幼兒園中班科學(xué)《找圖形》教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班科學(xué)找圖形教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改MiddleClassScience"FindingGraphics教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班科學(xué)找圖形教材說(shuō)明：本教案資料適用于幼兒園中班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、戰(zhàn)由圖形中包含的各種幾何圖形

2、，并且進(jìn)行歸類和計(jì)數(shù)2、嘗試用各種幾何圖形拼由簡(jiǎn)單的圖案活動(dòng)準(zhǔn)備：各種幾何圖案若干（給幼兒提供的幾何圖形最好要有一定厚度，不要就一片很薄的紙，這樣容易飄起來(lái)。）膠水，白紙u1（就直接拼在桌上，這樣可以做修改，還可以放在區(qū)域中重復(fù)利用。）活動(dòng)過(guò)程：一、1、回顧常見(jiàn)幾何圖形師：小朋友們還記得哪些幾何圖案的名稱啊？這些是什么？（逐一由示圖形）二、2、找由圖片中的幾何圖形師：這幅圖里面有許多幾何圖形，你能把它們找由來(lái)嗎？3、對(duì)這些圖形進(jìn)行歸類（有事先準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表）師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)在這幅畫中正方形有幾個(gè)，圓形有幾個(gè)（在統(tǒng)計(jì)表上記下對(duì)應(yīng)的數(shù)量u2）（可直接寫數(shù)字）（2、3應(yīng)該屬于同一環(huán)節(jié)的；應(yīng)該逐一找23幅圖

3、吧，如ExcellentTeachingDesign果僅1幅，時(shí)間上會(huì)多由很多。）三、活動(dòng)拓展：在小朋友的座位上有若干幾何圖形，請(qǐng)孩子自己嘗試用這些圖形拼由圖案。師：你們能用這些圖形拼由什么圖案？u3（教師不用示范，讓幼兒自主操作，但要提示幼兒先考慮好想拼一幅怎樣的畫，最后請(qǐng)幼兒介紹自己拼的畫都用了哪些圖形，各用了幾個(gè)。）季老師：這個(gè)教案我寫得比較粗，大致流程按教科書(shū)上的來(lái)，有哪些還可以改進(jìn)的嗎？u1季老師，最后有個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友自己拼圖案，是要讓直接拼在桌子上還是黏在紙上？u2統(tǒng)計(jì)數(shù)量的時(shí)候可以直接寫數(shù)字還是要用其他表示個(gè)數(shù)？u3這個(gè)環(huán)節(jié)有必要讓老師示范下嗎？或者是規(guī)定某個(gè)圖案讓孩子們拼？哪個(gè)更好點(diǎn)？FoonShion教育研究中心編制P