下冊期中考試高二數(shù)學(xué)試卷分析

1、.2019年下冊期中考試高二數(shù)學(xué)試卷分析在人類歷史開展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的2019年下冊期中考試高二數(shù)學(xué)試卷分析，供參考。一、對命題的整體評價：試卷的題型著眼于考察現(xiàn)階段學(xué)生的根底知識及根本技能掌握情況。整份試卷難易適中，沒有偏、難、怪題，保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情;在選題和確定測試重點上都認真貫徹了注重根底，突出知識體系中的重點，培養(yǎng)才能的命題原那么，重視對學(xué)生運用所學(xué)的根底知識和技能分析問題、解決問題才能的考察。整份試卷充分表達了數(shù)學(xué)來源于生活這一新課程理念。二、考試情況分析：1、典型錯誤分析1 7、10、13 題，學(xué)生對

2、這個問題的處理才能顯然欠缺，在做題時，一部分學(xué)生不知如何入手，另一方面是在計算時，不夠得心應(yīng)手。得分率較低。2 17題 ，這是一個非常根底的題目，學(xué)生在處理過程中把握不準，有概念沒理解。319題，這也是根底的題目，學(xué)生在審題上不細心，導(dǎo)致答非所問。422題，學(xué)生在解答中缺乏數(shù)形結(jié)合的才能，造成失分人數(shù)很多。2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過兩個月的高二學(xué)習(xí)，年級絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上課聽課認真，大部分學(xué)生能按時完成作業(yè)。但是學(xué)生的數(shù)學(xué)根底比較薄弱，在一些關(guān)鍵知識上存在破綻，致使后續(xù)學(xué)習(xí)存在一定的障礙;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式較落后，根本還停滯于模擬，缺乏自主學(xué)習(xí)才能，數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)有待于進一步

3、進步。三、今后的教學(xué)建議：在今后教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該實在貫徹新課程理念，著意激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，進步課堂教學(xué)效率，努力進步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和綜合素質(zhì)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：本次不少學(xué)生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或

4、是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2.加強雙基訓(xùn)練：有效的利用課堂時間解決課堂上的根底問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，進步他們的學(xué)習(xí)興趣。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。3.數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)：利用有限的課堂時間適當增加才能題目的訓(xùn)練，增強學(xué)生處理問題的才能。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。4.