幼兒園保育員技師綜合檢測試題A卷附解析

1、絕密啟用前幼兒園保育員技師綜合檢測試題A卷附解析考試須知：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內答題，否則不予評分。A.做好幼兒教育工作B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術C.為人師表，遵紀守法D.積極進取，開括創(chuàng)新10、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（）cA、學校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致11、濃度為（）漂

2、白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%12、遺傳素質是個體發(fā)展的物質基礎，為個體的發(fā)展提供了（）。A可能性B、必要性C、差異性D、共同性13、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應（）口A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應大量補充水第8頁共5頁閱卷入潺分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時（）。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C、自己吃藥D、按醫(yī)囑按時服藥15、育員應根據(jù)（）做好水溫的控制。C .解放后 D .進，20世紀90年代以來1、幼兒常見的（）主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。A社會行為

3、B.道德行為C.學習行為D.模仿行為2、開窗通風的好處是（）。A可以減少嶂螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量3、幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和（）。A養(yǎng)孩子的學習興趣R喜歡上學C、為兒童的終身發(fā)展服務口提高兒童的學習成績。4、保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行（）。A幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度R教學活動的規(guī)則G游戲活動規(guī)則口本班的一日生活安排。5、教育（）是幼兒氣管嗆人異物的預防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西B.少說話©嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東D.嬰幼兒少躺在床上吃飯6、保育員要教育孩子學會寬容，（），學會與別人一起

4、游戲。A發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學會保護自己的利益D、學會工作7、（）是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對幼兒隔離B.對可疑患兒應進行臨時隔離C.喝生理鹽水D.對可疑患兒臨時放在班上8、（）我國恢復和建立了各級學前教育組織機構，頒布和制定了一系列關于學前教育的指導性文件和法律、法規(guī)。A文革期間B.十一屆三中全會以后A.天氣情況B.教師需要C.家長需要D.幼兒的喜好16、保持外陰（），可以預防嬰幼兒習慣性陰部摩擦。A.皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態(tài)17、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（）起時通過人行橫道。二A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠

5、燈亮D、綠燈滅18、保育員教嬰兒使用勺子時應提醒嬰兒（）。A.眼睛看著勺中的食物B.東張西望C.邊玩邊吃D.看碗19、幼兒經(jīng)?！芭Ｆご灯铺臁?、“睜眼說瞎話”是因為（）。A、怕被懲罰B、趨樂C、認知水平低D、虛榮20、電擊傷，下列哪項是錯誤的（）。A立即脫離電源B立即關閉電源Cffi木棒等非導電物將電源分離D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨21、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。A、冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水22、幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和（）。A、父子關系B、同伴關系C、師生關系D、母女關系23、各種娃娃等玩具是（）的玩具和

6、材料。A.表演游戲B.象征性游戲C.美工活動D.語言活動24、毛巾應該在（）晾曬。A、陰暗處B、陽光通風處C、避風處D、通風處25、托幼園所每年的驅蟲時間是（）。A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月9、保育員要（），恰當有效地選擇教學方式和方法，直觀形象地展示教學內容。填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、煮沸消毒的時間是（） 分鐘，消毒劑消毒浸泡的時間是 （） 分鐘。2、當發(fā)現(xiàn)室內有毒氣、煙霧時，保育員要帶領幼兒往（） 躲避，并用（） 捂住鼻子盡快離開。3、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是（）、（）、（）。4、幼兒看書繪畫時，書本與眼睛距離應保持在（） 左右。5、幼兒的毛巾

7、、水杯要（），堅持（） 消毒。6、缺乏維生素AMj患（）。7、為保護牙齒，應培養(yǎng)幼兒飯后 （） 和睡前（） 的口腔衛(wèi)生習慣。8、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應在室外（）、（），再接觸健康孩子。9、乳牙最遲（） 出齊，乳牙共（）個，最早萌芽出的恒牙叫（）。10、幼兒園兩餐間隔時間不得少于（）小時。18、幼兒園保育員應具備（）畢業(yè)以上學歷，并受過（）職業(yè)培訓。19、進行心臟擠壓術，擠壓的部位應在（）。20、保育員應與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的（）（）、（）、（） 等生活習慣和生活自理能力。8、（）紫外線消毒的時間應不少于半小時。9、（）幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲

8、帶內的聲帶極易疲勞。10、（）幼兒園應該進行干性掃除。11、（）被84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。12、（）嬰幼兒冬季戶外鍛煉應該戴帽子。13、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學等是綱要的基本思想。14、（）幼兒發(fā)高燒，應先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重。15、（）蛋白質能夠促進鈣的吸收。閱卷入厚分問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、幼兒園的雙重任務是什么？2、幼兒情緒情感發(fā)展的的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？3、幼兒心理健康的標志是什么？4、在配合教育活動方面應掌握的技能有哪些？5、幼兒心理健康的標志:閱卷大潺分判斷題（本題共15小題，每題

9、1分，共15分）1、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預防感冒發(fā)生。2、（）保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。3、（）穿襪時兩手將襪筒退疊到腳后跟，再往上穿。4、（）造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。5、（）幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。6、（）有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。7、（）教書育人是保育員崗位職責的基本要求。閱卷入淳分分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、分析下面案例，保育員的做法是否正確，并結合自身實踐談談如何進行毛巾消毒。新保育員小

10、王，把幼兒用過的毛巾收起，直接裝進毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一掛在幼兒毛巾架上。參考答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、A2、B3、C4、A5、C6、A7、B8、B9、B10、D11、C12、A13、B14、D15、A16、A17、C18、A19、C20、D21、D22、C24、B25、C填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、答案：1530;10152、答案：低處、濕毛巾3、傳染源、傳播途徑、易感人群4、一尺5、專人專用，每天6、夜盲癥7、漱口，刷牙8、答案：曬太陽、吹吹風9、2歲半左右，20六齡齒10、3個半11、各種甜食12、25,30人，35

11、人13、良好的衛(wèi)生習慣，生理特點14、消毒水，太陽底下晾曬15、答案：自然通風、人工通風16、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹'17、答案：欲配制濃度X欲配制數(shù)量/原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量18、初中，幼兒保育19、胸骨偏下方20、飲食、睡眠、盥洗、排泄判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、x4、V5、X,要休息20-30分鐘6、X7、V8、,9、,10、X11、V12、V13、,14、V15、,問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、答：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。2、答：（1）

12、情緒情感的社會化；（2）情感的豐富與深刻化；（3）情緒情感的自我調節(jié)化。3、答：（1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；（3）樂于與人交往，人際關系融洽；（4）行為統(tǒng)一和協(xié)調；（5）性格特征良好。4、答：_f（1）了解教師教學活動內容，主動配合做好準備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為；（2）教學活動結束后及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）5、答：（1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；(3)樂于與人交往，人際關系融洽；(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調；(5)性格特征良好。分析題(本題共2

13、小題，每題8分，共16分)一1、蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的