學生教育決不能忽視素質教育及品德教育

1、學生教育決不能忽視素質教育及品德教育金村小學胡金果培養(yǎng)學生堅定的政治信仰和高尚的思想品德是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針的要求，也是新時期對學生進行素質教育的重 要內容之一。素質教育是全面發(fā)展的教育，受教育者全面素質的形成 是家庭、學校和社會等多種形式教育影響的結果， 其中學校教育中的 德育教育在素質教育中占有十分重要的地位。 全國教育工作會議明確 指出：“素質教育應以德育為核心?！倍握n教學是學校德育教育 的重要渠道。因此，政治課教師在課堂教學中應全面貫徹以德育為核 心的素質教育。青少年學生由于受年齡、知識、閱歷等方面的限制，性格不穩(wěn)定、 價值觀念尚未形成，辨別是非美丑善惡的能力低，

2、缺乏獨立分析解決 問題的能力，處于人生的十字路口。極易受壞思想習慣的影響而走向 邪路。雖然家庭教育和社會教育對學生良好思想品德的養(yǎng)成起一定的 作用，但具有自發(fā)性、不系統(tǒng)性、不能形成學生的整體道德觀念和完 整的人格。學校政治課教學作為學校德育教育的重要渠道，它具有目 的性、計劃性、系統(tǒng)性。是其他形式的教育無法比擬的。實施素質教育的真諦。在德育方面體現(xiàn)在培養(yǎng)學生具有正確的世 界觀、人生觀、價值觀。具有創(chuàng)新精神和實踐能力。通過系統(tǒng)的課堂 教學，引導幫助學生樹立共產(chǎn)主義的世界觀人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神和堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，幫 助學生奠定正確的思想道德基礎。政治課教學是

3、學校德育教育的重要渠道，為了充分發(fā)揮政治課教 學在學生素質教育中的作用，應做好以下幾個方面的工作：第一，提高教師的政治思想和業(yè)務素質是素質教育的關鍵教師的素質貫穿于教學的全過程， 通過教學效果來檢驗。一個合 格的政治教師不僅要具有堅定的政治信念， 較高的思想品德修養(yǎng)，還 要有淵博的知識。教師和學生之間是教育者和受教育者之間的關系， 所謂教育者必先受教育原因就在于此。 教師業(yè)務熟練，學生才能相信 你，才有說服力，從而取得良好的教學效果。良好的教學效果又取決 于教師對教材熟練掌握的程度，語言表達能力，邏輯思維能力，駕馭 教材和組織課堂教學的能力等。實際上教師的素質是一個包括知識、 學識、品質和能力

4、在內的綜合素質。政治教師應積極主動提高自身的 全面素質，以適應素質教育對教師的要求。第二，改革教育教學方法。真正做到教書育人為人師表，教書育人是對教師的基本要求，而政治課更應該做到 這一點。在應試教育下僅靠分數(shù)這種手段的教育是培養(yǎng)不出現(xiàn)代化建 設需要的合格人才。實施素質教育必須改革教學方法，學習方法。在 政治課教學中，要力戒教師照本宣科，學生死記硬背的模式，要采取 課內課外相結合的方法，運用多種教學手段，廣泛開展師生雙向交流， 在規(guī)定教材之外開列導讀書目，鼓勵學生自學，針對熱點、難點問題 安排專題課等，在課外教育工作中。安排社會調查活動，以拓展常規(guī) 理論教學課堂。政治課教師要避免喊政治口號，避

5、免空洞說教。完全 按教材條條授課是不會受學生歡迎的，應多舉社會上發(fā)生的學生身邊 的實例，做到理論聯(lián)系實際。政治課教學一方面?zhèn)魇谡纬ＷR、概念 及基本原理，另一方面?zhèn)魇谝环N理想信念，一種做人的原則，把學生 培養(yǎng)成思想品德高尚的人。做到教書育人。應把教書和育人結合起來, 教書是手段，育人是目的。第三，要特別注意教師思想品質對學生的影響生活在當今時代的青年學生，思想活躍，教育背景復雜，可塑性 大，教師的一言行都對學生產(chǎn)生直接影響。政治課教學教育性強， 帶有一定傾向性，教師宣揚什么，要求學生做到什么。自己首先要做 到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教學效 果和社會效果。如果言行不一

6、致，則很難達到教育目的。第四，政治課教學應從德、智、體的相互關系中，全面加強德育 教育素質教育就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人，在德、智、體的相 互關系中，德育是基礎，是統(tǒng)帥，是素質教育的核心。政治課教育應 從宏觀上系統(tǒng)地對學生進行德育教育。 不僅幫助學生樹立正確的理想 信念、人生價值觀，而且要培養(yǎng)學生良好的道德品質，這樣才能使學 生成為一個人格完美的人。目前一部分學生受市場經(jīng)濟和畢業(yè)生就業(yè) 狀況的影響，認為只要掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能，就可以找到工作， 就可以掙大錢，政治課學不學無所謂，致使學習政治課的積極性不高。 其實這種認識是十分錯誤的，政治課所傳授的德育知識真正被學生消 化吸收，對學生今后的健康成長、事業(yè)成功起著至關重要的作用。一 個人的素質像一座冰山，露出水面的是學歷和專業(yè)知識，而真正決定 一個人能否成功的是它的根基，是責任感、價值觀、毅力、協(xié)作等。成小事就要靠業(yè)務素質，成大事主要靠德行和綜合素質。21世紀人才素質調查預測，世界十位著名跨國公司總裁特別強調的素質是責任 心、德行、主動性、創(chuàng)造性、靈活性。教師的教育不僅要使學生有知 識會做事，更要學會做人。筆者在調查中曾發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生過份重視 知識和技能而忽視人的情感、思想。用人單