思維導(dǎo)圖樣例例子應(yīng)用出差思維導(dǎo)圖蘋果工作生活創(chuàng)業(yè)行動(dòng)時(shí)間管理ppt課件

1、大同城區(qū)四十八校大同城區(qū)四十八校 張晉梅張晉梅 zhangjm_zhangjm_20082008年年5 5月月9 9日日主要內(nèi)容主要內(nèi)容思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖的由來思維導(dǎo)圖的由來為什么要用思維導(dǎo)圖為什么要用思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的應(yīng)用如何制作思維導(dǎo)圖如何制作思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思思維維導(dǎo)導(dǎo)圖圖圖圖例例

2、欣欣賞賞思思維維導(dǎo)導(dǎo)圖圖圖圖例例欣欣賞賞左右腦的功能差異左右腦的功能差異游戲游戲請(qǐng)看列表說出顏色而不是文字請(qǐng)看列表說出顏色而不是文字什么是思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖左右腦沖突：你的右腦嘗試說出顏色，左腦堅(jiān)持要閱讀文字。人類的右大腦主要負(fù)責(zé)圖像、方位、大小和顏色方面的信息，而左大腦主要負(fù)責(zé)文字、數(shù)字、邏輯判斷和分析方面的問題。將以上所說的都用連接的方式寫到紙上，這就是思維導(dǎo)圖。將以上所說的都用連接的方式寫到紙上，這就是思維導(dǎo)圖。維導(dǎo)圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識(shí)結(jié)構(gòu)圖像化的過程。開發(fā)智力，強(qiáng)化思維，提高記憶力和創(chuàng)造力。思維導(dǎo)圖的獨(dú)特結(jié)構(gòu)和人腦里內(nèi)部的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)非常

3、相似。它們都是從一個(gè)中心伸展出去，通過不同的分叉，再和另外一些神經(jīng)元相連接。它的每一個(gè)分支，都代表著與中心有關(guān)的一組內(nèi)容，再配上活潑可愛的圖標(biāo)，讓你能更生動(dòng)地回憶出具體情形。 什么是思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖人類的思維特征是呈放射性思維特征是呈放射性的。研究表明，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路），都可作為一個(gè)球體來表現(xiàn)出來，它呈現(xiàn)放射性立體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是大腦放射性思維的外思維導(dǎo)圖是大腦放射性思維的外部表現(xiàn)。部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性大腦思維放射性特點(diǎn)，英國大腦基金會(huì)主席、著名教育家東尼博贊發(fā)明了思維導(dǎo)圖，他

4、在思維研究領(lǐng)域取得了令世人矚目的成就。思維導(dǎo)圖利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的形式形式來增強(qiáng)記憶效果，使人們關(guān)注的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上。思維導(dǎo)圖允許學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無限制的聯(lián)想聯(lián)想，這使思維過程更具有創(chuàng)造性創(chuàng)造性。 思維導(dǎo)圖的由來思維導(dǎo)圖的由來思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是是20世紀(jì)世紀(jì)60年代英國人東尼年代英國人東尼 布贊（布贊（tony buzan ）創(chuàng)）創(chuàng)造的一種造的一種筆記方法筆記方法。托尼托尼布贊布贊（tony buzan）1942年年生于英國倫敦，著名大腦潛能和學(xué)生于英國倫敦，著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家。已出版習(xí)方法研究專家。已出版80余部專余部

5、專著，在五大洲著，在五大洲100多個(gè)國家的總發(fā)多個(gè)國家的總發(fā)行量突破行量突破1000萬冊(cè)。思維導(dǎo)圖萬冊(cè)。思維導(dǎo)圖（mind map）的發(fā)明者，目前全）的發(fā)明者，目前全球范圍內(nèi)超過球范圍內(nèi)超過2.5億人在應(yīng)用這一思億人在應(yīng)用這一思維工具。維工具。世界記憶錦標(biāo)賽和世界快世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人。為英國、新。為英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國家擔(dān)加坡、墨西哥、澳大利亞等國家擔(dān)任政府及政府機(jī)構(gòu)顧問，為迪士尼、任政府及政府機(jī)構(gòu)顧問，為迪士尼、微軟、微軟、ibm、英國電訊等知名跨國、英國電訊等知名跨國公司擔(dān)任商務(wù)顧問。公司擔(dān)任商務(wù)顧問。為什么要使用思維導(dǎo)圖為什么要使用思

6、維導(dǎo)圖1為什么要使用思維導(dǎo)圖為什么要使用思維導(dǎo)圖2 “思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問題變得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問題變得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問題加以延伸。之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問題加以延伸?！?- dr tony turrill，管理學(xué)家，英國，管理學(xué)家，英國 “圖像才是大腦的語言。圖像才是大腦的語言?！币蚨高^心智繪圖，可因而透過心智繪圖，可以提升注意力與記憶力，進(jìn)而促進(jìn)

