡力做到事業(yè)家庭兩不誤，原則性與靈活性的統(tǒng)一；處理與朋友之間的關(guān)系， 原則性是第一位的， 對(duì)于交友要謹(jǐn)慎；處理與自己服務(wù)對(duì)象之間的 關(guān)系，要熱情有耐心，全心全意為群眾服務(wù)。組織管理類：組織管理類試題要求考生計(jì)劃、組織一次活動(dòng)，來考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

14、。近年來這類 試題的考察點(diǎn)越來越細(xì)化，注重考生的實(shí)際工作能力。對(duì)于此類題型，總體的答題思路有三 個(gè)：第一，要有始有終。指在答這類題時(shí)，要注意按照事情發(fā)展的時(shí)間順序和邏輯順序，按 照準(zhǔn)備、組織、協(xié)調(diào)、控制、總結(jié)的步驟一次進(jìn)行計(jì)劃和安排。第二，要全面考慮，其中對(duì) 人的安排是核心。在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，不僅要確定活動(dòng)的形式和流程，還要將人、財(cái)、物、地、 時(shí)等活動(dòng)要素考慮到位。 第三，要把自己放在活動(dòng)情境中去考慮。組織管理類的題包含的類型很多，如接待、調(diào)查、會(huì)議、培訓(xùn)等，各有各的特點(diǎn)，不能一概而論，在答題時(shí)要凸顯該 類活動(dòng)的特點(diǎn)，杜絕套路化。綜合分析類綜合分析類考題類型主要包括社會(huì)現(xiàn)象類、名言警句類、漫畫類等

15、。對(duì)于綜合分析類的問題，首先要進(jìn)行定位。定位包括對(duì)題目中反映的問題的性質(zhì)進(jìn)行定位和對(duì)與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消極類的還是辯證類的，對(duì)知識(shí)定位。對(duì)性質(zhì)的定位指的是判斷題目中的現(xiàn)象是積極類的、點(diǎn)定位是指迅速判斷題目所反映的問題是屬于政治、經(jīng)濟(jì)、 文化還是民生， 是與我們黨和政府的哪些大政方針相關(guān)。 定位之后， 要具體分析問題，分析問題的思維一定要發(fā)散，包括對(duì) 問題所產(chǎn)生的原因、影響、對(duì)策等進(jìn)行分析。自我認(rèn)知與職位匹配類自我認(rèn)知與職位匹配類試題， 有三種主要類型： 第一類是直接型， 設(shè)問方式有如下幾種： “請(qǐng) 問你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)”、 “請(qǐng)問你為什么報(bào)考公務(wù)員”等。對(duì)于直接型試題，考生要注意自己 的答案一定

16、要與公務(wù)員的職位要求相匹配， 重點(diǎn)挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)， 這些優(yōu)點(diǎn)反映在自己的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)上；第二類是間接型，比如“你的座右銘是什么”、 “你最崇 拜的人是誰” 等等， 考生要注意挖掘自己所回答的內(nèi)容符合所報(bào)職位的要求； 第三類是壓力 型，通過給考生施加壓力的提問來考察考生的應(yīng)變能力與心理素質(zhì)。比如： “你的專業(yè)似乎 與我們的要求有一定距離，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！睂?duì)這類試題，考生要保持冷靜淡定，既要承 認(rèn)自己離理想狀態(tài)還存在差距，又要盡量說服考官自己在所報(bào)考職位上具有的優(yōu)勢。應(yīng)急應(yīng)變類在回答這類問題時(shí)， 一是要注意心理的穩(wěn)定性，迅速分析情況，積極思考相應(yīng)對(duì)策，提出恰 當(dāng)?shù)拇胧?二是要

17、注意身份定位，將自己置身于題中設(shè)定的情境中。三是要擴(kuò)寬思維， 多提 對(duì)策， 一個(gè)突發(fā)事情往往不止一個(gè)解決方法， 考生應(yīng)針對(duì)不同假設(shè)情況作出相應(yīng)對(duì)策， 并權(quán) 衡利弊選擇實(shí)施，最終將事件順利解決。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一、什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行的集體面試的面試考察方式。 該方法 由一定數(shù)目的考生組成一組（ 5-7 人），小組成員圍繞一個(gè)主題進(jìn)行一段時(shí)間的討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)， 讓其自行安排討論進(jìn)程， 考官以此來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、辯 論的說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到公務(wù)員的要求，以及自信程度、情緒穩(wěn)定性、反映靈活等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗

18、位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考察要素?zé)o領(lǐng)導(dǎo)小組討論重點(diǎn)考察考生的舉止儀表、處理問題的思維分析能力、個(gè)性特征和行為風(fēng)格、動(dòng)機(jī)與崗位匹配性、應(yīng)變能力、言語表達(dá)及團(tuán)隊(duì)精神等。三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要題型及答題思路開放式題型所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問題時(shí)是否全面， 思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)及見解。對(duì)于這一題型，考察較多的是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。首先要對(duì)試題材料的性質(zhì)和考點(diǎn)進(jìn)行清晰的定位，對(duì)于試題材料性質(zhì)的定位是指確定試題材料是積極類的社會(huì)現(xiàn)象、消極類的社會(huì)現(xiàn)象還是辯證類的社會(huì)現(xiàn)象；對(duì)于考點(diǎn)的定位主要是指試題的材料與我們政府的哪些方

