Scratch趣味教程校本教材正式版

1、 編著： 曹勝標(biāo) 01 認(rèn)識(shí)Scratch 02 會(huì)走路的小貓咪03 快樂的魚兒 04 Lily和Jim的對(duì)話05 魔幻之花06 猜數(shù)字07 智力問答08 電子相冊(cè)09 聲控畫筆一 認(rèn)識(shí)Scratch1. 什么是ScratchScratch是由美國麻省理工學(xué)院研發(fā)的一種圖形化的編程語言，可以拿來輕松地創(chuàng)建自己的互動(dòng)故事、動(dòng)畫、游戲、音樂和藝術(shù)，而且它還是免費(fèi)的喲！Scratch將程序語言設(shè)計(jì)成一塊塊積木，你只要用拖拉的方式，將程序積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)造出很棒的作品咯！2. 用Scratch可以做什么用Scratch可以做出有趣、好玩的動(dòng)畫與互動(dòng)式游戲（還內(nèi)置很多現(xiàn)成的圖片、音效、音樂

2、讓你隨意取用）！你可以到官網(wǎng)/去免費(fèi)下載Scratch軟件哦！3. 認(rèn)識(shí)Scratch界面雙節(jié)桌面快捷方式，啟動(dòng)Scratch程序。我們來認(rèn)識(shí)一下Scratch的界面吧！1. 指令區(qū)Scratch程序一共有動(dòng)作、外觀、聲音、畫筆、數(shù)據(jù)、事件、控制、偵測、數(shù)字和邏輯運(yùn)算、更多模塊十大類指令，不同指令用不同顏色進(jìn)行區(qū)分。單擊某類別的按鈕，在指令區(qū)中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的指令。2. 腳本區(qū)這是腳本、造型和聲音的編寫區(qū)，可對(duì)某個(gè)角色編寫腳本、編輯造型和聲音設(shè)置等。指令區(qū)在腳本區(qū)的下面，指令區(qū)和腳本區(qū)相鄰。腳本區(qū)指令區(qū) 3. 角色列表區(qū)影片中所有的角色都在此創(chuàng)建，也可以對(duì)

3、角色進(jìn)行刪除、復(fù)制等操作。同時(shí)，“舞臺(tái)”以縮略圖的形式在此呈現(xiàn)。4. 舞臺(tái)區(qū)舞臺(tái)區(qū)是角色表演的地方，最終呈現(xiàn)編寫好的程序。舞臺(tái)的右上角有來控制影片的啟動(dòng)和停止。5. 角色信息區(qū)顯示每個(gè)角色的相關(guān)信息，包括方向、坐標(biāo)值等信息。點(diǎn)擊角色列表區(qū)角色左上角的圖標(biāo)后，就會(huì)顯示如下圖所示的角色信息。6. 工具列可以通過它來改變角色的大小，以及對(duì)角色進(jìn)行復(fù)制、刪除等操作。1. 編程前的準(zhǔn)備二 會(huì)走路的小貓咪在設(shè)計(jì)一個(gè)作品之前，必須先策劃一個(gè)腳本，然后再根據(jù)腳本，收集或制作素材（圖案、聲音等等），接著就可以啟動(dòng)Scratch，匯入角色、舞臺(tái)，利用堆疊程序積木的方式編輯程序，制作出符合腳本的動(dòng)畫或游戲了！2.

4、小試牛刀會(huì)走路的小貓咪舞臺(tái)：白色背景角色：小貓咪劇本：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊后，小貓咪開始 有規(guī)律的左右來回走路，并且碰到邊緣后仍然保持直立行走的狀態(tài)。腳本搭建具體步驟：1先選中要寫代碼的角色，在本案例中只要一個(gè)角色1.2單擊腳本，切換到腳本編輯界面。3在程序命令區(qū)，找到以下命令：將這些命令拖拽到腳本區(qū)。4將上面的命令組合成左圖所示的代碼積木塊。然后單擊開始運(yùn)行。5保存命名為：“會(huì)走路的小貓咪”：三 快樂的魚兒1. 任務(wù)導(dǎo)航下面我們將接受一個(gè)新的挑戰(zhàn)，利用Scratch創(chuàng)作一幅動(dòng)畫，讓魚兒在海中自由自在地游動(dòng)?？鞓返聂~兒舞臺(tái)：海底世界角色：三條美麗的小魚劇本：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊后，在藍(lán)藍(lán)的海底中，魚兒們正在快

