幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《給圖形做標(biāo)記》_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《給圖形做標(biāo)記》_第2頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《給圖形做標(biāo)記》_第3頁(yè)
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（封面）給圖形做標(biāo)記授課學(xué)科：授課年級(jí)：授課教師：授課時(shí)間：XX學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂(lè)。學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1、師：（出示各種圖片）今天老師請(qǐng)來(lái)了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形?（三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等）2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?（顏色、形狀、大?。ㄔu(píng)析：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處，這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）3 、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來(lái)呢?（出示一些標(biāo)記）我們看一下這些是什么標(biāo)記?4 、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來(lái)，（逐一出示圖形）這是什么圖形?（三角形）是什么顏色的呢?（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?（紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記）送的時(shí)候要將一句

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