7、左右腦的平衡發(fā)展。以提升注意力與記憶力，進(jìn)而促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展。 - 托尼托尼布贊，大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家布贊，大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家英國英國為什么使用思維導(dǎo)圖為什么使用思維導(dǎo)圖思維的有序外化思維的有序外化 開闊思路、開闊思路、明晰明晰邏輯邏輯思維導(dǎo)圖對(duì)記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用思維導(dǎo)圖對(duì)記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50到95；2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90多；3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90；5、集中精力于真正的問題；6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7、關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和

8、記憶力；8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想 不間斷和無窮盡地流動(dòng)；10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。思思維維導(dǎo)導(dǎo)圖圖的的用用途途思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖的用途思維導(dǎo)圖的用途思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的應(yīng)用(英語英語)促進(jìn)知識(shí)掌握與記憶促進(jìn)知識(shí)掌握與記憶思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的應(yīng)用英語學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)記課堂筆記：記課堂筆記： 抓住主題，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及要點(diǎn)；筆記內(nèi)容一目了然，方便記憶與復(fù)習(xí)。 歸納與總結(jié)學(xué)習(xí)資料：歸納與總結(jié)學(xué)習(xí)資料： 在收集學(xué)習(xí)資料的過程中，將雜亂的學(xué)習(xí)資料按類別有條理地置

9、放。 聽力練習(xí)及口譯的輔助工具聽力練習(xí)及口譯的輔助工具 在聽力練習(xí)及口譯記錄時(shí)，抓住發(fā)言者的演講框架及邏輯關(guān)系至關(guān)重要，思維導(dǎo)圖能輕而易舉地記錄關(guān)健點(diǎn)，從而提高聽力及口譯記錄的效率。 組織思維，進(jìn)行口語或書面表達(dá)：組織思維，進(jìn)行口語或書面表達(dá)： 通過“主題各主題句各支撐性細(xì)節(jié)”等的枝型或衛(wèi)星型結(jié)構(gòu)將所要表達(dá)的內(nèi)容清晰而簡(jiǎn)潔地體現(xiàn)在紙上，是口語及書面表達(dá)最理想的準(zhǔn)備方式。 與頭腦風(fēng)暴給合使用：與頭腦風(fēng)暴給合使用： 頭腦風(fēng)暴能夠加強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題的廣度和深度，思維導(dǎo)圖則可以將頭腦風(fēng)暴的思維結(jié)果完美地組織在一起。 如何制作思維導(dǎo)圖如何制作思維導(dǎo)圖1、一開始就把主題擺在中央。、一開始就把主題擺在中央。 在紙

10、中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強(qiáng)烈視覺效果。2、向外擴(kuò)張分枝。、向外擴(kuò)張分枝。 想象用樹形格式排列題目的要點(diǎn)，從主題的中心向外擴(kuò)張。 從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支出來，主要的分枝最好維持五到七個(gè)。 近中央的分枝較粗, 相關(guān)的主題可用箭號(hào)連結(jié)。3、使用、使用“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”表達(dá)各分枝的內(nèi)容。表達(dá)各分枝的內(nèi)容。 思維導(dǎo)圖目的是要把握事實(shí)的精粹，方便記憶。 不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關(guān)鍵的動(dòng)詞和名詞。4、使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫和其它形象表達(dá)內(nèi)容。、使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫和其它形象表達(dá)內(nèi)容。 可用不同顏色、圖案、符號(hào)、數(shù)字、字形大小表示類形,次序 圖象愈生動(dòng)活潑愈好，使用容易辨識(shí)的符號(hào)

11、。如何制作思維導(dǎo)圖如何制作思維導(dǎo)圖5、用箭頭把相關(guān)的分支連起來. 以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來。 如在某項(xiàng)目未有新要點(diǎn), 可在其它分支上再繼續(xù)。 只須要將意念寫下來，保持文字的簡(jiǎn)要，不用決定對(duì)錯(cuò)。6、建立自己的風(fēng)格、建立自己的風(fēng)格 思維導(dǎo)圖并不是藝術(shù)品, 所繪畫的能助你記憶, 才是最有意義的事。7、重畫能使、重畫能使“思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖”更簡(jiǎn)潔更簡(jiǎn)潔, 有助于長(zhǎng)期記憶有助于長(zhǎng)期記憶 同一主題可多畫幾次, 不會(huì)花很多時(shí)間, 但你很快會(huì)把這主題牢牢記住。8、盡量發(fā)揮視覺上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來制作自己的、盡量發(fā)揮視覺上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來制作自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖。繪制思維導(dǎo)圖的繪制思維導(dǎo)圖的7個(gè)步驟（托尼個(gè)步驟（托尼巴贊）巴贊）1、從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2、用一幅圖像或者畫面來表示中心思想。3、在繪制中使用顏色。4、將中心圖像和主