5、樂地游動(dòng)著，時(shí)而翻轉(zhuǎn)，時(shí)而嬉戲?？梢?. 任務(wù)分析讀了劇本后，大家肯定躍躍欲試了吧！我們先做一下角色分析吧！角色動(dòng)作描述新涉及到的指令魚兒1魚兒3單擊綠旗在舞臺(tái)的固定位置出現(xiàn)，并不斷移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)一定角度，碰到舞臺(tái)邊緣時(shí)反彈。移動(dòng)指令、旋轉(zhuǎn)指令3. 導(dǎo)入舞臺(tái)背景在”背景”中單擊”從背景庫中選擇選擇背景”。在“角色列表區(qū)”中單擊“舞臺(tái)”。 單擊“確定”。在“自然”中選擇“underwater3”圖片。選擇“背景庫”-“主題”-“自然”。單擊空白背景的刪除符號(hào)“X”，刪除多余的空白背景。4. 編輯角色單擊“從角色卡中選取角色”按鈕。右擊“角色列表區(qū)”中的小貓，在彈出的對(duì)話框中單擊“刪除”選項(xiàng)。在“水下

6、”中選擇三條小魚的圖片（可以使用組合鍵“Shift+圖片”，同時(shí)選中三條小魚的圖片）。單擊“確定”。選擇“角色庫”-“主題”-“水下”。5. 編寫腳本單擊綠旗后，魚兒需要出現(xiàn)在舞臺(tái)的某個(gè)固定位置，所以需要設(shè)定一個(gè)固定值，魚兒不停地游動(dòng)需要用到重復(fù)執(zhí)行命令，在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候需要用到命令，因?yàn)橐苿?dòng)50步太快，所以又需要再加上。然后將這些指令積木組合在一起，“Fish1”的腳本就編寫好了。單擊綠旗，測試一下，看看“Fish1”是否符合要求，如有問題還可以進(jìn)行調(diào)整。其它小魚的動(dòng)作都是相同的，可通過復(fù)制腳本的方法為其他角色添加動(dòng)作。例如為“Fish2”添加腳本：在指令區(qū)中拖動(dòng)腳本的頭部，并將其拖動(dòng)到“角色列

7、表區(qū)”中“Fish2”上，即完成了“Fish2”腳本的添加。同樣地，為其他魚兒添加腳本。這樣，“快樂的魚兒”動(dòng)畫就完成了！記得保存文件哦！6. 想一想，試一試1. 如何讓魚兒在舞臺(tái)的任意位置出現(xiàn)？2. 如何讓魚兒在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)任意的角度？四 Lily和Jim的對(duì)話1. 任務(wù)導(dǎo)航快來看一看吧，我們利用Scratch也可以創(chuàng)作一幅情景劇哦，看看Lily和Jim都說了什么。Lily和Jim的對(duì)話舞臺(tái)：學(xué)校角色：Lily、Jim劇本：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊后，Lily和Jim開始對(duì)話，詢問第二課堂的一些事情?？梢?. 任務(wù)分析看似劇本很簡單哦，是不是設(shè)計(jì)起來也很簡單呢，我們一起來分析一下吧！角色動(dòng)作描述新涉及到的

8、指令Lily單擊綠旗，Lily出現(xiàn)在舞臺(tái)固定的位置，并問了Jim一個(gè)問題，廣播“消息1”； 當(dāng)接收到“消息2”，回答Jim的問題，并廣播“消息3”；說話指令、造型切換指令、移動(dòng)指令、廣播指令Jim當(dāng)接收到“消息1”，回答Lily的問題，并廣播“消息2”； 當(dāng)接收到“消息3”，回答Lily的問題，并廣播“消息4”；說話指令、造型切換指令、移動(dòng)指令、廣播指令3. 導(dǎo)入舞臺(tái)背景和角色1. 搭舞臺(tái)：“背景庫” >“戶外”>“school2”圖片>單擊“確定”按鈕。2. 定角色：“角色庫” >“人物”>“Girl6”和“Boy4”的圖片>單擊“確定”按鈕。如圖：4.

