空間設(shè)計課程質(zhì)量分析小結(jié)

1、空間設(shè)計課程質(zhì)量分析小結(jié)空間設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生三維造型基本功和藝術(shù)表達能力，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的必修課程。它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對空間形態(tài)的觀察、認識、感受和組合的能力，掌握和運用單個空間的組成方法和多個空間的組合方法去創(chuàng)造符合功能要求和具有一定魅力的室內(nèi)外空間形態(tài)，為進一步地學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計打下堅實的造型基礎(chǔ)。課程的學(xué)習(xí)方式不只是傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)和理解，還必須能反映現(xiàn)實社會中的問題，使學(xué)生在解決課題的過程中參與知識的創(chuàng)新，教學(xué)活動也不是課堂上的理論講解和實驗室的操作，還必須讓學(xué)生到真實的世界中，去獲得各種切身體驗的解決現(xiàn)實問題的能力。充分利用藝術(shù)教育資源，拓展藝

2、術(shù)教育空間，豐富課程資源，使學(xué)生在真實的世界中感知生活空間，是當(dāng)代教育對美術(shù)教育工作者提出的新課。一、教學(xué)目的空間是環(huán)境設(shè)計中最基本的創(chuàng)作語匯?？臻g設(shè)計的教學(xué)目的是在讓學(xué)生了解同種類，不同用途的空間特性和組合方式的基礎(chǔ)上，動手創(chuàng)造符合美學(xué)原理和使用功能的新空間。學(xué)生需多觀察生活，多思考，多分析，再結(jié)合空間組合的原理和方法，開闊思路，營造富有創(chuàng)意的空間形態(tài)。教學(xué)以理論講授和動手實踐相結(jié)合，并針對不同階段的課題采用不同的教學(xué)方法。要求學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握空間構(gòu)成和組合的基礎(chǔ)理論、構(gòu)成方法和創(chuàng)意思維。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計空間的基本性質(zhì)和構(gòu)成基本理論和規(guī)律，能夠動手實踐出符合要求的具有一定創(chuàng)

3、意的復(fù)合空間，為進入今后的專業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法1、剖析空間設(shè)計這門課的內(nèi)涵和實質(zhì)精神得出結(jié)論：要培養(yǎng)學(xué)生的三維造型能力和空間想象能力，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解和掌握常見的各種類型的室內(nèi)外空間的設(shè)計原則和方法，并能用概念性的模型表現(xiàn)出來。但是具備了造型能力還是很不夠的，因為設(shè)計的空間不僅僅需要好看，而且還要好用，所以空間感的培養(yǎng)非常重要。2、在介紹概論時，有意識地激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠主動地學(xué)習(xí)。由于學(xué)生以前沒有接觸到抽象性和總括性如此強的課程，所以運用類比的手法，把書本上枯燥的形容詞與生活經(jīng)驗中的真實情境結(jié)合起來，以便于讓學(xué)生理解空間的概念以及空間設(shè)計所包含的內(nèi)容。3、在介紹空間

4、形態(tài)與組織時，運用多媒體手段展現(xiàn)圖片資料，讓學(xué)生積累一定的感性認識，進而采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描述一下身臨其境時的感受，從而總結(jié)出不同空間組合的特殊性，指導(dǎo)以后的專題設(shè)計。4、在空間感培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生考察太湖廣場，傳授目測的方法，要求他們仔細觀察某些構(gòu)筑物的大小和比例，牢記在心，回到課堂上后，要求他們按照印象，用CAD繪制出構(gòu)筑物比較精確的平面圖和立面圖，并用簡化的人像標明比例。三、教學(xué)環(huán)節(jié)1、基礎(chǔ)理論（概論、空間形態(tài)與組織、其他因素對空間的影響）：講授、類比、提問，讓學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，透過書本文字理解概念實質(zhì)。2、室內(nèi)空間設(shè)計，給出大量資料，讓學(xué)生積累一定的感性

5、認識后，自己評價作品的好壞，從而嘗試總結(jié)設(shè)計的規(guī)律。老師在此基礎(chǔ)上加以修改和肯定。根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平，我傳授了表面重構(gòu)的設(shè)計方法，要求學(xué)生用簡單的卡紙模型訓(xùn)練造型能力。分組表面重構(gòu)練習(xí)：以“思考”作為主題，用兩個及以上的立方體的展開面構(gòu)成新的空間與形體。3、公共空間設(shè)計，給出大量資料，讓學(xué)生積累一定的感性認識后，自己評價作品的好壞，從而嘗試總結(jié)設(shè)計的規(guī)律。老師在此基礎(chǔ)上加以修改和肯定。根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平，我傳授了表面重構(gòu)的設(shè)計方法，要求學(xué)生用簡單的卡紙模型訓(xùn)練造型能力。分組空間造型練習(xí)：以“蕩漾”為主題，用盡可能少的縱向支撐設(shè)計一室外供人使用的水上平臺。4、空間感培養(yǎng)：考察太湖廣場

6、，運用目測法估算構(gòu)筑物的體量和比例，繪制其平立面圖（以人為標尺）。四、課程建議1、在立體構(gòu)成這門課中應(yīng)該添加空間構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，這樣的話，就能夠確保學(xué)生掌握，也有更多的時間進行專題性的空間設(shè)計練習(xí)。2、在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程中，應(yīng)該強調(diào)模型的重要性，在建筑模型課上就必須掌握簡單快捷的模型制作技巧。3、在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專題設(shè)計中，應(yīng)該強調(diào)學(xué)生空間感的培養(yǎng)和作品空間形態(tài)和性質(zhì)的表現(xiàn)。五、課程效果1、學(xué)生能夠理解和掌握空間形態(tài)與組織的基本元素和構(gòu)成方法。能夠理解色彩和光線對空間構(gòu)成所產(chǎn)生的影響。2、學(xué)生能夠理解和掌握室內(nèi)空間設(shè)計的原則和方法，能夠用較為美觀的三維構(gòu)成構(gòu)筑滿足特定要求的室內(nèi)空間。3、學(xué)生能夠理解和掌握公共空間設(shè)計的原則和方法，能夠用較為美觀的三維構(gòu)成構(gòu)筑體現(xiàn)特定主題的公共空間。4、掌握目測的方法，培養(yǎng)目測的能力，培養(yǎng)良好的空間感。在本課程的學(xué)習(xí)中，首先要了解空間的基本構(gòu)成原理，尤其是空間與不同界面的關(guān)系，為理解和學(xué)習(xí)空間設(shè)計打下基礎(chǔ)。其次要弄清空間的構(gòu)成和組合方式，包括其變化規(guī)律和配置方法，多加練習(xí)，熟練掌握。最后通過觀察和揣摩生活中不同空間的運用來體會其特色