植樹問題導(dǎo)學(xué)案

1、.植樹問題導(dǎo)學(xué)案洪山小學(xué)：李平學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（數(shù)學(xué)）四年級下冊，第117 頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解什么是間隔，知道兩端都栽時(shí)，植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。2、會(huì)應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用解決植樹問題的方法解決一些實(shí)際問題。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)，了解“間隔”的含義。1、出示課件，猜謎語。2、伸出自己的一只手，張開五指。仔細(xì)觀察，手指與手指之間出現(xiàn)了什么？這 4 個(gè)“空隙”也可以說成 4 個(gè)“間隔”，5 個(gè)手指之間有 4 個(gè)間隔，那么

2、4 個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔？ 3 個(gè)手指呢？ 2 個(gè)呢？（在自己的手指上指一指，說一說）、手指數(shù)與間隔數(shù)之間存在著什么樣的關(guān)系？、想一想：生活中還有類似的現(xiàn)象嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)例1。;.1、你認(rèn)為例 1 中哪些詞語要引起我們的注意？2、用什么辦法可以知道一共需要多少棵樹苗？3、全長、間隔與棵數(shù)之間有什么關(guān)系？把公路看做一條線段畫圖看一看，并完成下面的表格?？傞L間隔長間隔數(shù)棵數(shù)線段圖（米）（個(gè)）（棵）20 米兩 端 都栽我的發(fā)現(xiàn)：4、運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決例1 的問題。三、自我總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？四、達(dá)標(biāo)測評1、同學(xué)們排隊(duì)做操，一隊(duì)長30 米，每兩人之間的距離是2 米，這隊(duì)一共有幾人？2、園林工人沿公路一側(cè)植樹， 每隔 6 米種一棵，一共種了 36 棵。從第一棵到最后一棵樹的距離有多遠(yuǎn)？;.3、有 50 人參加春游活動(dòng) , 在這列隊(duì)伍中每兩人平均距離約是 1 米, 請問這列隊(duì)伍全長多少米 ?、新建小區(qū)要在一條長000