9、編寫腳本1. 切換造型:導(dǎo)入角色后，我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)角色分別有兩個(gè)不同的造型。所以為了效果更逼真一些，當(dāng)點(diǎn)擊綠旗后，應(yīng)該先切換造型，和；當(dāng)對(duì)話完畢后，需要將Lily和Jim的造型切換到走動(dòng)的造型。2. 平滑移動(dòng):Lily和Jim分別從一個(gè)固定的舞臺(tái)位置移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行對(duì)話。在這里涉及到了滑行指令，。3. 廣播消息:Lily詢問Jim之后，需要廣播消息給Jim。在這里使用到了廣播指令，；當(dāng)Lily廣播了消息給Jim，那么Jim就需要接受消息，。具體腳本如下： 的腳本： 的腳本： 5. 想一想，試一試1如何繪制角色連貫性走路的造型呢？2如何讓角色在說話的時(shí)候，造型也有所變化呢？五 魔幻之花1.

10、任務(wù)導(dǎo)航魔術(shù)師要在我們學(xué)校報(bào)告廳表演魔幻之花咯，快點(diǎn)去看看吧！魔幻之花舞臺(tái)：學(xué)校報(bào)告廳角色：魔術(shù)師、花盆、花瓣劇本：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魔術(shù)師，魔術(shù)師就開始魔幻之花的表演?？梢?. 任務(wù)分析魔幻之花的魔術(shù)是不是很令人激動(dòng)和興奮呢？！快點(diǎn)一起來分析一下吧！角色動(dòng)作描述新涉及到的指令魔術(shù)師單擊綠旗，點(diǎn)擊魔術(shù)師，魔術(shù)師廣播“變”，開始表演，如此反復(fù)；重復(fù)執(zhí)行指令、點(diǎn)擊角色指令、花盆、花瓣花盆是不變的，花瓣是逐片變色。當(dāng)花瓣接收到“變”，花瓣開始變色；圖章指令、旋轉(zhuǎn)指令、顏色特效指令3. 導(dǎo)入舞臺(tái)背景和角色1.搭舞臺(tái)：“背景庫” >“室內(nèi)”>“stage1”圖片>單擊“確定”按

11、鈕。2.定角色：“角色庫” >“人物”>“Wizard Boy”圖片>單擊“確定”按鈕。3.繪角色：單擊“繪制新角色”圖標(biāo)，繪制一個(gè)花盆和一個(gè)花瓣的角色：結(jié)果如圖：4. 畫流程圖本動(dòng)畫包含三個(gè)角色，并且兩個(gè)角色都分配了一系列的動(dòng)作，我們可以通過畫流程圖的方法幫助理清各角色的動(dòng)作。流程圖是一種用圖形方式來描述解決問題的方法、思路或算法的工具，通常用一些標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)代表某些類型的動(dòng)作。 下面以“Wizard Boy”為例來畫流程圖。流程圖需要用到的指令積木5. 編寫腳本1. 魔術(shù)師: 因?yàn)槟g(shù)師可以一直在變魔幻之花，所以需要用到命令；當(dāng)魔術(shù)師說完變魔幻之花后，需要廣播消息給花瓣。2.

12、 花瓣:單擊綠旗后，需要所有畫筆效果，并且花瓣是狀態(tài)；當(dāng)接收到“變”的廣播后，因?yàn)橐粋€(gè)圓是360度，需要畫出來5個(gè)花瓣，所以重復(fù)執(zhí)行5次，那么旋轉(zhuǎn)的角度就是360/5=72度；復(fù)制花瓣用的圖章指令，花瓣顏色改變使用的是顏色特效指令。具體腳本如下：的腳本: 的腳本: 6. 想一想，試一試1.如果換個(gè)花瓣的造型會(huì)有什么變化呢？2.改變每次旋轉(zhuǎn)的角度會(huì)有什么變化呢？3.如何設(shè)定花瓣的旋轉(zhuǎn)中心呢？ 六 猜數(shù)字夏令營的時(shí)間到了，我們跟隨老師到郊外一起來玩一個(gè)猜數(shù)字的游戲吧，老師隨機(jī)設(shè)置了一個(gè)數(shù)字給你猜，快來猜一猜吧!猜數(shù)字舞臺(tái)：郊外角色：老師劇本：這是一個(gè)猜數(shù)字的游戲，當(dāng)你輸入的 數(shù)字比老師給的數(shù)字大的

