幼兒園中班趣味數(shù)學(xué)課教案

1、中班趣味數(shù)學(xué)課教案【篇一：中班數(shù)學(xué)公開課教案】數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：漫游魔法王國(guó)情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了漫游魔術(shù)王國(guó)的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2 、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3 、激發(fā)幼兒探索的欲望。活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法

2、和講解演示法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種幾何圖形假設(shè)干、幾何圖形拼組成的圖畫、魔術(shù)箱、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。活動(dòng)過程：一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”教師做示范：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。1 、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？出示魔術(shù)箱你們想不想知道里面藏

3、的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。” 1、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書，問：“這是什么？書它們是什么形狀的？正方形為什么說書是正方形的？”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？啟發(fā)幼兒說出 2、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。 3、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。邊說邊指相應(yīng)的物品 4、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形的？ 5、教師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形

4、：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。2 、游戲：小動(dòng)物找家。師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！變出三種小動(dòng)物小朋友們，你們看都是誰?。俊庇祝?師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好似在哭，我們來問問他們?cè)趺戳?。”“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢?？”教師模擬小動(dòng)物的聲音“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？”幼?師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！卑讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形

5、的房子了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！卑讶N小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子里三、結(jié)束部分：讓幼兒穩(wěn)固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”依次出

6、示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱。師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?？我們也唱著歌回家吧！”活?dòng)延伸：1 、讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類放到區(qū)域角中。2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形?！酒河變簣@優(yōu)質(zhì)公開課中班數(shù)學(xué)課件教案數(shù)鴨子】數(shù)小鴨-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案本教案有配套視頻，教學(xué)ppt結(jié)合了主題在農(nóng)場(chǎng)里，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對(duì)呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合在農(nóng)場(chǎng)里的主題，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：提

7、高幼兒數(shù)數(shù)能力活動(dòng)目標(biāo)：2 、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。3 、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、小鴨假設(shè)干，直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列。2 、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。活動(dòng)過程：一、鴨寶寶排隊(duì)游泳價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。1、數(shù)數(shù)鴨寶寶出示假設(shè)干只小鴨呈一字式排列、曲線排列提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？小結(jié)：嗯，你們的方法真靈，數(shù)的真快!二、鴨寶寶把戲游泳價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力情境導(dǎo)入：我的鴨寶

8、寶說他們要和運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣來一次把戲游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了個(gè)把戲游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？1 、數(shù)把戲游泳的鴨寶寶提問：1小朋友，你們來幫幫我，有什么方法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？幼兒相互討論商量。提問：2你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？2 、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶提問：1可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？小結(jié)：你們的方法真靈，用各種方法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！3 、幼兒幫助數(shù)

9、小鴨情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多淘氣的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長(zhǎng)的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請(qǐng)你們用剛剛的好方法快來幫助我吧！提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。4 、幼兒交流提問1：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？2碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。三、鴨媽媽感謝小朋友價(jià)值分析：體驗(yàn)幫助鴨媽媽的快樂。1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹?，?/p>

10、感謝你們，我們一起出發(fā)吧！活動(dòng)評(píng)析活動(dòng)的選材非常的有趣生動(dòng)，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會(huì)意識(shí)正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個(gè)繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有一定的價(jià)值性?；顒?dòng)的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動(dòng)目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞約定和遵守約定展開，及時(shí)捕捉孩子的信息，適時(shí)的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)。如：小朋友說到：兔子不能再車上蹦蹦跳跳時(shí)，老師便追問：為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)：是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險(xiǎn)的事情。老師的回應(yīng)歸納了孩子們的答復(fù)。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了約定以后，老師用ppt的形

11、式歸納總結(jié)了這些約定，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對(duì)約定含義的理解。為后面遵守約定的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)中更能感受到小動(dòng)物們違反了約定最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守約定的重要性。在活動(dòng)中老師在仔細(xì)觀察圖片環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時(shí)間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案】“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。2 、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：排序材料：積木、動(dòng)物小人、雪花片課件有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、水果等等活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)提問：1、活動(dòng)室和原來有什么不同板凳是兩種顏色的3 、手指游戲：合攏放開今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)排序，什么是排序呢？把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì)。就像剛剛小朋友的隊(duì)伍，小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法a、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。b、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。c、觀察圖片，說出解決方法。排序的方法可真多