低年級(jí)教研組活動(dòng)記錄(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上時(shí)間9月6日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容交流教研組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃參加人員全體語文學(xué)科組員活動(dòng)形式討論活動(dòng)主要過程1、教研組長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃，全體成員討論修訂本學(xué)期教研重點(diǎn)和措施。2、 每位教師交流學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，及教學(xué)重難點(diǎn)。3、 自由研討4、 教研組長(zhǎng)總結(jié) 5、 朱校長(zhǎng)總發(fā)言活動(dòng)小結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。教研組活動(dòng)記錄9月27日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)：如何構(gòu)建快樂課堂參加人員低年級(jí)語文學(xué)科組員活動(dòng)形式討論活動(dòng)主要過程 快樂課堂的構(gòu)建不僅對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展具有積極意義，更對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展具有不可或缺的意義。構(gòu)建快樂課堂的對(duì)策

2、可以是多方面的，但筆者認(rèn)為，還課堂以自由和自主是首要的，因此以下幾點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)加以具體落實(shí)的。 .激發(fā)教師的實(shí)踐智慧，讓教師有效地主導(dǎo)課堂。. 激發(fā)學(xué)生的智慧與生命活力，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。 激發(fā)課堂的生機(jī)與活力，讓課堂在對(duì)話中追求生命的快樂。 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，讓課堂在自由自主中和諧發(fā)展。 總之，在快樂課堂中，“由于師生的生命價(jià)值都得到了充分體現(xiàn)，課堂也就成為了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行表演的舞臺(tái)，成為了師生能力發(fā)展與智慧展示的場(chǎng)所、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂?；顒?dòng)小結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。9月12日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容集體備課漢語拼音參加人員低年級(jí)語文學(xué)科組員活動(dòng)形式

3、討論活動(dòng)主要過程一明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)的方向新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對(duì)漢語拼音的要求是：“學(xué)會(huì)漢語拼音”，在階段目標(biāo)中有具體的描述：要求“學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表”。其中“認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記字母表”是二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。2、 了解教材的特點(diǎn)，整合課程資源3、 優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好漢語拼音。四、閱讀兒歌與識(shí)字的整合，在讀中識(shí)字，在讀中悟情?；顒?dòng)小結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。時(shí)間12月13日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)新課標(biāo)參加人員全體組員活動(dòng)形式討論活動(dòng)主要過程低

4、年級(jí)語文課堂教學(xué)中的問題設(shè)置要注意的問題。（1） 問題要具體明確，可操作性強(qiáng)。（2） 問題設(shè)置要循序漸進(jìn)，層次深入。（3） 提問的語言要清晰、準(zhǔn)確?；顒?dòng)小結(jié) 老師們學(xué)的認(rèn)真，討論的熱烈，在今后教學(xué)中，要滲透本次學(xué)習(xí)的精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組活動(dòng)記錄時(shí)間10月11日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效途徑 參加人員低年級(jí)語文學(xué)科組員活動(dòng)形式討論活動(dòng)主要過程 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)具有十分重要的意義。通過教給學(xué)生自能識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，采用多種有效教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中識(shí)字，并從閱讀訓(xùn)練等方面入手，來探討小學(xué)生的識(shí)字技能培養(yǎng)方法，使識(shí)字教學(xué)收到事

5、半功倍的效果。 盡快教給學(xué)生自己識(shí)字的方法找出漢字特殊規(guī)律，歸類學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想字形識(shí)字激發(fā)興趣，使學(xué)生喜歡識(shí)字總之，在識(shí)字教學(xué)中，我們?nèi)裟芨鶕?jù)漢字的字形規(guī)律，采取多種形式，通過各種教法、各種途徑讓學(xué)生在興趣盎然中較熟悉地掌握所學(xué)的漢字，還掌握了識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)漢字。既學(xué)好祖國的語言文字，又會(huì)識(shí)字方法，更重要的是培養(yǎng)了熱愛祖國語言文字的情感?；顒?dòng)小結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。時(shí)間10月25日地點(diǎn)1.1教室主講人王娜娜活動(dòng)內(nèi)容交流教研組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃參加人員全體語文學(xué)科組員活動(dòng)形式討論活動(dòng)主要過程內(nèi)容摘要：興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可提高學(xué)習(xí)

6、效率，提高教學(xué)質(zhì)量。因而我采用創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中激發(fā)求知欲，促使學(xué)生積極思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。只有在教學(xué)中巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、 根據(jù)不同課文，選擇恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入方法。新課導(dǎo)入方法很多，有揭題法、設(shè)置疑問導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、猜謎語導(dǎo)入法、音樂導(dǎo)入法等等. 找準(zhǔn)學(xué)生最近區(qū)域，巧設(shè)提問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)設(shè)情境  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用直觀形象  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 引起懸念教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法作為當(dāng)代小學(xué)語文教師，我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識(shí)取得