二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、2020學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣 和語(yǔ)文運(yùn)用能力為L(zhǎng)I標(biāo)，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圉。通過(guò)學(xué)習(xí)， 達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的低段的教學(xué)H標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本班共有51名學(xué)生，男生27人，女生24人。經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)生活，學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自控能力都有很大 長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然也有特殊的兒個(gè)需要不斷提醒，如等，大部分都是男孩子，自我約束 能力不強(qiáng)，導(dǎo)致不專心聽(tīng)講，上課也不能積極發(fā)言，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子還 需要強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)識(shí)自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要

2、性。三、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)：第一學(xué)段（12年級(jí)）（一）識(shí)字與寫(xiě)字1. 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2. 認(rèn)識(shí)常用漢字1600 （-1800）個(gè)左右，其中800 （-1000）個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3. 掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間 架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4. 寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5. 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音 節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6. 學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）（二）閱讀1. 喜歡閱讀，

3、感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3. 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀 物中的圖畫(huà)閱讀。4. 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興 趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。0.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言 的優(yōu)美。6. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表 達(dá)的不同語(yǔ)氣。7. 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。（原10條，現(xiàn)7條，更緊湊）寫(xiě)話

4、1. 對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。（寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2. 在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3. 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1. 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2. 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3. 聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（改“精彩情節(jié)”）4. 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5. 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6. 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（原：對(duì)感興趣的 話題發(fā)表自己的意見(jiàn)）（五）綜合性學(xué)習(xí)1. 對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提

5、出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同 討論。2. 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3. 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞 和想法。本冊(cè)教材分析：1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。 會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會(huì)用部首和 音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達(dá)到比較教 練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行 簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思

6、。積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè) 詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、能聽(tīng)清楚兒句話和簡(jiǎn)單的故事，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話 時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣。6、能清楚明Cl地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)想象，口語(yǔ)交 際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)兒句連貫的話。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用 語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)，初步認(rèn) 識(shí)分號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩(shī)， 能背誦部分課文。8、能

7、繼續(xù)觀察田字格，掌握漢字在田字格中的位置，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好 興趣。9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（-）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。 會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà)，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會(huì)用部首和 音療;兩種查字法自學(xué)生字，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成l好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能聽(tīng)清楚兒句話，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊 記的習(xí)慣。4、能清楚地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)想象，人際交往中 能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)兒句話。5

8、、學(xué)習(xí)朗讀課文，做到不加字，不漏字、不頓讀、不唱讀、并逐步學(xué)習(xí)讀得比 較流利，有感情。6、能在課外閱讀中閱讀適合自己的兒童報(bào)刊和書(shū)籍，能愛(ài)護(hù)報(bào)刊和圖書(shū)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和聯(lián)系說(shuō)話的有機(jī)結(jié)合。3、打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，識(shí)字重視積累，體現(xiàn)彈性。4、重視朗讀指導(dǎo)，讀正確，通順，有感情。5、重視培養(yǎng)學(xué)生思考，舉一反三的能力。6、培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。五、具體措施1. 要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過(guò)兩級(jí)三關(guān)"做準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng) 學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫(xiě)字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思 想教育。2. 重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要

9、的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果 沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們 從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)Ll標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué) 來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和 初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索"先學(xué)后教，當(dāng) 堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生 都有較大發(fā)展。3. 提高語(yǔ)文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí) 字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟 字分析記憶字形，結(jié)合詞

10、句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。 這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué) 一定要體現(xiàn)以讀為主，開(kāi)展好課外閱讀，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦古詩(shī)，不斷增加 語(yǔ)言積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話練習(xí)。4. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué) 習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi) 教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加。可以把表演、競(jìng)賽、游戲 引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知 識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。5. 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。6. 培優(yōu)補(bǔ)差（1）堅(jiān)持以

11、明確學(xué)習(xí)Ll的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）課堂教學(xué)中要有Ll的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（3）實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)主幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生 幫助指導(dǎo)學(xué)困生，開(kāi)展“一幫一互助活動(dòng)”。對(duì)于掌握特別差的學(xué)生山老師單獨(dú) 輔導(dǎo)。（4）課堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維方式來(lái)影響學(xué)困主。（5）對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做，多練的措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題Ll難度。（6）采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取; 在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。（7）充分了解學(xué)生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方式，對(duì)部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式給予正確引

12、導(dǎo)， 朝正確的方向發(fā)展，以期使學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（8）提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（9）對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu) 先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課 堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤等。六、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第二周9. 49. 81、拾貝殼2、風(fēng)古詩(shī)J也3扳手腕6第三周9. 119. 154、四個(gè)愿望5、丁丁的研究報(bào)告6、爸 爸的老師快樂(lè)宮16第四周9. 189. 227、溪水和池水8.這條小魚(yú)在乎9、燕子 過(guò)海古詩(shī)刺勒歌7第五周9. 259. 2910、

13、我怎么想就怎么說(shuō)11. «稱贊12、鳥(niǎo)島6第七周10. 910. 13快樂(lè)宮2古詩(shī)遺愛(ài)寺13.長(zhǎng)城和運(yùn)河14、迷人的秋色7第八周10. 1610. 2015、黃山奇石快樂(lè)宮316、霧6第九周10. 2310. 2717、狼和小羊18、丑小鴨19、狐假虎威6第十周10. 3011. 320、蜘蛛織網(wǎng)21、從現(xiàn)在開(kāi)始22、聰明的孩子6第十一周11. 611. 10復(fù)習(xí)期中檢測(cè)8第十二周11. 1311. 1723、荷花24、石榴25、海上氣象員古詩(shī)、早發(fā)白帝城8第十三周11. 2011. 24快樂(lè)宮526、一條大蟒蛇27、松鼠的尾巴28、野兔8第十四周11. 2712. 1古詩(shī)前出塞29.水上飛機(jī)30.小冰熊31 微波爐的話7第十五周12. 412. 832、