最新初三化學(xué)部編人教版第二章測(cè)試題打印版.doc

1、2018 學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第二章測(cè)試卷( 考試內(nèi)容：第二單元時(shí)間60 分鐘滿分100 分)姓名成績(jī) _一、選擇題 ：（每題 2分，計(jì) 30分）1. 最早通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣成分的科學(xué)家是A. 法國(guó)的拉瓦錫 B. 英國(guó)的湯姆生 C.瑞典的舍勒 D. 意大利的阿伏加德羅2. 下列變化中屬于化學(xué)變化的是A. 白磷燃燒 B. 汽油揮發(fā) C.水遇強(qiáng)冷變成冰 D. 分離液態(tài)空氣制氧氣3. 下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A. 二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣4. 下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 , 集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是A

2、. 木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷5. 下列關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是A. 化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變C. 能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 D. 可增加生成物的質(zhì)量6下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是A液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B氧氣難溶于水C氧氣在通常狀況下是一種無色氣體D氧氣的密度略小于空氣7某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是A硫磺紅磷鐵絲木炭8下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的

3、澄清石灰水變渾濁鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)9下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)所有燃燒都是化合反應(yīng)10下列物質(zhì)中含有氧氣的是雙氧水空氣氯酸鉀氧化汞11在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是加熱時(shí)無氧氣產(chǎn)生加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少產(chǎn)生氧氣緩慢沒有影響12常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害收集該氣體的最適宜方法是排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法用氣球泡收集13檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無集滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶中向帶火星的木條伸到瓶口用燃燒

4、的木條伸入瓶中將鼻子伸到瓶口聞一下氣味14在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變則上述變化過程中水充當(dāng)氧化劑反應(yīng)物催化劑生成物15將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有種種種種二、填空題 （每空 2分，計(jì) 30分。）16. 閱讀下面短文并回答 :用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：(1)(2)(3)(4)17有

5、 A、B、C、D 四種物質(zhì)， A 是無色無氣味的氣體， B 在 A 中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向 D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：A 是；B 是；C是；D是。18甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是，其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處： （只答四點(diǎn)即可），它們也有許多不同，請(qǐng)指出。甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是寫出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中有白煙產(chǎn)生的那個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式。19市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓

6、鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)?。假設(shè)猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論20右圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：（ 1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從 _端進(jìn)氧氣。（ 2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從 _端進(jìn)氧氣。（ 3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置， 在集氣瓶裝半瓶水， 將_端接氧氣鋼瓶，通過觀察 _就知道氧氣的輸出速度。21右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：A 部分：

7、是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳水碳酸；B 部分：，例：；C部分：，例：；22. 下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分 , 請(qǐng)認(rèn)真閱讀 , 并回答問題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果

8、不堪設(shè)想。1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì) ?。2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是:3) 你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？三、實(shí)驗(yàn)題。（10 分）1、通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_， _。(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_（填字母編號(hào)）。若用 F 裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_，再_，這樣做的目的是(3)用 B 裝置 _（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的液體藥品是_；檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用C

9、 裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是 _。(5)實(shí)驗(yàn)室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是。叁考答案一、選擇題題12345678111111號(hào)9123450答AAACDCBDBBCDBCC案二、非選擇題16氧氣、硫、二氧化硫、二氧化碳17 (1) 金屬鈉顏色為銀白色(2) 密度比水小 (3) 熔點(diǎn)低 (4) 硬度不大18都是燃燒 , 都放熱 , 都有氧氣參加 , 生成物都是一種 , 都是氧化反應(yīng)等 ; 甲的實(shí)驗(yàn)有藍(lán)紫色火焰或乙的實(shí)驗(yàn)有白煙等 ; 液態(tài) ; 略。19假

10、設(shè)大明的正解， 答：用注射器抽取包裝袋內(nèi)氣體試樣， 將其打入澄清石灰水中；石灰水變渾濁；該包裝中的氣體是二氧化碳。20 aba，導(dǎo)管口向水中冒出的氣泡的速度。21：是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)；葡萄糖氧氣水二氧化碳：既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)鋁氧氣三氧化二鋁22(1) 不是同種物質(zhì) (2) 木條燃燒 , 并且比在氧氣中更劇烈 (3) 減少含碳或氮?dú)怏w的排放 , 禁止使用氟里昂作制冷劑。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能

11、量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克/100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右

12、，為一個(gè)高效果的考試加油。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。 不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5 分鐘熟悉試卷， 合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要蒙 了

13、。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度

14、最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或 開天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)， 保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。 先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時(shí)擱下這道題，開始選做其他會(huì)的試題，過段時(shí)間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的