七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第五單元分?jǐn)?shù)之外的收獲教案 教科版

1、課題第五單元 第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲（1課時(shí)）課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)反省自己，更好地認(rèn)識(shí)自己。能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整發(fā)展的目標(biāo)與計(jì)劃。2、認(rèn)識(shí)到心眼兒來(lái)自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)不驕不躁的精神。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到心眼兒來(lái)自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到心眼兒來(lái)自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)模式四環(huán)節(jié)教學(xué)方法講授教具教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。二、引入： 收獲就是試卷和成績(jī)報(bào)告單的一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？三、新授： （一）、分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)：1、報(bào)告上一次課后向老師、同學(xué)、父母、鄰居等人對(duì)自己一個(gè)學(xué)期來(lái)各方面發(fā)展情況的評(píng)價(jià)。2、活動(dòng)：給自己打分：說(shuō)明

2、本次課的目的和打分的方法，由學(xué)生自己給自己打分。再將自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行比較，找出發(fā)展最好的方面和最不夠的方面。課前活動(dòng)：請(qǐng)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己一個(gè)學(xué)期各方面發(fā)展的情況作出評(píng)價(jià)?；顒?dòng)：在P113的坐標(biāo)中，給自己各個(gè)方面的發(fā)展評(píng)定成績(jī)，并在圖中表示出來(lái)。教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)（二）一份耕耘，一份收獲1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的_，也有自己的_。U（P115）（成績(jī) ，不足。）2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于_，V _是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。W（P115）（我們自己， 勤奮。）3、努力與收成的關(guān)系是？X（P116）（先努力，后收成。）4、到達(dá)理想彼岸

3、的唯一途徑是？Y（P116）（認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！）四、小結(jié)本課內(nèi)容和練習(xí)。相關(guān)材料：勤奮與“天才”有句名言這樣說(shuō)：“只有擁有百分之九十九的勤奮和百分之一的天才才會(huì)成功。”以前，我對(duì)這句話百思不得其解，自己總覺(jué)得只要“智商高”沒(méi)有什么事會(huì)辦不成，要那么多勤奮干什么？上初中以來(lái)，我總覺(jué)得要想學(xué)好地理這門課簡(jiǎn)直比登天還難，也許我的腦子只為理科服務(wù)，不可能學(xué)好地理。但因?yàn)榭荚嚮蚱渌坏靡训脑?，我還得學(xué)好這門課，于是每天回家攻讀地理課本，翻閱地圖，分析地勢(shì)，記住地名，直到把我不明白的搞明白為止，慢慢地，我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的興趣，并且不再感覺(jué)自己學(xué)不好了?？磥?lái)，勤奮真是一劑治“愚”的良藥。相反的，我自認(rèn)本人很有“物理天賦”，課上聽(tīng)講不太注意，課后復(fù)習(xí)時(shí)，只是“輕描淡寫(xiě)”地在腦子里過(guò)一遍，沒(méi)有留下深刻的印象，所以在考試時(shí)，總因小失誤而丟大分。從以上的整合我總結(jié)出，聰明不是錯(cuò)，“太聰明”總?cè)堑?；勤奮是良藥，學(xué)好功課才快活。反思：檢查我們自己本學(xué)期的各種計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)1、每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的_，也有自己的_。U（P115）2、成績(jī)的高低，收獲的多少，最終取決于_，V _是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。W（P115）3、努力