13、時(shí)候，老師會(huì)說：“大了”，當(dāng)你輸入的數(shù)字比老師給的小時(shí)，老師會(huì)說：“小了”。直到輸入的數(shù)字正確為止。錘子擊中小地鼠后，小地鼠發(fā)出叫聲并消失，同時(shí)舞臺(tái)自動(dòng)記錄得分。讓表格幫助我們分析一下吧！ 角色動(dòng)作描述新涉及到的指令老師老師有三個(gè)造型：初始造型；答對(duì)造型；答錯(cuò)造型。老師開始提問的時(shí)候，是初始造型，切換到造型2，使用詢問指令；答對(duì)的時(shí)候，老師說：“哦也！對(duì)了！”切換到造型3，停止所有腳本；答錯(cuò)的時(shí)候，老師說大了或者小了，切換到造型2.新建變量、詢問指令、判斷指令、數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令小朋友們可以上網(wǎng)搜索一些漂亮的圖片作為角色的舞臺(tái)背景。舞臺(tái)背景：老師角色： 4. 設(shè)計(jì)腳本為了玩家玩過一次游戲之后，

14、可以不用聽老師說開始語，因此，可以設(shè)定一個(gè)腳本以“綠旗”啟動(dòng)，另一個(gè)以按“空格鍵”啟動(dòng)。流程圖展示： 在流程圖里我們看到有三個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)判斷，那么會(huì)用到什么腳本呢？這是我們要認(rèn)識(shí)的新腳本“變量”?！白兞俊笔侵笡]有固定的值，可以改變的數(shù)。這里我們可以利用“變量”來描述隨機(jī)數(shù)“答案”。 老師的角色一共有兩組腳本：小朋友們也可以自己設(shè)計(jì)“老師”的話哦！1.在110之間產(chǎn)生一個(gè)隨機(jī)數(shù)2.“偵測”語句能實(shí)現(xiàn)各種偵測的功能。比如“回答”恩能夠記錄我們輸入的值，“詢問*并等待”能夠出現(xiàn)一個(gè)可以回答問題的文本框。3.用“<”“>”“=”判斷“回答”是否“大于”“等于”“小于”原先隨機(jī)設(shè)定的答案。5

15、. 想一想我們學(xué)會(huì)設(shè)定隨機(jī)數(shù)，使用“變量”，用“偵測”模塊中的語句，在這個(gè)作品中，還可以做些什么設(shè)計(jì)使這個(gè)游戲更有趣呢？1. 加入“計(jì)時(shí)器”，在猜數(shù)時(shí)計(jì)時(shí)；2. 加入計(jì)算次數(shù)3. 猜對(duì)數(shù)字后，出現(xiàn)一朵小紅花、禮花七 智力問答利用Scratch還能實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”的功能哦！智力問答舞臺(tái)：圖片spoltlight-stage角色：智慧大師(Ballerina1、Ballerina2) 劇本：智慧大師提出問題，你通過彈出的對(duì)話框輸入答案，由大師來判斷答 案是否正確，并給你反饋信息。 這個(gè)影片有點(diǎn)復(fù)雜呢，先作個(gè)角色分析吧！角色動(dòng)作描述新涉及到的指令智慧大師1判斷是否還有題目，如果有就提問列表中的題目，

16、并詢問偵測答案。等待出下一題。新建鏈表、詢問指令、判斷指令智慧大師2將接收到的答案與答案列表比較，并給出相對(duì)應(yīng)的反饋。如答對(duì)，顯示“回答正確”，并切換造型1；如答錯(cuò)，顯示“回答錯(cuò)誤”，并切換造型2回答指令1. 搭舞臺(tái) “背景庫” >“室內(nèi)”>“spoltlight-stage”圖片>單擊“確定”按鈕。2. 定角色“角色庫” >“人物”>“Ballerina”圖片>單擊“確定”按鈕。本影片中，主人公智慧大師又要出題，又要判斷我們的回答是否正確。因此，智慧大師需要兩個(gè)角色來扮演，分別為“Ballerina1”和“Ballerina2”。Ballerina1只需要

