幼兒園中班游戲教案《躲貓貓》含反思

1、幼兒園中班游戲教案躲貓貓含反思活動目標(biāo)：1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動的快樂。2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1、插入材料：小兔躲貓貓。2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干?；顒舆^程：一、找小兔1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面）2、找找小兔躲在哪里

2、，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊二、扮小兔1 、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。三、躲貓貓2 、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）

3、。4、第三次玩躲貓貓（手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。（ 1）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。（ 2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲?；顒臃此迹哼@個活動從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣，從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。這個活動我試上了一次之后，師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺得突兀，在活動中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。這一次正式開展這個活動后，我已經(jīng)反思過了，整個活動都由在我的問題上，我沒有把情緒調(diào)動起來，還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，