19、針政策是相關(guān)的，最重要的參考材料是十七大報(bào)告和當(dāng)年的政府工作報(bào)告。其次，對(duì)試題性質(zhì)和考點(diǎn)定位后，全面分析。兩難類題型所謂兩難問題，是讓應(yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。對(duì)于此類問題在討論的過程中要有一定的技巧。第一， 要選擇立意比較高的一方，比如集體的利益高于個(gè)人的利益，民生的發(fā)展高于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等；第二，要選擇立意比較新穎的一方。這要求考生在具體的請(qǐng)將中來具體地選擇。如果在具體的討論過程中，大部分人的觀點(diǎn)都傾向于一種意見，而持另外一種意見的人比較少，這時(shí)考生不妨考慮支持較弱的一方， 因?yàn)檫@樣容易打出亮點(diǎn)。 但也要注意， 不能過于堅(jiān)持

20、自己 的觀點(diǎn)，還要兼顧他人的觀點(diǎn)，不能因?yàn)閳?jiān)持自己的意見而影響集體意見的達(dá)成。多項(xiàng)選擇類題型 此類問題是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排 序,主要考察應(yīng)試者分析問題實(shí)質(zhì)，抓住問題本質(zhì)方面的能力。對(duì)于此類問題，最常見的有 兩類， 一是對(duì)原因的分析， 二是對(duì)多項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)先順序進(jìn)行安排。 對(duì)于原因分析的多項(xiàng)選擇 題，要注意站在公務(wù)員的角度來分析問題，多從政府方面找原因， 如投入不足、服務(wù)意識(shí)不 夠、監(jiān)管不力等角度分析。 對(duì)于多項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)先順序安排這類問題， 要注意重要且緊急的 優(yōu)先解決， 重要但不緊急的其次解決， 緊急但不重要的再次解決， 最后解決既不重要又不緊

21、 急的事情。其中判斷重要性或者緊急性的標(biāo)準(zhǔn)要站在全局和人民利益最大的角度來判斷。資源爭奪類題型此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論， 是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行 分配，從而考察應(yīng)試者的語言表達(dá)能力。對(duì)于此類問題，要注意兩點(diǎn)：第一，要站在自己的 角度上，盡量多地為自己或自己所代表的單位爭取利益；第二，在為自己爭取利益的同時(shí)， 又不能漫天要價(jià)， 因?yàn)槿绻煲獌r(jià)而不考慮其他考生利益的話， 往往自己的意見很可能被 別人聯(lián)合否決， 所以還應(yīng)考慮到他人的利益， 并且對(duì)全局的利益分配有自己的一個(gè)思路。 只 有做到自身利益和他人利益的一個(gè)平衡，才能在面試中脫穎而出。3、近幾年國家公務(wù)員考試信

22、息（如最低合格分?jǐn)?shù)線 / 熱門職位等）2012 國考報(bào)名人數(shù)競爭最激烈十大職位理處主任科員及以下職位，競爭比例已達(dá)到3992 : 1。2012國考報(bào)考的兩大特點(diǎn)就是報(bào)考條件限制多以及考生報(bào)考的理性，考生雖然趨向更加理性，但是由于今年許多職位限制條件多，考生可以報(bào)考的職位少，不排除會(huì)有部分考生不愿到最基層的職位去，結(jié)果許多考生沒有選擇的余地，只有紛紛擠向競爭最激烈的職位，自愿或被迫的成為“勇闖”獨(dú)木橋的一員。2012年國家公務(wù)員考試競爭最激烈十大職位截止2011年10月24日23:30國家公務(wù)員競爭最激烈十大職位序號(hào)部門名稱用人司局職位名稱職位代碼計(jì)劃人數(shù)競爭比例1國家民族事務(wù)委員會(huì)民族理論政策

23、研究室科研管理處主任科員及以下80100500513992 : 12國家民族事務(wù)委員會(huì)民族理論政策研究室綜合處主任科員及以下80100500113804 : 13國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)人事部人事處主任科員及以下80100100113042 : 14安徽省國家稅務(wù)局合肥市巢湖市國家稅務(wù)局基層分局科員70100100212065 : 15寧波海關(guān)隸屬海關(guān)監(jiān)管70100100432013 : 16四川出入境檢驗(yàn)檢疫局遂寧辦事處遂寧辦事處動(dòng)植物檢疫科員60302400111542 : 17北京鐵路公安局北京鐵路公安局車站派出所民警70184300511535 : 18廣東省國家稅務(wù)局廣東省肇慶市懷

24、集縣國家稅務(wù)局基層分局科員70111000211467 : 19上海海關(guān)副廳級(jí)隸屬海關(guān)辦公綜合部門辦公綜合60100100141422 : 110中國保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)統(tǒng)計(jì)信息部處室科員80100900211422 : 1歷年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試筆試合格線職位（總分?jǐn)?shù)/行測分?jǐn)?shù)）2012中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位105/55 分省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)100/55 分市（地）級(jí)以下直屬類職位95/50 分縣（區(qū)）級(jí)直屬機(jī)構(gòu)類別90/45 分2011中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位100/55 分省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)95/55 分市（地）級(jí)以下直屬類職位95/50 分縣（區(qū)）級(jí)直屬機(jī)構(gòu)類別90/50 分2010中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位105/55 分省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)105/55 分市（地）級(jí)以下直屬類職位95/50 分縣（區(qū)）級(jí)直屬機(jī)構(gòu)類別90/50 分2009中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位100/60 分省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)100/55 分市（地）級(jí)以下直屬類職位95/50 分縣（區(qū)）級(jí)直屬機(jī)構(gòu)類別90/50 分2008中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位105/55 分省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)100/55 分市（地）級(jí)以下直屬