寫作指導(dǎo)：寫人要抓住特點(diǎn)

1、第三單元第三單元 寫作寫作小小沈沈陽陽 富有喜劇色彩：舊富有喜劇色彩：舊得卷了舌的得卷了舌的 “老解放老解放帽帽”，一身農(nóng)民的打扮，一身農(nóng)民的打扮 。他一開口說話，右嘴角他一開口說話，右嘴角就往上翹，兩只眼珠趕就往上翹，兩只眼珠趕緊配合著翻出來，圓滾緊配合著翻出來，圓滾滾的、白碌碌的，東北滾的、白碌碌的，東北老農(nóng)民那種土不拉嘰的、老農(nóng)民那種土不拉嘰的、傻憨傻憨的、膽怯的、傻憨傻憨的、膽怯的、狡黠的喜劇臉譜就一下狡黠的喜劇臉譜就一下子蹦了出來，活了起來子蹦了出來，活了起來 。趙本山趙本山成龍成龍人物外貌描寫 寫出個(gè)性思考：什么是外貌描寫？對人物外貌思考：什么是外貌描寫？對人物外貌描寫可以從哪些方

2、面入手？外貌描寫描寫可以從哪些方面入手？外貌描寫的作用有哪些？的作用有哪些？ v 也稱肖像描寫也稱肖像描寫,即是對人物的外貌即是對人物的外貌特征特征(包括人物的包括人物的容貌、衣著、神情、容貌、衣著、神情、體體 型、姿態(tài)、習(xí)慣性特點(diǎn)型、姿態(tài)、習(xí)慣性特點(diǎn)等等等等)進(jìn)行進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 對人物進(jìn)行外貌描寫對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？時(shí)要注意什么問題呢？“他他/ /她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，睛，高高的鼻梁，紅

3、紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。穿著一套整潔的校服?！?診斷：診斷：千人一面，外貌描寫太模式化，沒千人一面，外貌描寫太模式化，沒有突出特征。有突出特征。（一）善于抓住人物外貌最具特點(diǎn)的善于抓住人物外貌最具特點(diǎn)的地方進(jìn)行描寫，切忌地方進(jìn)行描寫，切忌“克隆人克隆人”。 他身穿金光閃閃他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一威武霸氣的樣子。一對火眼金金炯炯有神，對火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔透露出鏟除一切妖魔的決心。的決心。 只見他黑只見他黑臉短毛，長嘴臉短毛，長嘴大耳，圓身肥大耳，圓

4、身肥肚，穿一件青肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，的梭布衣服，提一柄九齒釘提一柄九齒釘耙。耙。 他長得又瘦他長得又瘦又小，手腳跟蘆又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有柴棒似的，只有腦袋大大的，上腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。拉拉的頭發(fā)。 她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。雖快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。面孔仍然顯得年輕

5、，明朗。 外祖母外祖母示例： 肖像描寫成功何在？肖像描寫成功何在？ （二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。人物的性格特點(diǎn)。猜猜他的性格： 張老師實(shí)在太平凡了。他今年三十六歲，中等身材，稍微有張老師實(shí)在太平凡了。他今年三十六歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)紀(jì)扣，也一絲不茍地扣著。他臉龐得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)紀(jì)扣，也一絲不茍地扣著。他臉龐長圓，額上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地長圓，額上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算

6、大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學(xué)生最怕他這目光；不過，更讓學(xué)生們敬畏的是張看人，撒謊的學(xué)生最怕他這目光；不過，更讓學(xué)生們敬畏的是張老師的那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師卻是一對老師的那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，張老師卻是一對厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒；從這對厚嘴唇里迸出的話厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒；從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，象一架永不生銹的播種機(jī)，不語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，象一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下革命思想和知識(shí)的種子，又象一把大條斷在學(xué)生們的心田上播下革命思想和知識(shí)的種子，又象一把大條帚，不停息地把學(xué)生心田

7、上的灰塵無情地掃去帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去 選自選自 劉心武劉心武班主任班主任（嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲、一絲不茍、能說會(huì)道）（三）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)（三）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。心感情。猜猜她們的心理活動(dòng) 1.除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。 2.一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 3.她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng) 著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（幸福高興）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛） 做游戲 片段寫作競猜游戲片段寫作競猜游戲環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1. 請同學(xué)們選擇你們班的一位任請同學(xué)們選擇你們班的一位任課老師，抓住他課老師，抓住他/她的外貌特征，寫出她的外貌特征，寫出來讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。來讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2.展示片段，師生來競猜展示片段，師生來競猜規(guī)則：老師和同學(xué)都猜對的計(jì)規(guī)則：老師和同學(xué)都猜對的計(jì)2分，只分，只有老師或?qū)W生猜對的計(jì)有老師或?qū)W生猜對的計(jì)1分，都猜不對分，都猜不對的計(jì)的計(jì)0分。對優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。分。對優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。小結(jié)：技法指引（