美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)

1、2009年美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)匯僑第一小學(xué) 美術(shù)科 教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足于小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中，美術(shù)科努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長

2、?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì) 新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴(yán)、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中，我努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，積極參與市區(qū)教研室、街組織的教研活動，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，

3、也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出教研、落實推門聽課，參觀學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展素質(zhì)教育工作根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和

4、審美能力，增強(qiáng)對大自然綠化環(huán)保和人類和諧社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過學(xué)習(xí)鉆研，實踐到日常教學(xué)工作中。1. 注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上，要逐漸拋棄那種“老師作范畫 ，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會，如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)

5、生展開想象、體驗、思考、 鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。2. 教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流

6、成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。3. 努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。4 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗實踐和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。在教學(xué)實踐中，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手

7、能力，學(xué)會正確的觀察方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能選擇適合的方法表現(xiàn)作品。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。5加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。例如：培訓(xùn)學(xué)生開展科學(xué)幻想畫創(chuàng)作，結(jié)合在科學(xué)課學(xué)習(xí)的知識，聯(lián)系生活創(chuàng)作出有關(guān)“環(huán)保、科幻”等作品參賽；四（3）班徐瑋羚同學(xué)獲得白云區(qū)科幻畫比賽三等獎。 新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。三

8、、對本學(xué)期各年級的情況小結(jié)1、一年級：按學(xué)生的年齡特征這階段易失去注意力，在已認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫等常用顏色，學(xué)習(xí)平涂的著色方法，能在寬松融洽的氣氛中開始，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。2、二年級：已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。3、三年級：已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神4、四年級：用記憶畫的想象形式，表現(xiàn)生活中某個有趣的情節(jié)，能

9、用線畫出物體的大體結(jié)構(gòu)和比例5、五年級：熟悉新教材，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。由于學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。6、六年級：熟悉新教材，結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，滲透美術(shù)設(shè)計、電腦設(shè)計等知識要點。加強(qiáng)愛國主義教育，在國畫和面譜等傳統(tǒng)繪畫中吸收精髓。四、科組其它主要工作及科組活動情況做好每期美術(shù)欄墻報宣傳工作。本學(xué)期的繪畫賽事比較多，培訓(xùn)學(xué)生參賽成為工作重點之一，其中2010年白云區(qū)中小學(xué)生禁毒漫畫比賽，文帥同學(xué)榮獲新市片二等獎；新市街青少年書畫大賽中，朱柔貞同學(xué)榮獲一等獎，黃麗敏、文帥、朱姍姍同學(xué)榮獲二等獎，聶重、鐘紀(jì)茹同學(xué)榮獲三等獎；2010年迎亞運(yùn).粵港青少年兒童美術(shù)書法攝影大賽（有待結(jié)果）；2010年“魅力羊城，