17、造型“ballerina-a”，把其他造型刪除；Ballerina2只需要造型“ballerina-b”和“ballerina-c”兩個(gè)造型，刪除其他造型。4. 鏈表如何讓智慧大師陸續(xù)提出題目呢？這就要用到“鏈表”。鏈表是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。我們可以在數(shù)據(jù)模塊中找到。1. 新建鏈表(1) 選中角色“Ballerina1”，選擇數(shù)據(jù)模塊，單擊“新建鏈表”。(2) 在彈出的鏈表名稱對(duì)話框中輸入鏈表的名字“問題”，選擇“適用于所有角色”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕。 添加鏈表完成后，舞臺(tái)上就會(huì)出現(xiàn)鏈表監(jiān)器。2. 在鏈表中添加問題(1) 單擊鏈表左下角的加號(hào)，添加問題。(2) 出現(xiàn)一個(gè)橘黃色的文本框，數(shù)字“

18、1”表示該數(shù)據(jù)的位置為1.(3) 在橘黃色文本框中輸入問題“1加1等于多少”。這樣就完成了一個(gè)鏈表數(shù)據(jù)的添加。還可以通過在腳本中拖入指令，將“thing”加入到鏈表“問題”的末尾。3. 導(dǎo)入數(shù)據(jù)到鏈表(1) 打開“記事本”，在記事本中輸入問題集。(2) 保存文件，在彈出的保存對(duì)話框中，選擇編碼格式“UTF-8”，單擊“保存”按鈕。(3) 右擊鏈表的空白區(qū)域，在彈出的快捷菜單中選擇“導(dǎo)入”。彈出“導(dǎo)入鏈表”對(duì)話框，選擇剛才保存的文本文件，單擊“確定”按鈕。此時(shí)問題鏈表中的“問題”就添加好了。其中長度代表題目的總數(shù)，也就是鏈表問題的長度為“3”。 同樣地，添加一個(gè)與問題鏈表相對(duì)應(yīng)的答案鏈表。5.

19、詢問偵測本游戲中，設(shè)定讓“Ballerina1”來提問，“Ballerina2”的兩個(gè)造型分別代表“錯(cuò)”和“對(duì)”兩種情況?！癇allerina1”流程圖：(1) 讀取問題列表中的第1題，將外觀指令中的“說2秒”指令與“第1項(xiàng)問題”指令組合。(2) 在偵測面板中選擇“詢問并等待”指令，并在文本框中輸入“請(qǐng)輸入你的答案”。詢問偵測指令被觸發(fā)后，會(huì)彈出文本輸入框。等待提交答案后，腳本繼續(xù)執(zhí)行。(3) 添加一個(gè)廣播，由“Ballerina2”來判斷答案是否正確提交。6. 用變量表示鏈表的指針本游戲中，每按一次空格鍵，自動(dòng)轉(zhuǎn)向下一道題目。必須指派一個(gè)變量作為問題鏈表的指針，使其指出正在提問的問題號(hào)。并且

20、每次問完以后該指針往下走一格，直到走到鏈表的末尾。這樣，就實(shí)現(xiàn)了鏈表題目的依次提問。(1) 新建一個(gè)變量，命名為“問題號(hào)”。對(duì)變量“問題號(hào)”進(jìn)行初始化設(shè)置，將“問題號(hào)”初始值設(shè)為“1”。(2) 為了讓題目逐個(gè)出現(xiàn)，要對(duì)指令進(jìn)行修改。用變量來代替數(shù)字“1”，通過變量遞增，使得題目逐個(gè)出現(xiàn)。7. 答案接收與判斷“Ballerina1”通過廣播將偵測到的回答發(fā)送給“Ballerina2”?！癇allerina2”接收到廣播時(shí)，需要將偵測到的回答與答案鏈表中的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較，如果相同，則出現(xiàn)“回答正確”的字樣，并將造型切換到“ballerina-c”；如果不同，則出現(xiàn)“回答錯(cuò)誤”的字樣，并將造型切換

