“525”大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書

1、“525”大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)宗旨：大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時(shí)，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立一個(gè)正確的愛情觀，用一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)，可以更好的處理一些情感問題。二、活動(dòng)主題：愛情與成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間：XX年 5 月四、活動(dòng)地點(diǎn)：1、長(zhǎng)沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場(chǎng)2、4 教多媒體教室五、參與對(duì)象及人數(shù)：長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08 級(jí)全體同學(xué)六、活動(dòng)內(nèi)容：（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸七、報(bào)名方式：1、以班級(jí)為單位每班報(bào)20 名男同學(xué)參賽；2

2、、把每班參賽的20 名男同學(xué)分成四組（每組5 名）；3、06-08 級(jí)全體女生限定報(bào)名。八、活動(dòng)流程：1、在院田徑場(chǎng)100 米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米, 一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線；2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20 名同學(xué)分成四組（每組5 名同學(xué)）；3、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線，而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待；4、待裁判示意準(zhǔn)備后，每個(gè)班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開始滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名；5、到達(dá)的5 名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué), 本班2-4組重

3、復(fù)1-4步驟；6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線；7、8 名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。九、注意 :1、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過程中腳踩到草地上則從那個(gè)過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營(yíng)救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進(jìn)行游戲。2、單場(chǎng)比賽以班為單位搶得女生多者獲勝. 若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。3、06-08 級(jí)共 23 個(gè)班級(jí)按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽。十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)第 1 名二等獎(jiǎng)第 2、3名三等獎(jiǎng)第 4、5、6 名最佳組織獎(jiǎng)2 名十一、活動(dòng)器材：2-5 條布圈，椅子2-5

4、把。十二、其他未盡事宜，待后補(bǔ)充。城南學(xué)院土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部XX年4月30日土木與建筑系“525”活動(dòng)總結(jié)為響應(yīng)國(guó)家“525”心理健康活動(dòng)月的號(hào)召；為幫助同學(xué)澄清自己的愛情價(jià)值觀 , 豐富同學(xué)們對(duì)愛情的理解 , 為能幫助同學(xué)更好的認(rèn)識(shí)愛、理解愛、學(xué)會(huì)愛。為幫助同學(xué)們贏得愛情與心理的健康發(fā)展。土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部組織開展了“ 525 愛情與成長(zhǎng)”的戶外班級(jí)集體滾布圈活動(dòng)?；顒?dòng)在萬佳老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下活力倍增、激情四射。在部長(zhǎng)和各副部長(zhǎng)的精心策劃和努力準(zhǔn)備下完善。活動(dòng)過程中克服種種困難，風(fēng)雨無阻、保證了整個(gè)活動(dòng)的正常進(jìn)行。活動(dòng)詮釋了愛情與成長(zhǎng)這兩個(gè)息息相關(guān)而又難以平衡的話題. 積極的

5、向大學(xué)生傳播了“愛情與成長(zhǎng) , 健康平衡發(fā)展” 的理念。從而讓同學(xué)們能夠更好的認(rèn)識(shí)愛、理解愛、學(xué)會(huì)愛。我們整個(gè)活動(dòng)分為： “五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個(gè)環(huán)節(jié)，在各班心理委員組織下以班級(jí)為單位參加比賽。比賽初選規(guī)則，在田徑場(chǎng)草坪上分兩塊區(qū)域，在區(qū)域內(nèi)畫兩條平行橫線，間隔10米 , 一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線 ;兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20 個(gè)同學(xué)分成四組且每組 5個(gè)同學(xué) ; 準(zhǔn)備參賽同學(xué)站在起點(diǎn)線，而終點(diǎn)線由主持安排八個(gè)女同學(xué); 待裁判示意準(zhǔn)備后開始，每個(gè)班的第一組開始走上布圈，裁判吹哨后，該組同學(xué)開始滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)去搶美女

6、且每次只能搶一個(gè); 派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué),繼續(xù) 1-4 步驟;該組剩下的三名同學(xué)和搶美女者一起取已準(zhǔn)備好的木板并抬上搶到的美女按所指路線回到起點(diǎn)線 , 須要速度和穩(wěn)度以此循環(huán) , 直到美女被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)；以班為單位搶的美女多者獲勝 . 若搶的美女一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者；注意 : 若有隊(duì)員腳踩到草地上則從那個(gè)過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進(jìn)行游戲。決賽規(guī)則補(bǔ)充為，比賽勝負(fù)以秒表計(jì)時(shí)和犯規(guī)加時(shí)的最終時(shí)間為準(zhǔn)；每班設(shè)一名副裁判于終點(diǎn)處判過線與否，以吹哨為準(zhǔn)，哨聲響即比賽人員可出布

7、圈進(jìn)行下一步，如不照規(guī)則，扣時(shí) 5 秒；滾布圈過程中，隊(duì)員腳必須在布圈上，如果踏到布圈外，照 1 秒 / 只腳 / 步給秒表計(jì)出的比賽成績(jī)加時(shí)，若出現(xiàn)同時(shí) 6 只腳出布圈，則該隊(duì)比賽終止， 取消決賽成績(jī)。本班所抬女生必須自備（女生4 名，不限本班或本系） ，抬女生方式自選，但只能憑借人力，不得借助外物輔助，抬女生人數(shù)不得超過 4 人；本班參賽人員必須為 20 名男生， 4 名女生，不得有隊(duì)員重復(fù)參賽，在指定比賽時(shí)間隊(duì)員人數(shù)無法達(dá)到要求者，視為該班棄權(quán)；在規(guī)定比賽時(shí)間遲到5 分鐘該班視為棄權(quán)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法分為，團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；一等獎(jiǎng) 1 名；二等獎(jiǎng)2 名；三等獎(jiǎng)3 名；最佳組織獎(jiǎng)2 名。通

8、過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)凝聚力是需要從各個(gè)方式、方面來培養(yǎng)和刺激的，只有培養(yǎng)和刺激了，班級(jí)的各份子才會(huì)意識(shí)到自己對(duì)于自己的班級(jí)是唯一的，是必不可少的，大家也才會(huì)努力地、更好地爆發(fā)自己的能動(dòng)力，為自己、為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。就這樣有節(jié)律的培養(yǎng)和刺激過后，我們的大腦會(huì)逐漸的形成這種意識(shí)體系， 這種關(guān)于 “班級(jí)整體感”的意識(shí)體系。只有這樣，我們才會(huì)意識(shí)到整體的重要性，才會(huì)在理解整體重要性的同時(shí)自主地加強(qiáng)自己的忍耐力，才能更好的在班上處理同學(xué)朋友之間的關(guān)系，才能最大限度地增強(qiáng)班級(jí)整體力量。不僅班級(jí)如此，整個(gè)系乃至整個(gè)學(xué)校更應(yīng)如此。大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時(shí)，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立了一個(gè)正確的愛情觀，用一個(gè)積極的