21、到“ballerina-b”。通過分支指令，可以實(shí)現(xiàn)腳本的分支結(jié)構(gòu)。如果接收到的回答符合答案鏈表中對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案，那么回答正確，否則錯(cuò)誤。8. 實(shí)例分析智力問答需要兩個(gè)角色來扮演智慧大師，一個(gè)用來提問，一個(gè)用來判斷正誤。其中一位出現(xiàn)時(shí)，另外一位必須處于隱藏狀態(tài)。因此，可以設(shè)定一個(gè)腳本以“綠旗”啟動(dòng)，另一個(gè)以按“空格鍵”啟動(dòng)。1. 角色“Ballerina1”流程圖(1) 初始化“Ballerina1”，當(dāng)“綠旗”被單擊的時(shí)候，將“問題號(hào)”設(shè)為“1”，并處于顯示狀態(tài)。(2) 將問題號(hào)是否大于鏈表問題的長度作為條件來判斷腳本的走向。當(dāng)大于時(shí)，腳本立刻停止；反之，繼續(xù)提問。因此，“Ballerina

22、1”一共有兩組腳本：2. 角色“Ballerina2”流程圖在開始答題時(shí)，“Ballerina2”處于隱藏狀態(tài)，當(dāng)接收到廣播后才顯示出來，判斷回答的內(nèi)容與答案是否相同，并根據(jù)不同的判斷結(jié)果呈現(xiàn)不同的效果。 (1)初始化“Ballerina2”，當(dāng)“綠旗”被單擊的時(shí)候，處于隱藏狀態(tài)。(2)當(dāng)接收到廣播“提問”時(shí)，角色顯示，并執(zhí)行腳本。判斷接收到的答案是否符合問題號(hào)所對(duì)應(yīng)鏈表中的答案。如果符合，切換到造型“ballerina-c”，并說“回答正確”；如果不符合，切換到造型“ballerina-b”，并說“回答錯(cuò)誤”。因此，“Ballerina2”也有兩組腳本：(3)最后，單擊變量模塊，將自建的鏈表

23、和變量名前的勾都去掉，隱藏變量和鏈表的監(jiān)視器。八 電子相冊(cè)1. 動(dòng)畫原理與內(nèi)建圖庫形成動(dòng)畫的原理，就是由多張照片構(gòu)成的可以一張張查看的相冊(cè)。通過按鈕控制上下圖片的播放。如下圖所示：制作電子相冊(cè)，一定會(huì)用到圖片！而在Scratch內(nèi)建的圖庫中，就有超多的圖片讓你使用！當(dāng)然也可以從網(wǎng)上下載自己比較喜歡的圖片或者自己的相片都可以。在這里使用的都是學(xué)校課堂活動(dòng)的一些生活照。2. 編輯角色造型首先分析簡易的電子相冊(cè)里面用到了兩個(gè)按鈕，第一個(gè)是停止按鈕，第二個(gè)是下一張按鈕。點(diǎn)擊停止按鈕就返回到第一張照片，為了增加相冊(cè)的趣味性，給相冊(cè)繪制了一個(gè)相框，同時(shí)照片切換時(shí)，要使照片出現(xiàn)一些特效。3. 編寫腳本舞臺(tái)和

24、角色動(dòng)作描述腳本停止按鈕當(dāng)點(diǎn)擊停止按鈕時(shí)，廣播停止，背景切換到第一張。下一張按鈕當(dāng)點(diǎn)擊下一張按鈕時(shí)，廣播下一張。舞臺(tái)播放音樂，增加相冊(cè)特效，同時(shí)切換圖片。九 聲控畫筆很多小朋友都會(huì)使用畫筆畫畫吧。下面，我們將親自制作一款用聲音來控制畫筆的游戲。聲控畫筆舞臺(tái)：畫板、室內(nèi)舞臺(tái)角色：鉛筆、小女孩劇本：這支神奇的聲控畫筆是屬于小女孩的，只有你通過聲控使畫筆畫出一個(gè)八邊形，這個(gè)小女孩才會(huì)出現(xiàn)，并奉上一段舞蹈！可以那么,如何通過控制說話聲音的大小來玩游戲呢？下面，先來分析一下角色吧！角色動(dòng)作描述新涉及到的指令畫筆單擊綠旗后，根據(jù)響度來控制畫筆，只有響度在011之間的時(shí)候，畫筆才會(huì)繪畫；當(dāng)畫出八邊形后，將舞臺(tái)背景切換為室內(nèi)舞臺(tái)，并廣播“慶?！?，停止當(dāng)前腳本。聲音偵測指令、畫筆指令小女孩單擊綠旗后，小女孩隱藏；當(dāng)接收到“慶祝”的消息后，小女孩出現(xiàn)；無舞臺(tái)單擊綠旗后，背景切換為畫板，并